WWW.KNIGA.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Онлайн материалы
 

«1 Цели государственной итоговой аттестации Программа государственной итоговой аттестации по направлению подготовки 05.04.06 Экология и ...»

1 Цели государственной итоговой аттестации

Программа государственной итоговой аттестации по направлению

подготовки 05.04.06 Экология и природопользования составлена в

соответствии с требованиями к итоговой аттестации федерального

государственного образовательного стандарта высшего образования по

направлению подготовки 05.04.06 Экология и природопользование (уровень

магистратуры); приказ от 23 сентября 2015 года, № 1041; с Положением о

порядке проведения государственной итоговой аттестации по программам бакалавриата, специалитета и магистратуры в СГУ (утверждено приказом ректора от 25.12.15 № 846-В); положением о разработке основной образовательной программы и рабочей программы дисциплины (модуля) высшего образования (утверждено приказом ректора от 25.12.15 № 846-В).

Программа является междисциплинарной и включает разделы, охватывающие основную проблематику экологии и природопользования.

Цель программы - комплексная индивидуальная оценка качества обучения студентов по направлению подготовки 05.04.06 Экология и природопользования.

2 Место государственной итоговой аттестации в структуре ООП Государственная итоговая аттестация, завершающая освоение основных образовательных программ, является обязательной итоговой аттестацией обучающихся. Государственная итоговая аттестация проводится государственными экзаменационными комиссиями в целях определения соответствия результатов освоения обучающимися основных образовательных программ требованиям федерального государственного образовательного стандарта.



3 Компетентностная характеристика выпускника по направлению подготовки 05.04.06 Экология и природопользования и профилю подготовки Географическое и геоинформационное обеспечение нженерно-экологическиих изысканий Государственная итоговая аттестация призвана определить степень сформированности следующих компетенций выпускников:

Общекультурные компетенции (ОК):

способностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (ОК-1);

готовностью действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную и этическую ответственность за принятые решения (ОК-2);

готовностью к саморазвитию, самореализации, использованию творческого потенциала (ОК-3).

Общепрофессиональные компетенции (ОПК):

владением знаниями о философских концепциях естествознания и основах методологии научного познания при изучении различных уровней организации материи, пространства и времени (ОПК-1);

способностью применять современные компьютерные технологии при сборе, хранении, обработке, анализе и передаче географической информации и для решения научно-исследовательских и производственнотехнологических задач профессиональной деятельности (ОПК-2);

способностью к активному общению в научной, производственной и социально-общественной сферах деятельности (ОПК-3);

способностью свободно пользоваться государственным языком Российской Федерации и иностранным языком как средством делового общения (ОПК-4);

способностью к активной социальной мобильности (ОПК-5);

владением методами оценки репрезентативности материала, объема выборок при проведении количественных исследований, статистическими методами сравнения полученных данных и определения закономерностей (ОПК-6);

способностью использовать углублённые знания правовых и этических норм при оценке последствий своей профессиональной деятельности, разработке и осуществлении социально значимых проектов и использовать на практике навыки и умения в организации научно-исследовательских и научно-производственных работ, в управлении научным коллективом (ОПКготовностью к самостоятельной научно-исследовательской работе и работе в научном коллективе, способностью порождать новые идеи (креативность) (ОПК-8);





готовностью руководить коллективом в сфере своей профессиональной деятельности, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОПК-9).

Профессиональные компетенции (ПК):

научно-исследовательская деятельность:

способностью формулировать проблемы, задачи и методы научного исследования, получать новые достоверные факты на основе наблюдений, опытов, научного анализа эмпирических данных, реферировать научные труды, составлять аналитические обзоры накопленных сведений в мировой науке и производственной деятельности, обобщать полученные результаты в контексте ранее накопленных в науке знаний и формулировать выводы и практические рекомендации на основе репрезентативных и оригинальных результатов исследований (ПК-1);

способностью творчески использовать в научной и производственнотехнологической деятельности знания фундаментальных и прикладных разделов специальных дисциплин программы магистратуры (ПК-2);

владением основами проектирования, экспертно-аналитической деятельности и выполнения исследований с использованием современных подходов и методов, аппаратуры и вычислительных комплексов (ПК-3);

способностью использовать современные методы обработки и интерпретации экологической информации при проведении научных и производственных исследований (ПК-4);

проектно-производственная деятельность:

способностью разрабатывать типовые природоохранные мероприятия и проводить оценку воздействия планируемых сооружений или иных форм хозяйственной деятельности на окружающую среду (ПК-5);

способностью диагностировать проблемы охраны природы, разрабатывать практические рекомендации по её охране и обеспечению устойчивого развития (ПК-6);

способностью использовать нормативные документы, регламентирующие организацию производственно-технологических экологических работ и методически грамотно разрабатывать план мероприятий по экологическому аудиту, контролю за соблюдением экологических требований, экологическому управлению производственными процессами (ПК-7).

4 Структура и содержание государственной итоговой аттестации Общая трудоемкость государственной итоговой аттестации составляет 324 часа (9 зачетных единиц).

4.1 Формы проведения государственной итоговой аттестации В соответствии с ФГОС ВО по направлению подготовки 05.04.06 Экология и природопользования в Блок 3 «Государственная итоговая аттестация» входит подготовка выпускной квалификационной работы, включая подготовку к защите и процедуру защиты, а также подготовка и сдача государственного экзамена.

4.2 Программа государственного экзамена

Государственный экзамен по направлению подготовки 05.04.06 Экология и природопользования, профилю подготовки Географическое и геоинформационное обеспечение инженерно-экологических изысканий представляет собой традиционный устный экзамен, проводимый по утвержденным билетам (списку вопросов) с выполнением контрольных заданий, предусмотренных в билетах. Перед государственным экзаменом проводится консультирование студентов по вопросам, включенным в программу государственного экзамена (предэкзаменационная консультация)

Программа государственного экзамена включает:

- перечень вопросов (описание заданий) к государственному экзамену;

- методические рекомендации по подготовке к государственному экзамену;

- список учебной и научной литературы для подготовки к государственному экзамену;

- критерии оценивания результатов государственного экзамена.

Содержание Программы государственного экзамена по направлению подготовки 05.04.06 Экология и природопользования, профиль подготовки Геогафическое и геоинформационное обеспечение инженерно-экологических изысканий Раздел 1. Принципы и методы инженерно-экологических изысканий

1. Структура и содержание Инженерно-экологических изысканий.

Свод правил "Инженерно-экологические изыскания для строительства" (СП 11-102-97)

2. Прединвестиционный, градостроительный и проектный уровни инженерно-экологических изысканий.

3. Закон «Об экологической экспертизе». Сущность принципов и социальное назначение экспертизы, основы ее правового регулирования и осуществления.

4. Геоэкологические принципы – принципы рационального использования природных ресурсов, сохранение среды обитания человека.

5. Методы применяемые при проведении инженерно-экологических изысканий..

Примерные контрольные задания раздела 1:

1.1 Составить техническое задание на выполнение инженерноэкологических изысканий.

1.2 Составить программу на выполнение инженерно-экологических изысканий.

1.3 Расписать этапы инженерно-экологических изысканий для строительства.

Нормативно-правовое обеспечение инженерноРаздел 2.

экологических изысканий:

1. Природоохранные законодательные акты РФ в Нормативноправововом обеспечении инженерно-экологических изысканий:

2. Природно-ресурсные законодательные акты РФ в Нормативноправововом обеспечении инженерно-экологических изысканий:

3. Экологическая экспертиза и ее принципы.

4. Оценка воздействия на окружающую среду (ОВОС) и контроль за принимаемыми решениями.

5. Классификация предприятий по степени экологической опасности.

6. Стандарты воздействия на окружающую среду.

Примерные контрольные задания раздела 2:

2.1. Дать краткую характеристику Природоохранным и Природноресурсным законодательным актам РФ в Нормативно-правововом обеспечении инженерно-экологических изысканий:

2.2. Показать роль и значение экологической экспертизы и ОВОС в инженерно-экологических изысканиях.

Раздел 3. Концепция социально-экономического районирования и класеризация

1. Административно-территориальное деление России.

2. Федеральные округа в России

3. Прогрессивные районы на территории РФ: зоны свободного предпринимательства, офшоры, технополисы, технопарки.

4. Наиболее важные черты территориально-производственных комплексов (ТПК)

Примерные контрольные задания раздела 3:

3.1. Дать характеристику Поволжскому Федеральному округу РФ.

3.2. Показать основные закономерности и принципы территориальной ррганизации.

Раздел 4. Сущность и содержание региональной политики

1. Понятия «регион» и «региональная политика».

2. Географические особенности развития России.

3. Функции и методы государственной региональной политики РФ.

4. Приоритетные направления региональной экономической политики РФ.

Примерные контрольные задания раздела 4:

4.1. Охарактеризовать территориальные особенности развития социальной инфраструктуры в России.

4.2. Показать депрессивные и отсталые территории (на примере административного района Саратовской области).

4.3. Выявить региональные особенности миграционных процессов в Саратовской области.

Раздел 5. Основы территориальной организации хозяйства и расселения

1. Влияние природных ресурсов на развитие промышленности и территориальную организацию населения, расселения.

2. Население и расселение в России как один из ведущих факторов развития и размещения производительных сил.

3. Процессы урбанизации. Соотношение городского и сельского расселения в современной России. Крупнейшие городские агломерации России.

Примерные контрольные задания раздела 5:

5.1 Показать общие закономерности территориальной организации и развития хозяйства, расселения населения.

5.2. Дать характеристику системе расселения Саратовской области Раздел 6. Природное и историко-культурное наследие

1. Понятия «наследие», «всемирное наследие», «функция наследия».

Формы территориального проявления наследия.

2. Конвенция об охране всемирного культурного и природного наследия:

цели и задачи; критерии включения культурных и природных объектов в Список всемирного наследия.

3. Система особо охраняемых территорий мира, их экологическое и рекреационное значение.

Примерные контрольные задания раздела 6:

6.1. Дать сравнительный анализ структуры и содержания Закона РСФСР «Об охране окружающей природной среды» и Федерального закона «Об охране окружающей среды».

6.2. Дать сравнительную характеристику объектов, включенных в Список Всемирного наследия ЮНЕСКО (по выбору).

Раздел 7. Компьютерные технологии и статистические методы в экологии и природопользовании

1. Основные задачи использования компьютерных технологий в экологии и природопользовании.

2. Особенности компьютерных технологий обработки статистических материалов.

3. Геостатистика – возможности применения в экологических исследованиях.

Понятие о синтетических, прогнозных и мониторинговых компьютерных карт

Примерные контрольные задания раздела 7:

7.1. Охарактеризовать техническое, программное и организационное обеспечение компьютерных технологий.

7.2. Описать методику создания синтетических, прогнозных и мониторинговых картографических материалов в геоинформационной среде.

Раздел 8. Региональный анализ и территориальное планирование

1. Региональный анализ в территориальном планировании.

2. Природно-ресурсный потенциал" (ПРП) территории и геосистем (ландшафтов).

3. Место территориального планирования в управлении природопользованием.

4. Методы анализа, прогноза и оценки при территориальном планировании.

5. "Геоинформационное обслуживание систем природопользования как важный механизм их управления и мониторинга состояния.

6. Экологические проблемы и пути их решения при территориальном планировании.

Примерные контрольные задания раздела 8:

8.1. Дать общую характеристику одного из муниципальных районов

Саратовской области (по выбору) и выявить особенности природноресурсного потенциала района по прилагаемому плану:

8.2. Показать экологические проблемы и пути их решения при территориальном планировании.

8.3. На основе методологических положений и принципов экологического проектирования и нормативно-правовых документов обосновать месторасположение конкретных объектов (свалки, скотомогильники, кирпичные заводы, овцефермы, свинокомплексы, мусоросжигательные и мусороперерабатывающие заводы) и установить соответствие намечаемой хозяйственной и иной деятельности экологическим требованиям и определение допустимости реализации объекта экспертизы в целях предупреждения возможных неблагоприятных воздействий ее на окружающую природную среду и связанных с ней социальных, экономических и других последствий реализации объекта экологической экспертизы (провести экологическую экспертизу).

Раздел 9. Устойчивое развитие

1. Антропогенно-природные факторы возникновения неустойчивости в биосфере. История взаимодействия природы и общества. Основные этапы, особенности и уроки.

2. Глобализация: причины, особенности и следствия. Интеграция и дезинтеграция в современном мире.

3. Обеспечение устойчивого развития современной России.

4. Роль географии в обеспечении устойчивого развития.

5. Концепция перехода России к устойчивому развитию, основные направления.

Примерные контрольные задания раздела 9:

9.1. Рассказать об основных глобальных проблемах человечества, о первых глобальных моделях и международных соглашениях в области окружающей среды и развития

9.2. Показать критерии и показатели устойчивого развития. Показатели развития, используемые системой ООН.

9.3. Обоснуйте личное отношение к глобализации. Покажите позитивные и негативные последствия интеграции и дезинтеграции в современном мире.

Раздел 10. Экодиагностика и прогноз экологических рисков

1. Экодиагностика. Типы и уровни экодиагностики.

2. Методы контроля качества окружающей среды.

3. Методы моделирования и прогноза, в том числе методы системного анализа, системной динамики, информатики и др.

4. Экодиагностика - как информационная база для экологической оценки территории.

5. Значение экологического прогноза для мониторинга.

Примерные контрольные задания раздела 4:

10.1. Дать предварительный прогноз возможных изменений окружающей среды и ее компонентов при реализации намечаемой деятельности, а также возможных негативных последствий (экологического риска) с учетом рационального природопользования, охраны природных богатств, сохранения уникальности природных экосистем региона, его демографических особенностей и историко-культурного наследия;

10.2. Дать предварительную оценку и прогноз возможного воздействия объекта на природную среду (комплексная оценка и покомпонентный анализ), в том числе на особо охраняемые природные объекты и территории;

10.3. Внести предложения и рекомендации по организации локального мониторинга и сделать разработку рекомендаций по охране природы, восстановлению и оздоровлению природной среды;

Раздел 11. Международное сотрудничество в области охраны окружающей среды

1. Современные направления международного сотрудничества в области охраны окружающей среды.

2. Принципы международного сотрудничества в области охраны окружающей среды.

3. Ведущая роль ООН в международном экологическом сотрудничестве.

4. Межправительственные и неправительственные экологические организации. Участники. Цели. Основная деятельность.

Примерные контрольные задания раздела 11:

11.1. Рассказать о направлении экологической деятельности ЮНЕП и ЮНЕСКО. Показать их роль в выработке различных программ межгосударственного сотрудничества в сфере охраны природы.

11.2. Рассказать о значение ФАО для решения экологических проблем в области сельского хозяйства и мировых продовольственных ресурсов.

11.3. Оценить систему международного экологического мониторинга.

Раздел 12. Современные проблемы экологии и природопользования

1. Современное воздействие производственной деятельности человека на природу.

2. Основные последствия воздействия производственной деятельности человека на природу.

3. Экологические проблемы городов.

4. Пути решения проблем экологии и природопользования.

Примерные контрольные задания раздела 12:

12.1. Дать анализ структуры и содержания Закона РФ «Об охране окружающей среды».

12.2. Показать проблемы и дать оценку современному состоянию водных ресурсов Саратовской области.

12.3. Показать проблемы и дать оценку современному состоянию почвенных ресурсов Саратовской области.

Раздел 13. Оценка геоэкологического состояния территории

1. Геоэкологическая оценка территории и основные этапы ее проведения.

2. Антропогенная нагрузка, ее отличие от антропогенного воздействия.

Классификации антропогенных нагрузок.

3. Способы оценки антропогенной нагрузки

4. Характеристика геоэкологического состояния территории России

Примерные контрольные задания раздела 13:

13.1. Покажите алгоритм оценки антропогенной преобразованности территории по методике П.Г. Шищенко.

13.2. Расскажите о методике картографической оценки геоэкологических ситуаций (по Б.И. Кочурову) Раздел 14. Проектирование и составление карт

1.Картографические базы данных. Системы управления базами данных.

Сравнительные характеристики популярных баз данных.

2. Создание карт, отражающих ландшафтную структуру и функциональное использование территории на основе топографических и компонентных физико-географических карт и космических снимков.

3. Особенности тематических карт и тематического картографирования

4. Функциональное зонирование урбанизированных территорий

Примерные контрольные задания раздела 14:

14.1. Рассказать о методах и приемах традиционного и геоинформационного картографирования

14.2. Расскажите о разработках рекомендаций по оптимизации структуры природопользования на основе картографического метода исследований.

Методические рекомендации по подготовке к государственному экзамену Государственный экзамен проводится в форме устного опроса по утвержденным билетам, каждый из которых состоит из трех вопросов, два из которых - теоретические, а третий связан с выполнением контрольного задания.

Итоговые испытания, входящие в состав государственной итоговой аттестации магистра полностью соответствуют ООП по направлению 05.04.06 Экология и природопользование, которую выпускник освоил за время обучения и предназначены для оценки сформированности общекультурных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций выпускника, определяющих его подготовленность к решению профессиональных задач, установленных федеральным государственным образовательным стандартом.

При сдаче государственного экзамена выпускник должен показать способность самостоятельно осмыслять и решать актуальные задачи своей профессиональной деятельности, профессионально излагать специальную информацию, научно аргументировать и защищать свою точку зрения, опираясь на полученные в процессе обучения знания, умения и сформированные компетенции.

В процессе подготовке к сдаче государственного экзамена выпускник может пользоваться следующей учебной и научной литературой:

Список учебной и научной литературы для подготовки кгосударственному экзамену

а) основная литература:

1. Эколого-геологическая характеристика территории г. Саратова:

учебное пособие для студентов геологического факультета СГУ по направлению 05.04.01 - "Геология", профиль "Экологическая геология" / В.

Н. Еремин [и др.] ; "Саратовский государственный университет им. Н. Г.

Чернышевского", Геолог. фак. - Саратов: Издательский центр "Наука", 2015.

- 221с.

2. Овчаров А.О. Методология научного исследования: уч. - М.: НИЦ ИНФРА-М, 2016-304 с.

3. Ларионов Н.М. Промышленная экология: учеб. Для бакалавров / Н.М. Ларионов, А.С. Рябышенков ; Моск. ин-т электронной техники. Москва: Юрайт, 2012. - 495 с.

4. Ландшафтное картографирование: учеб.-метод. пособие /В.З. Макаров, Н.В. Пичугина, В.А. Данилов, А.В. Федоров. – Саратов: Издво Сарат. ун-та, 2013. – 100 с.

5. Молочко А.В. Федоров А.В. Основы геоинформационного картографирования. Методические указания по выполнению лабораторных работ. Издательство: Сарат.ун-та. 2015, 60 с.

6.Лурье, И.К. Геоинформационное картографирование. Методы геои нформатики и цифровой обработки космических снимков: учебник/ И.К. Лур ье М.: КДУ, 2008 7 Емельянов А.Г. Основы природопользования: учеб. для студентов учреждений высш. проф. образования, обучающихся по направлениям "Экология и природопользование", "География", "Землеустройство и кадастры" / А. Г. Емельянов. - 7-е изд., стер. - Москва : Изд. центр "Академия", 2012. - 255 с.

8.Гарнов А. П. Аспекты экологической ответственности хозяйствующих субъектов Российской Федерации [Текст] : монография / А.

П. Гарнов, О. В. Краснобаева. - Москва : ИНФРА-М, 2016. - 189, [1] с. Научная мысль). - Библиогр.: с. 184-188 (84 назв.).

9.Тетельмин В. В. Рациональное природопользование [Текст] : учеб.

пособие / В. В. Тетельмин, В. А. Язев. - Долгопрудный : Изд. дом "Интеллект", 2012. - 288 с. : ил., табл. - Библиогр.: с. 286-287 (27 назв.).

10.Анализ флоры техногенных ландшафтов: учебное пособие /Т.С. Чибрик, Н.В. Лукина, М.А. Глазырина; Урал. федер. ун-т им. первого президента России Б.Н. Ельцина. – 2-е изд., испр. и доп. – Екатеринбург:

Издательство Уральского университета, 2012. – 158 с.

б) дополнительная литература:

1. Экологическая экспертиза: учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по спец. 013100 "Экология" / В.К. Донченко, В.М. Питулько, Н.Д. Сорокин. - М.: Изд. центр "Академия", 2004.-475,[5] с.

2. Экологическое проектирование и экспертиза: учеб. для студентов вузов, обучающихся по спец. география, экология, природопользование, геоэкология / К.Н. Дьяконов, А.В. Дончева. - М.: Аспект Пресс, 2002. с: рис.

3. Ландшафтно-экологический анализ крупного промышленного города: научное издание / В.З. Макаров. - Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 2001.- 172,[4]с.

4. Экологическая экспертиза: учеб. пособие / под ред. В.М.

Питулько. - 5-е изд., стер. - М.: Академия, 2010. - 475,[5] с: рис.

5. Быков А.А. Моделирование природоохранной деятельности. Учебн.

пособие. М.: Изд-во НУМЦ Госкомэкологии России, 1998.

6. Геоэкология и природопользование: учеб.пособие для высш. пед.

проф. образования / Н. Г. Комарова. - 4-е изд., перераб. и доп. - Москва : Изд.

центр "Академия", 2010. - 253, [3] с.

7. Голицына О.Л., Максимов Н.В., Попов И.И. Информационные системы: учебное пособие. – М.: Изд-во «Форум Инфра-М», 2007. – 496 с.

8. Градостроительная экология: учеб. пособие для студентов, обучающихся по специальности "Городское строительство и хозяйство". Москва : Высш. шк., 2003. – 283 с.

9. Дьяконов К.Н., Касимов Н.С., Тикунов B.C. Современные методы географических исследований. М: Просвещение, 1996. –207 с.

10.Емельянов А.Г. Комплексный геоэкологический мониторинг. Тверь:

Изд-во Твер. ун-та, 1994. 88 с.

11. Зубкова А.Г. Стратегическое планирование: концепции, методы:

Учебное пособие. – М.: Изд-во МЭИ, 2005.

12. Изменения природно-территориальных комплексов в зонах антропогенного воздействия /Междунар. ассоц. акад. наук, Объед. науч.

совет по фундам. геогр. проблемам; отв. ред. В.М. Котляков. – М.: МедиаПресс, 2006. – 278 с.

13.Историческая экология и историческая демография: сб. науч. ст. Москва: РОССПЭН, 2003. – 382 с. Константинов В. М. Экологические основы природопользования: учеб. пособие для учреждений сред. проф.

образования / В. М. Константинов, Ю. Б. Челидзе. - 11-е изд., стер. - Москва :

Изд. центр "Академия", 2011. - 236 с.

14. Картографическое изучение биоты /А.В. Белов, В.Ф. Лямкин, Л.П. Соколова. – Иркутск: Облмашининформ, 2002. – 160 с.

15.Конопацкова О.М., Макаров В.З., Чумаченко А.Н. Медикоэкологический анализ распространения злокачественных опухолей кожи в Саратове. Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 2000. 92 с.: ил.

16.Малхазова С. М. Медико-географический анализ территорий:

картографирование, оценка, прогноз. - М.: Науч. мир, 2001. - 239 с.

17.Макаров В.З. Основы градоэкологического анализа. Учебное пособие. Часть вторая. Сарат.: изд-во Сарат. ун-та, 2005. 31 с.

18.Макаров В.З. Ландшафтно-экологический анализ крупного промышленного города. Саратов. 2001, 178с.

19.Макаров В.З., Новаковский Б.А., Чумаченко А.Н. Экологогеографическое картографирование городов. М., Научный мир, 2002.- 196с.

20.Маслов Н.В. Градостроительная экология: Учеб. пособие для строит, вузов/Н.В. Маслов; Под ред. М.С. Шумилова. – М.: Высш. шк., 2003.

– 284 с.

21. Озеленение населенных мест: учеб. пособие /И.О. Боговая, В.С. Теодоронский. – 2-е изд., стер. – СПб.; М.; Краснодар: Лань, 2012. – 240 с.

22.Основы геоинформатики: Учеб. пособие для студ. Вузов. (под ред.

В.С. Тикунова). – М.: Издательский центр «Академия», 2004. – 428 с.

23.Основы экологии, безопасности жизнедеятельности и охраны окружающей среды: учеб. пособие для студентов всех специальностей/М. Д.

Гольдфейн, Н. В. Кожевников, Н. И. Кожевникова. - Саратов: Изд-во Сарат.

ун-та, 2000. – 220 с.

24.Руководство пользователя к программам MapInfo, MapEdit, AdobePhotoshop.

25.Павлова Е.А. Экология транспорта. Учебник - 2-е изд., доп. и перераб. - Москва : Высш. шк., 2010. - 367 с.

26.Саратовский научно-образовательный геоэкологический полигон.Учебное пособие для студ. естеств. фак. / А.В.Иванов, В.З.Макаров, А.Н.Чумаченко и др. Под ред. А.В.Иванова. В.З.Макарова. А.Н.Чумаченко.

Саратов, изд-во Сарат. ун-та, 2007. – 286 с.

27. Селищева Т.А. Региональная экономика. Учебник. СПб: изд.

СПбГИЭУ, 2012.

28. Снакин В.В. Экология и природопользование в России: энцикл.

Слов./ Ред. совет: М.Е Алексеев и др.-М.: Akademia, 2008. – 814с.

29.Проблемы территориального развития. Словарь-справочник.

Составители А.П. Сысоев и И.В. Усов. М.: ТЕИС, 2003.

30.Экология: учеб.-метод. пособие / Н. Ю. Келина, С. Н. Чичкин, Т. Ю.

Мамелина ; Федер. гос. бюджет. образоват. учреждение высш. проф.

образования "Пензенская государственная технологическая академия". - 2-е изд., доп. и перераб. - Пенза : Изд-во Пенз. гос. технол. акад., 2011. - Ч. 2. Пенза : Изд-во Пенз. гос. технол. акад., 2011. - 92 с.

31.Экологическая геофизика: учеб. пособие для студентов геофиз., геол. и геоэкол. специальностей/В. А. Богословский, А. Д. Жигалин, В. К.

Хмелевской. – М.: Изд-во МГУ, 2000. – 253 с.

32. Экологические проблемы: Саратов на рубеже XX и XXI веков:

научное издание. - Саратов: ИЦ "Добродея" ГП "Саратовтелефильм", 1996. с.

в) Интернет-ресурсы:

1. Комплексная эколого-экономическая оценка городских ландшафтов [электронный ресурс]: статья. – Режим доступа:

http://bankrabot.com/work/work_59472.html?similar=1

2. Особенности эколого-геохимического районирования ландшафтов городской территории [электронный ресурс]: статья. – Режим доступа:

http://webknow.ru/ekologija_00457.html

3. Завилюхина О.В. Экологический мониторинг РФ, 2002 [электронный ресурс]: статья. – Режим доступа: http://www.5ballov.ru

4. Электронная библиотека книг и учебников по компьютерному моделированию, созданная А.Н. Варгиным. http://www.ph4s.ru/book _pc_model.html

5. Проектирование крупных парковых массивов в условиях города.

Режим доступа:.http://www.construction-technology.ru/landiz/4/4.php.

6. Мосгорстрой. Режим доступа: http://www.mosgorstroi.ru/ arhitekturunaya-kompozitsiya-goroda/kompozitsii -novogo-goroda.html.

7. Новости Российской архитектуры. Режим доступа:

http://archi.ru/events/extra/events.html?fl=2&sl=6&tid=%.

8. Архитектурный вестник. Режим доступа:

www.archvestnik.ru/node/1877/.

9. Гарант. РУ. Информационно-правовой портал. Режим доступа:

http://www.garant.ru/.

10. Информационная Система «СтройКонсультант»: электронный сборник (библиотека, каталог, справочник) содержащий тексты и реквизиты

СНИП, ГОСТ, ГЭСН, ФЕР и другие строительные нормы. Режим доступа:

http://www.skonline.ru/

11. Ландшафтное планирование: принципы, методы, европейский и российский опыт [Электронный ресурс] /А.Н. Антипов, А.В. Дроздов, В.В. Кравченко и [др.]. – Иркутск: Изд-во ИГ СО РАН, 2002. – 141 с. Режим доступа: http://window.edu.ru/window_catalog/files/r61306/lndscpln.pdf.

12. Ландшафтное проектирование [Электронный ресурс]. М.: Студия Компас (сор.): Новый Диск, 2005. – 1 эл. опт. диск (CD-ROM). 32 МБ опер.

памяти. №020163.

13. Экологическое планирование и управление. Режим доступа:

http://eco-plan.ru/.

Критерии оценивания результатов государственного экзамена:

оценка «отлично» - свободное владение материалом билета, точное и уверенное освещение вопросов билета, контрольное задание выполнено верно и аргументированно освещено.

оценка «хорошо» - недостаточно свободное владение материалом, недостаточное освещение вопросов билета, есть небольшие неточности при выполнении контрольного задания.

оценка «удовлетворительно» - слабое владение материалом билета, недостаточная компетентность в применяемой методологии, неполные ответы на поставленные вопросы, существенные ошибки при выполнении контрольного задания, влияющие на его результат (ответ).

оценка «неудовлетворительно» - непонимание сути поставленных вопросов, плохое владение материалом, контрольное задание не выполнено.

4.3 Требования к выпускной квалификационной работе магистра

Вторым этапом итоговой государственной аттестации магистра является подготовка выпускной квалификационной работы – магистерской работы. Выпускная квалификационная работа (ВКР) представляет собой работу, демонстрирующую уровень подготовленности выпускника к самостоятельной профессиональной деятельности, выполненную на основе результатов научно-исследовательской деятельности студента и оформленную в соответствии с требованиями, устанавливаемыми Министерством образования и науки РФ. Требования к содержанию, объему и структуре ВКР определяются Стандартом организации СТО 1.04.01-2012 «Курсовые работы (проекты) и выпускные квалификационные работы.

Порядок выполнения, структура и правила оформления».

Выпускная квалификационная работа должна быть написана студентом самостоятельно, обладать внутренним единством, содержать результаты собственных научных исследований и положения, выдвигаемые для публичной защиты.

Перечень тем ВКР ежегодно разрабатывается и утверждается на заседании кафедры метеорологии и климатологии и доводится до сведения студентов не позднее, чем за 6 месяцев до начала государственной итоговой аттестации.

Основные положения выпускных квалификационных работ в виде автореферата размещаются в открытой электронно-библиотечной системе Университета (ЭБС).

Защита выпускной квалификационной работы проводится в соответствии с графиком учебного процесса. Сформированность компетенций оценивает государственная экзаменационная комиссия.

Комиссия оценивает уровень подготовленности студентов к выполнению профессиональных задач и соответствия их подготовки требованиям ФГОС ВО.

Требования к содержанию, объему и структуре ВКР

Требования к структуре выпускной квалификационной работы Материалы выпускной квалификационной работы должны состоять из структурных элементов, расположенных в следующем порядке:

1. Титульный лист с указанием названия учебного заведения, кафедры, факультета, направления подготовки, автора и названия работы;

2. Содержание (перечень структурных элементов работы);

3. Введение (включает в себя общую информацию о состоянии разработок по выбранной теме, обоснование актуальности и новизны темы, связь данной работы с другими научно-исследовательскими работами, цель работы, решаемые задачи);

4. Основная часть (где приводятся данные, отражающие сущность, методику и основные результаты выполненной работы и представлены результаты,как собственных исследований, так и публикации по теме исследования);

5. Заключение (где подводятся итоги или делается обобщенный вывод по теме исследования);

6. Список использованных источников, включает сведения по библиографии, использованной при написании работы. Количество используемых источников не менее 20. Источники следует располагать в мере использования в тексте;

7. Приложение может включать иллюстративный материал (фотографии) или электронную презентацию. На все приложения в тексте ВКР должны быть ссылки.

К выпускной квалификационной работе должны быть приложены:

- задание, выданное руководителем в соответствии с учебным планом и программой ГИА, которое определяет порядок и сроки выполнения этапов ВКР;

- письменный отзыв руководителя, в котором представлена общая характеристика работы студента, степень его самостоятельности и способности к научно-исследовательской и практической деятельности, указывается объем заимствований в тексте работы, рекомендуемая оценка и возможность присвоения квалификации;

- рецензия на ВКР, в которой указывается значимость работы, дается оценка ее теоретического и практического содержания, характеристика общего уровня и качества оформления работы, указываются ее достоинства и недостатки, соответствие ВКР требованиям, предъявляемым к данному виду работы, рекомендуемая оценка и возможность присвоения квалификации.

Общий объем ВКР должен составлять не менее 50 и не более 90 страниц.

Требования к содержанию выпускной квалификационной работы Содержание выпускной квалификационной работы должно учитывать требования ФГОС ВО и профессионального стандарта к профессиональной подготовленности студента и включать:

обоснование актуальности темы, обусловленной потребностями теории и практики и степенью разработанности в научной и научнопрактической литературе;

изложение теоретических и практических положений, раскрывающих предмет ВКР;

содержать графический материал (рисунки, графики и пр.) (при необходимости);

выводы, рекомендации и предложения;

список использованных источников; приложения (при необходимости).

Текст работы должен быть кратким, четким, логически последовательным и не допускать двусмысленных толкований. В работе должны применяться научные и научно-технические термины, обозначения и определения.

Основную часть работы следует делить на разделы, подразделы, пункты и подпункты. Каждый раздел основной части работы рекомендуется начать с нового листа.

Содержание работы может быть следующим:

1. Формулировка темы исследования.

2. Актуальность исследования.

3. Цель работы (в общих чертах соответствует формулировке темы исследования и может уточнять ее).

4. Задачи исследования (конкретизируют цель работы, “раскладывая” ее на составляющие).

5. Гипотеза (научно обоснованное предположение о возможных результатах исследовательской работы.Формулируются в том случае, если работа носит экспериментальный характер).

6. Методика проведения исследования (подробное описание всех действий, связанных с получением результатов).

7. Результаты исследования. Краткое изложение новой информации, которую получил исследователь в процессе наблюдения или эксперимента.

При изложении результатов желательно давать четкое и немногословное истолкование новым фактам. Полезно привести основные количественные показатели и продемонстрировать их на используемых в процессе доклада графиках и диаграммах.

8. Выводы исследования. Умозаключения, сформулированные в обобщенной, конспективной форме. Они кратко характеризуют основные полученные результаты и выявленные тенденции. Выводы желательно пронумеровать: обычно их не более 4 или 5.

Допустимая доля заимствований определяется Ученым советом географического факультета СГУ. По решению Ученого совета географического факультета от 24.03.2016 г. (протокол заседания № 7) значения допустимого минимального предела оригинальности в ВКР составляет - 70%.

Методические рекомендации по подготовке ВКР:

Студент при подготовке выпускной квалификационной работы может пользоваться следующей учебной и научной литературой:

а) основная литература:

1. Шкляр М.Ф. Основы научных исследований: учебное пособие. - 3-е изд. - М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2013.- 244 с.ЭБС ИНФРА-М.

б) дополнительная литература:

1. Кузнецов И.Н. Научное исследование. Методика проведения и оформление. М.: Дашков и К°, 2004. - 427 с.

2. Кузнецов И.Н. Интернет в учебной и научной работе. М.: Дашков и К°, 2002. - 190 с.

3. ТихоновВ.А. Основы научных исследований: теория и практика. М.:

Гелиос АРВ, 2006. - 349 с.

4. Безуглов И.Г., Лебединский В.В., Безуглов А.И. Основы научного исследования: учебное пособие для аспирантов и студентов-дипломников.

М.: Открытый Социал. Ун-т., 2008. - 194 с.

в) Интернет-ресурсы:

1. Комплексная эколого-экономическая оценка городских ландшафтов [электронный ресурс]: статья. – Режим доступа:

http://bankrabot.com/work/work_59472.html?similar=1

2. Особенности эколого-геохимического районирования ландшафтов городской территории [электронный ресурс]: статья. – Режим доступа:

http://webknow.ru/ekologija_00457.html

3. Завилюхина О.В. Экологический мониторинг РФ, 2002 [электронный ресурс]: статья. – Режим доступа: http://www.5ballov.ru

4. Электронная библиотека книг и учебников по компьютерному моделированию, созданная А.Н. Варгиным. http://www.ph4s.ru/book _pc_model.html

5. Проектирование крупных парковых массивов в условиях города.

Режим доступа:.http://www.construction-technology.ru/landiz/4/4.php.

6. Мосгорстрой. Режим доступа: http://www.mosgorstroi.ru/ arhitekturunaya-kompozitsiya-goroda/kompozitsii -novogo-goroda.html.

7. Новости Российской архитектуры. Режим доступа:

http://archi.ru/events/extra/events.html?fl=2&sl=6&tid=%.

8. Архитектурный вестник. Режим доступа:

www.archvestnik.ru/node/1877/.

9. Гарант. РУ. Информационно-правовой портал. Режим доступа:

http://www.garant.ru/.

10. Информационная Система «СтройКонсультант»: электронный сборник (библиотека, каталог, справочник) содержащий тексты и реквизиты

СНИП, ГОСТ, ГЭСН, ФЕР и другие строительные нормы. Режим доступа:

http://www.skonline.ru/

11. Экологическое планирование и управление. Режим доступа:

http://eco-plan.ru/.

Требования к оформлению выпускной квалификационной работы

Текст ВКР выполняют с использованием компьютера на одной стороне листа белой бумаги, формата А4, шрифт – TimesNewRoman 14-го размера, межстрочный интервал – 1,5. Текст следует печатать, соблюдая следующие размеры полей: правое - не менее 15 мм, верхнее и нижнее - не менее 20 мм, левое - не менее 30 мм.

Размер абзацного отступа должен быть одинаковым по всему тексту работы и равным 12,5 мм.

Номер страницы проставляют в центре нижней части листа, арабскими цифрами, соблюдая сквозную нумерацию по всему документу.

Титульный лист включают в общую нумерацию страниц. Номер страницы на титульном листе не проставляют.

«ВВЕДЕНИЕ», «ЗАКЛЮЧЕНИЕ», «СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ», «ПРИЛОЖЕНИЕ» служат заголовками структурных частей. Эти заголовки, а также соответствующие заголовки структурных частей следует располагать в середине строки без точки в конце, и печатать прописными буквами, не подчеркивая.

Главы должны быть пронумерованы арабскими цифрами в пределах всей ВКР и иметь абзацный отступ. После номера главы не ставится точка и пишется название главы. «ВВЕДЕНИЕ», «ЗАКЛЮЧЕНИЕ» как главы не нумеруются.

Параграфы следует нумеровать арабскими цифрами в пределах каждой главы. Номер параграфа должен состоять из номера главы и номера параграфа (или знака параграфа), разделенных точкой. Заголовки параграфов печатаются строчными буквами (кроме первой прописной).

Графики, схемы, диаграммы располагаются в ВКР непосредственно после текста, имеющего на них ссылку, и выравниваются по центру страницы. Название графиков, схем, диаграмм помещается под ними, пишется без кавычек: и содержит слово Рисунок без кавычек и указание на порядковый номер рисунка, без знака №. Например: Рисунок 1. Название рисунка. Таблицы располагают непосредственно после текста, имеющего на них ссылку, и также выравниваются по центру страницы. Таблицы нумеруются арабскими цифрами сквозной нумерацией в пределах всей работы. Название таблицы помещается над ней, содержит слово Таблица без кавычек и указание на порядковый номер таблицы, без знака №.. Например, Таблица 1. Название таблицы.

Приложения должны начинаться с новой страницы, расположенные в порядке появления ссылок на них в тексте и иметь заголовок с указанием слова Приложение, его порядкового номера и названия. Порядковые номера приложений должны соответствовать последовательности их упоминания в тексте.

Выпускная квалификационная работа представляется на кафедру в печатном виде в одном экземпляре, а также в электронном виде.

Работу рецензирует сотрудник университета, являющийся специалистом в обсуждаемой научной теме, либо специалист, привлеченный из других организаций.

Общая продолжительность устного доклада, представляющего основные результаты выпускной квалификационной работы не должна превышать 10-15 минут. В докладе и электронной презентации должно быть кратко отражено основное содержание всех глав и разделов работы.

Общая продолжительность защиты ВКР, включая сообщение студента, его ответы на дополнительные вопросы, а также замечания рецензента, составляют, как правило, не более 30 минут.

Критерии оценивания результатов защиты ВКР

Оценка «отлично» - актуальность проблемы обоснована анализом состояния теории и практики в области исследования. Показана значимость проведенного исследования в решении научных проблем. Грамотно представлено теоретико-методологическое обоснование ВКР, обоснована научная новизна, теоретическая и практическая значимость выполненного исследования, глубоко и содержательно проведен анализ полученных результатов исследования. Текст ВКР отличается высоким уровнем научности, четко прослеживается логика исследования, корректно дается критический анализ существующих исследований, автор доказательно обосновывает свою точку зрения.

Оценка «хорошо» - достаточно полно обоснована актуальность исследования. Сформулирован терминологический аппарат.При изложении результатов дано четкое и немногословное истолкование новым фактам.

Приведены основные количественные показатели и продемонстрированы на используемых в процессе доклада графиках и диаграммах.

Но вместе с тем нет должного научного обоснования по поводу замысла и целевых характеристик проведенного исследования, нет должной аргументированности представленных материалов. Нечетко сформулированы научная новизна и теоретическая значимость. Основной текст ВКР изложен в единой логике, в основном соответствует требованиям научности и конкретности, но встречаются недостаточно обоснованные утверждения и выводы.

Оценка «удовлетворительно» - актуальность исследования обоснована недостаточно. Однако полученные в ходе исследования результаты не противоречат закономерностям практики. Полученные результаты не обладают научной новизной и не имеют теоретической значимости. В тексте ВКР имеются нарушения единой логики изложения, допущены неточности в трактовке основных понятий исследования, подмена одних понятий другими. Оформление работы не соответствует СТО 1.04.01 – 2012 «Курсовые работы (проекты) и выпускные квалификационные работы.

Порядок выполнения, структура и правила оформления».

Оценка «неудовлетворительно» - актуальность выбранной темы обоснована поверхностно. Имеются несоответствия между поставленными задачами и положениями, выносимыми на защиту. Теоретикометодологические основания исследования раскрыты слабо. Отсутствуют научная новизна, теоретическая и практическая значимость полученных результатов. В формулировке выводов по результатам проведенного исследования нет аргументированности и самостоятельности суждений.

Текст работы не отличается логичностью изложения, и не позволяет проследить позицию автора по изучаемой проблеме. В работе имеется плагиат. Оформление работы не соответствует СТО 1.04.01 – 2012 «Курсовые работы (проекты) и выпускные квалификационные работы.

Порядок выполнения, структура и правила оформления».

4.4 Порядок проведения государственной итоговой аттестации

Государственная итоговая аттестация проводится в соответствии с требованиями следующих федеральных и локальных актов:

Федеральный закон 273-ФЗ от 29.12 2012 г. «Об образовании в Российской Федерации»

Порядок проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета и программам магистратуры (утв.

приказом Минобрнауки России № 636 от 29.06.2015) П 1.03.21 – 2015 Положение о порядке проведениягосударственной итоговой аттестации по образовательным программам бакалавриата, специалитета и магистратуры в СГУ СТО 1.04.01 – 2012 «Курсовые работы (проекты) и выпускные квалификационные работы. Порядок выполнения, структура и правила оформления».

Особенности проведения государственной итоговой аттестации для студентов с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов Для студентов с ограниченными возможностями здоровья государственная итоговая аттестация проводится с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья:

1. Для слабовидящих и слепых: обеспечивается индивидуальное равномерное освещение не менее 300 люкс. Задания или иные материалы для сдачи аттестационного испытания зачитываются ассистентом, либо оформляются увеличенным шрифтом. При необходимости студентам предоставляется увеличивающее устройство, допускается использование увеличивающих устройств, имеющихся у студентов.

2. Для глухих и слабослышащих: обеспечивается наличие звукоусиливающей аппаратуры коллективного пользования, при необходимости аспирантам предоставляется звукоусиливающая аппаратура индивидуального пользования.

3. Для лиц с тяжелыми нарушениями речи, глухих, слабослышащих:

Государственная итоговая аттестация по желанию аспирантов могут проводиться в письменной форме.

5. Материально-техническое и информационное обеспечение государственной итоговой аттестации

1. Учебно-краеведческий атлас Саратовской области /В.В. Аникин, Е.В. Акифьева, А.Н. Афанасьева и [др.]; гл. ред. А.Н. Чумаченко; отв. ред.

В.З. Макаров. Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 2013. 144 с.

2. Эколого-ресурсный атлас Саратовской области //Под ред.

В.С. Белова. Саратов: ВТУ ГШ, 1996 – 15 с.

3. Конспекты лекций.

4. Таблицы, схемы, графики, справочники, тематические и топографические карты, космические снимки и др. наглядные пособия, необходимые при подготовке к контрольным заданиям, предусмотренным программой государственного экзамена.

5. Распечатанные билеты и контрольные задания для проведения государственного экзамена.

6. Фонд оценочных средств

–  –  –

ОК-2 - готовность Знать: основные фонетические, лексические и грамматические явления изучаемого ВКР;

действовать в нестандартных иностранного языка, позволяющие использовать его как средство личностной и - доклад и презентация ситуациях, нести профессиональной коммуникации; структуру и основные направления деятельности студента;

социальную и этическую учреждения; стратегии работы над языком, способы усвоения иноязычных материалов; - ответы студента на ответственность за принятые иметь представление об основных приемах аннотирования, реферирования и перевода дополнительные вопросы.

решения литературы по специальности

–  –  –

ОПК-1 владение знаниями о Знать: предмет, структуру, методы и функции науки; восточные и западные типы ВКР;

философских концепциях научного знания; представление о географии как целостной системе взаимодействия - доклад студента;

естествознания, месте естественных и общественных наук - вопросы и задания к естественных наук в государственному экзамену;

выработке научного Уметь: оценивать достижения культуры на основе современного научного знания; осознавать - ответы студента на мировоззрения, а также роль основных исторических типов научного познания; показывать перспективы географии 21 дополнительные вопросы.

основами методологии века научного познания при изучении различных уровней Владеть: методами логического анализа различного рода научных суждений; навыками организации материи, публичной речи, аргументации, ведения дискуссий и полемики; навыками работы пространства и времени самостоятельной работы со специализированной литературой ОПК-2 способность Знать: основные сферы применения компьютерных технологий в географических - ВКР;

использовать современные исследованиях; принципы проектирования картографических и атрибутивных бах данных - доклад и презентация компьютерные технологии для дальнейшего использования в профессиональной деятельности; современные студента;

при сборе, хранении, тенденции внедрения компьютерных технологий в географических исследованиях - ответы студента на обработке, анализе и дополнительные вопросы.

передаче географической Уметь: проводить комплексные исследования и камеральную обработку их результатов;

информации и для решения структурировать и формировать базы данных о географических объектах и явлениях; создавать научно-исследовательских и картографическое сопровождение экспертных материалов.

производственнотехнологических задач Владеть: компьютерными технологиями обработки данных; приемами картографического и профессиональной математического моделирования; навыками редактирования, актуализации и визуализации деятельности информации о географических объектах

–  –  –

ОПК-6 владение методами Знать: структуру (отделы, подразделения) и основные направления деятельности ВКР;

оценки репрезентативности учреждения (предприятия); задачи, методы, результаты и планы работы подразделения - доклад и презентация материала, объема выборок (отдела), определенного в качестве места прохождения практики; избранную предметную студента;

при проведении область исследований; историю развития конкретной научной проблемы, ее роли и места - ответы студента на количественных в изучаемом направлении; основные теоретические положения и ключевые концепции дополнительные вопросы.

исследований, всех разделов направления, развитие научно-практической мысли специалистов в области статистическими методами исследования сравнения полученных данных и определения Уметь: готовить и проводить мероприятия (виды работ), определенные совместно с закономерностей руководителем практики на предприятии (в учреждении); собирать материалы, определенные с руководителем ВКР в качестве необходимых источников (статистические данные, картографические материалы); писать и оформлять отчет о результатах научноисследовательской практики; квалифицированно провести самостоятельно авторское научное исследование; подготовить и провести по заданию руководителя учебные занятия; применять современные информационные технологии при проведении научных исследований

–  –  –

ОПК-7 способность Знать: структуру (отделы, подразделения) и основные направления деятельности ВКР;

использовать углубленные учреждения (предприятия); задачи, методы, результаты и планы работы подразделения - доклад и презентация знания правовых и этических (отдела), определенного в качестве места прохождения практики; избранную предметную студента;

норм при оценке область исследований; историю развития конкретной научной проблемы, ее роли и места - ответы студента на последствий своей в изучаемом направлении; основные теоретические положения и ключевые концепции дополнительные вопросы.

профессиональной всех разделов направления, развитие научно-практической мысли специалистов в области деятельности, разработке и исследования осуществлении социально значимых проектов и Уметь: готовить и проводить мероприятия (виды работ), определенные совместно с использовать на практике руководителем практики на предприятии (в учреждении); собирать материалы, определенные с навыки и умения в руководителем ВКР в качестве необходимых источников (статистические данные, организации научно- картографические материалы); писать и оформлять отчет о результатах научноисследовательских и научно- исследовательской практики; квалифицированно провести самостоятельно авторское научное производственных работ, в исследование; подготовить и провести по заданию руководителя учебные занятия; применять управлении научным современные информационные технологии при проведении научных исследований коллективом Владеть: методами сбора и анализа получаемой информации; навыками лабораторных и полевых исследований; основными методами изучения природных и антропогенных объектов;

навыками профессионального оформления и предоставления результатов научноисследовательских и научно-производственных работ; знаниями по объекту научных исследований; современной проблематикой данной отрасли знания; методами сбора и анализа получаемой информации; навыками профессионального оформления и предоставления результатов научно-исследовательских работ ОПК- 8 готовность к Знать: структуру (отделы, подразделения) и основные направления деятельности ВКР;

самостоятельной научно- учреждения (предприятия); задачи, методы, результаты и планы работы подразделения - доклад и презентация исследовательской работе и (отдела), определенного в качестве места прохождения практики; избранную предметную студента;

работе в научном область исследований; историю развития конкретной научной проблемы, ее роли и места - ответы студента на коллективе, способностью в изучаемом направлении; основные теоретические положения и ключевые концепции дополнительные вопросы.

порождать новые идеи всех разделов направления, развитие научно-практической мысли специалистов в области (креативность) исследования

–  –  –

ОПК-9 готовность Знать: структуру (отделы, подразделения) и основные направления деятельности ВКР;

руководить коллективом в учреждения (предприятия); задачи, методы, результаты и планы работы подразделения - доклад и презентация сфере своей (отдела), определенного в качестве места прохождения практики; избранную предметную студента;

профессиональной область исследований; историю развития конкретной научной проблемы, ее роли и места - ответы студента на деятельности, толерантно в изучаемом направлении; основные теоретические положения и ключевые концепции дополнительные вопросы.

воспринимая социальные, всех разделов направления, развитие научно-практической мысли специалистов в области этнические, исследования конфессиональные и культурные различия Уметь: готовить и проводить мероприятия (виды работ), определенные совместно с руководителем практики на предприятии (в учреждении); собирать материалы, определенные с руководителем ВКР в качестве необходимых источников (статистические данные, картографические материалы); писать и оформлять отчет о результатах научно-исследовательской практики; квалифицированно провести самостоятельно авторское научное исследование; подготовить и провести по заданию руководителя учебные занятия; применять современные информационные технологии при проведении научных исследований

–  –  –

ПК-1 способность Знать: основные экологические законы, взаимосвязи между компонентами живой и - ВКР;

формулировать проблемы, неживой природы; роль антропогенного фактора на современном этапе; причины - доклад и презентация задачи и методы научного (природные и антропогенные) экологических кризисов; процессы и последствия студента;

исследования, получать антропогенной трансформации окружающей среды; географию, социально- - вопросы и задания к новые достоверные факты на экономические и экологические последствий использования природных ресурсов государственному экзамену;

основе наблюдений, опытов, - ответы студента на научного анализа Уметь: обосновывать выбор приоритетных направлений для решения проблем дополнительные вопросы.

эмпирических данных, экологии; применять теоретические знания для практического анализа особенностей реферировать научные проблем экологии и использования природных ресурсов на глобальном, региональном и труды, составлять локальном уровнях; проводить региональный анализ основных экологических проблем, аналитические обзоры возникающих при разных видах, масштабах и интенсивности использования природных накопленных сведений в ресурсов; проводить анализ влияния социально-экономических условий разных стран на мировой науке знаний и специфику взаимоотношений в системе «общество - окружающая среда» и стратегии формулировать выводы и устойчивого развития практические рекомендации на основе репрезентативных Владеть: навыками самостоятельной работы со специализированной литературой и в и оригинальных результатах сети Интернет; навыками чтения тематических и общегеографических карт;

исследований методическими подходами к анализу экологических проблем; построения и анализа графиков ПК-2 способность творчески Знать: сущность и нормативно-правовое обеспечение регионального планирования; - ВКР;

использовать в научной и отраслевые вопросы регионального планирования, основные этапы, технологию и - доклад и презентация производственно- процедуру регионального планирования; об экологии ландшафтов и региональном студента;

технологической планировании, их месте в управлении природопользованием, целях, задачах, функциях - вопросы и задания к деятельности знания и методах реализации; социально-экономические и экологические последствия государственному экзамену;

фундаментальных и нерационального землепользования необходимость проведения территориального и - ответы студента на прикладных разделов регионального планирования в РФ, субъектах РФ дополнительные вопросы.

специальных дисциплин, программы магистратуры Уметь: определять природно-ресурсный потенциал территории; оценивать эффективность территориального планирования; проводить организацию и планирование инфраструктуры пространственных данных

–  –  –

ПК-3 владение основами Знать: историю развития и использования компьютерных методов и технологий в - ВКР;

проектирования, экспертно- экологии и природопользовании; основы применения компьютерных технологий в - доклад и презентация аналитической деятельности научных исследованиях; методы компьютерной обработки и интерпретации студента;

и выполнения исследований географической информации при проведении научных и прикладных исследований - вопросы к с использованием государственному экзамену;

современных подходов и Уметь: свободно пользоваться современными компьютерными технологиями, - ответы студента на методов, аппаратуры и применяемыми при сборе, хранении, обработке, анализе и передаче географической дополнительные вопросы.

вычислительных комплексов информации; самостоятельно использовать современные компьютерные технологии для решения научно-исследовательских и производственно-технологических задач профессиональной деятельности

–  –  –

ПК-5 способность Знать: современные направления и принципы международного сотрудничества в - ВКР;

разрабатывать типовые области охраны окружающей среды; источники международного права окружающей - вопросы и задания к природоохранные среды; нормативные правовые акты, принятые для осуществления положений государственному экзамену;

мероприятия и проводить международного договора; правила международного договора; международные - ответы студента на оценку воздействия экологические организации; международные экологические научные и учебные дополнительные вопросы.

планируемых сооружений учреждения; основные принятые и известные разработанные нормативно-правовые или иных форм документы, в том числе определяющими процедуры проведения инженернохозяйственной деятельности экологических изысканий и ОВОС; основные положения строительных норм и на окружающую среду правил, государственных стандартов и ведомственных документов;

методологические принципы организации и обеспечения проведения инженерноэкологических изысканий Уметь: обосновывать выбор приоритетных направлений международного сотрудничества; анализировать международные договоры, документы и решения конференций по охране окружающей среды; оценивать деятельность международных организаций; обрабатывать результаты системы всемирного мониторинга окружающей среды; разрабатывать экологические проекты в рамках международного сотрудничества

- определять проблемы, задачи и методы научного исследования; организовывать и методически обеспечивать проведение инженерно-экологических исследований;

формулировать выводы и давать практические рекомендации на основе репрезентативных и оригинальных результатов исследований

–  –  –

ПК - 6 способность Знать: современные направления и принципы международного сотрудничества в - ВКР;

диагностировать проблемы области охраны окружающей среды; источники международного права окружающей - вопросы и задания к охраны природы, среды; нормативные правовые акты, принятые для осуществления положений государственному экзамену;

разрабатывать практические международного договора; правила международного договора; международные - ответы студента на рекомендации по её охране и экологические организации; международные экологические научные и учебные дополнительные вопросы.

обеспечению устойчивого учреждения; избранную предметную область исследований; историю развития развития. конкретной научной проблемы, ее роли и места в изучаемом направлении; современные проблемы устойчивого развития; концепцию устойчивого развития

–  –  –

ПК-7 - способность Знать: основные принятые и известные разработанные нормативно-правовые - ВКР;

использовать нормативные документы, в том числе определяющими процедуры проведения инженерно- - вопросы и задания к документы, экологических изысканий и ОВОС; основные положения строительных норм и государственному экзамену;

регламентирующие правил, государственных стандартов и ведомственных документов; - ответы студента на организацию методологические принципы организации и обеспечения проведения инженерно- дополнительные вопросы.

производственно- экологических изысканий; избранную предметную область исследований; историю технологических развития конкретной научной проблемы, ее роли и места в изучаемом направлении;

экологических работ и основные положения строительных норм и правил, государственных стандартов и методически грамотно ведомственных документов разрабатывать план мероприятий по Уметь: определять проблемы, задачи и методы научного исследования; организовывать экологическому аудиту, и методически обеспечивать проведение инженерно-экологических исследований;

контролю за соблюдением формулировать выводы и давать практические рекомендации на основе экологических требований, репрезентативных и оригинальных результатов исследований; квалифицированно экологическому управлению провести самостоятельно авторское научное исследование; подготовить и провести по производственными заданию руководителя учебные занятия; применять современные информационные технологии процессами при проведении научных исследований; проводить «защиту» полученных результатов в ходе проведения инженерно-экологических изысканий

–  –  –



Похожие работы:

«Стрекалова Оксана Сергеевна ФОСФОЛИПИДНЫЕ НАНОЧАСТИЦЫ: ПОЛУЧЕНИЕ, ХАРАКТЕРИСТИКА, ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДЛЯ ТРАНСПОРТА ЛЕКАРСТВ В ОРГАНИЗМЕ. 03.01.04 биохимия АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата биологических наук Москва – 2010 Работа выполнена в Учреждении Российской ака...»

«Акпамбетова К.М. Формирование и развитие аридного рельефа Центрального Казахстана / К.М. Акпамбетова // Вестник КарГУ : Сер. Биология, медицина, география. 2006. №1. С.50-54 К.М.Акпамбетова Карагандинский государственный унив...»

«АННОТАЦИЯ Диссертации Райымбек Гулжан по теме "Composition, Quality and Histochemical Properties of Bactrian camel (Camelus bactrianus) Individual Muscles" на соискание ученой степени доктора философии (PhD) по специальности "6D060700 – Биология" Общая характеристик...»

«2017 МКУК "ЦБС Мамско – Чуйского района – ЦРБ" Информационный центр открытого доступа "ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРОСВЕЩЕНИЕ" Дайджест сценариев мероприятий по экологическому воспитанию п. Мама 2017 год Составитель: библиотекарь ИЦОД – Шпак Т. Н. Вёрстка и оформление: библиотекарь ИЦОД – Шпак Т. Н. Эко...»

«СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ РЕСУРСОВ ГУСЕОБРАЗНЫХ ТОБОЛО-ИШИМСКОЙ ЛЕСОСТЕПИ В. В. Тарасов Институт экологии растений и животных УрО РАН, г. Екатеринбург, Россия; grouse@bk.ru ВВЕ ДЕНИЕ Тоболо-Ишимское лесостепное междуречье, изобилующее озёрами и болотами, является районом массового гнездования водоплавающих птиц. Здесь прохо...»

«\ql Федеральный закон от 30.12.2009 N 384-ФЗ (ред. от 02.07.2013) Технический регламент о безопасности зданий и сооружений Документ предоставлен КонсультантПлюс www.consultant.ru Дата сохранения: 03.04.2015 Федеральный закон от 30.12.2009 N 384-ФЗ Документ предоставлен Консульт...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Рязанский государственный агротехнологической университет имени П.А. Костычева" Кафедра лесного дела, агрохимии и экологии Рабочая тетрадь ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКИХ И САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ РАБОТ ПО ДИСЦИПЛИНЕ...»

«Выпускается ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ p-ISSN 2075-4108 (печ.) ежеквартально РЕЦЕНЗИРУЕМЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ е-ISSN 2311-9993 (электр.) Издается с 2001 г. № 1 (55) 2014 г. НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКИЙ ЖУРНАЛ Медицинская экология УЧРЕДИТЕЛЬ ООО "Агентство...»

«52 ISSN 1727-7337. АВИАЦИОННО-КОСМИЧЕСКАЯ ТЕХНИКА И ТЕХНОЛОГИЯ, 2012, № 8 (95) УДК 621.1.076-627.7 О.М. БУГАЕНКО Национальный аэрокосмический университет им. Н.Е. Жуковского "ХАИ", Украина РАСЧЕТ ДАЛЬНОБОЙНОСТИ МНОГОФАЗНОГО ПОТОКА И РАЗМЕРА ПЯТНА ПОКРЫТИЯ НЕФТЕЗАГРЯЗНЕННЫХ УЧАСТКОВ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ТРАЕКТОРНОГО ПОДХОДА В дан...»

«БОЛЕЗНИ ДРЕВЕСНЫХ РАСТЕНИЙ И КУСТАРНИКОВ МУРМАНСКОЙ ОБЛАСТИ Исаева Л.Г. Институт проблем промышленной экологии Севера КНЦ РАН, e-mail: isaeva@inep.ksc.ru DISEASES OF TREES AND BUSHES OF MURMANSK REGION Isaeva L.G. The paper discusses diseases of trees and bushes of Murman...»

«ПАО МТС Тел. 8-800-250-0890 www.msk.mts.ru Smart+ 7 ГБ интернета БЕЗЛИМИТНЫЕ Звонки на МТС региона Федеральный номер / Городской номер БЕЗЛИМИТНЫЕ Звонки на МТС России за 250 Авансовый метод расчетов рублей в неделю Тариф открыт для подключения с 03.02.2017 Тариф открыт для перехода с 03.02.2017 Неиспользованные остатки пакетов интерн...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ "ОРЕНБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ" ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ Б1.В.ДВ.08.01 Эпизоотология и инфекционные бо...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования "НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ТОМСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ" Институт Институт природных ресурсов Направле...»

«Яблонский Павел Петрович Децеллюляризированные матрицы митрального клапана и направленная регенерация тканей в биологической модели 14.01.24 – трансплантология и искусственные органы 14.01.26 – сердечно-сосудистая хирургия Диссертация на соискание...»

«Всероссийская научно­практическая конференция молодых ученых, аспирантов и студентов "Экология и безопасность в техносфере: современные проблемы и пути решения" жадности и избытка до подсознательного стремления к простой и материальной потребности в более легкой и беззабо...»

«ISSN 2304-0947 Вісник ОНУ. Хімія. 2015. Том 20, вип. 2(54) УДК 54.128.13:541.124:542.943.7:546.262.3-31:546.92’284 Т. Л. Ракитская, А. С. Труба, Т. А. Киосе, Л. А. Раскола Одесский национальный университет имени И. И. Мечникова, кафедра неорганической химии и химической экологии ул. Дворянская, 2, Одес...»

«ГІДРОБІОЛОГІЯ В.П. Гусейнова, А.В. Курейшевич Институт гидробиологии НАН Украины ВЛИЯНИЕ БЕНЗИНА И ДИЗЕЛЬНОГО ТОПЛИВА НА СТРУКТУРНО-ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ ФИТОПЛАНКТОНА Исследовано влияние различных концентраций бензина и дизельного топлива на численность, биомассу планктонных водорослей, содержани...»

«Scientific Cooperation Center Interactive plus Фёдорова Марина Ивановна учитель-дефектолог Ржиханова Елена Анатольевна учитель-логопед ГБОУ РХ для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей "Черногорская школ...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО РЫБОЛОВСТВУ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Калининградский государственный технический университет" (ФГБОУ ВО "КГТУ") УТВЕРЖДАЮ Проректор по НР _Н.А. Кострикова ""2017 г. ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫ...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛЕСОТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра физики Л.В. Плещева В.П. Гришкова Н.А. Скорикова В.Г. Чащина КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ ОБЩАЯ ФИЗИКА для студентов очной фо...»

«УДК 504.4.06 (1/9):628.14:622.53 М. В. Бабаев, канд. геол.-мин. наук, Н. К. Маркина, старш. научн. сотр., Е. А. Доценко (УКРНИИЭП) ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ КОРРЕКТИРОВКИ СИСТЕМЫ ОТВЕДЕНИЯ ШАХТНОЙ ВОДЫ НА ПЕРИОД ПРОХОДКИ СТВОЛОВ ШАХТЫ ЛЮБЕЛЬСКАЯ № 1 2 ЛЬВОВСКО ВОЛЫНСКОГО УГОЛЬНОГО БАССЕЙНА Рассмотре...»








 
2017 www.kniga.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - онлайн материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.