WWW.KNIGA.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Онлайн материалы
 

«Уровень подготовки Бакалавриат Код и направление подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Направленность ...»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Цитология

Уровень подготовки

Бакалавриат

Код и направление подготовки

44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)

Направленность (профиль)

Биология и химия

Квалификация выпускника

Бакалавр

Форма обучения

Очная

Год начала подготовки

2011 год

Липецк 2016

1. Цель освоения дисциплины

-изучение клетки как структурной, функциональной и генетической единицы жизни, и следовательно, лежащей в основе успешного развития и глубокого понимания многих теоретических и практических дисциплин (эволюционной теории, эмбриологии, биохимии, медицины и др.) в плане подготовки высококвалифицированных учителей биологии.

2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина входит в вариативную часть профессионального цикла (3.2.8.). К исходным знаниям, необходимым для изучения дисциплины «Цитология», относятся знания в области общей биологии. Дисциплина является необходимой основой для изучения таких областей знаний как генетика, ботаника, зоология, анатомия, гистология.

Цитология – общебиологическая дисциплина и при подготовке учителей биологии должна базироваться и увязываться с прочными знаниями студентами следующих дисциплин:

школьным курсом общей биологии, гистологии, ботаникой, зоологией беспозвоночных, анатомией и физиологией, а также, генетикой.



3. Компетенции обучающихся, формируемые в результате освоения дисциплины Основная образовательная программа (ООП) подготовки бакалавра по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование разработана на основе требований федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) уровня бакалавриат по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование.

Квалификация (степень) выпускника - «бакалавр».

3.1. Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

ОК-1 владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей е достижения

3.2. Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

общепрофессиональными (ОПК):

ОПК-4 способностью нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности в области педагогической деятельности:

ПК-13 способностью использовать в учебно-воспитательной деятельности основные методы научного исследования.

3.3. Выпускник должен обладать следующими специальными компетенциями (СК):

СК-3 способен объяснять химические основы биологических процессов и физиологические механизмы работы различных систем и органов растений, животных и человека;

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать:

1. общий план структурной организации клетки, как наименьшей единице живого,(ОКфункции клетки, как наименьшей единицы живого: самовоспроизведение (типы деления и его механизмы – митоз, амитоз, эндомитоз, мейоз), самовосстановления (биосинтез белков), саморегуляция, как открытая система ( проницаемость) и др,(СК-3), (ОПК-4);

3.анализировать препараты на уровне светового микроскопа и электронномикроскопические фотографии клеток и их структур,(ОК-1).

уметь:

1. пользоваться новейшими методами исследования клетки (темнопольным, фазовоконтрастным, световым и др.),(ПК-13);





2. готовить временные и постоянные препараты,(ПК-13);

3. сравнить растительную и животную клетку, типы деления митоз и мейоз, типы движения клеток т др.,(ОК-1);

4. читать микрофотографии, выполненные через электронный микроскоп; (ПК-13).

владеть:

1. правильно обращаться с микроскопом, умело пользоваться малым и большим увеличением.(ПК-13);

2. навыками приготовления микропрепаратов для изучения строения и функций клетки,(ПК-13);

3. умелого применения теоретических и практических знаний для формирования материалистического мировоззрения у учащихся.(СК-3).

4. Структура и содержание дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет ____3_ зачетных единиц _____108__ часов.

–  –  –

5. Образовательные технологии:

традиционные образовательные технологии: информационная лекция, лабораторная работа;

технологии проектного обучения: информационный проект;

информационно-коммуникационные образовательные технологии: лекциявизуализация.

6. Самостоятельная работа студентов.

–  –  –

7. Компетентностно-ориентированные оценочные средства

Средства оценивания:

Примерный перечень вопросов к зачету (экзамену):

1. Цитология как наука. Цели, задачи и методы цитологии.

2. Клеточная теория и ее значение.

3. Химический состав клетки: строение, свойства и функции химиических веществ: белков, углеводов, липидов, нуклеиновых кислот, АТФ, воды, неорганических веществ.

4.Сравнительная характеристика клеток: прокариот и эукариот.

5.Соавнение животных и растительных клеток.

6. Органоиды клетки: строение, функции и образование.

7. Мембрана клетки и ее производные. Значение.

8. Неклеточные образования.

9. Поверхностные структуры мембран. Межклеточные контакты.

10. Ядро и его строение. Хромосомы – строение, форма, химическим состав. Гигантские хромосомы и их значение. TI.

11.Митоз и его биологическое значение.

12. Мейоз и его биологическое значение.

13. Амитоз,эндомитоз. Значение.

14. Гаметогенез v животных. Оплодотворение.

15. Споро- и гаметогенез у растений. Двойное оплодотворение.

16. Проницаемость клетки. Типы проницаемости.

17. Секреторная функция клетки. Секреторный цикл.

18. Двигательная функция клетки. Типы движений и их механизм.

19. Старение клеток. Механизмы.

–  –  –

4. Непосредственно перед какой фазой митоза останавливается деление клетки, хромосомы которой используют для изучения кариотипа и хромосомных мутаций человека с помощью цитогенетического метода?

1) профаза 3) телофаза

2) анафаза 4) метафаза

–  –  –

8. В цитоплазме яйцеклетки человека находятся различные органоиды клетки. Один из органоидов обусловливает у человека цитоплазматическую наследственность и изменчивость. Назовите этот органоид.

1) рибосома 4) аппарат Гольджи

2)центриоль 5)лизосома

3) митохондрия Список примерных контрольных вопросов по текущему контролю знаний студентов

–  –  –

1. Опишите процессы и результаты фазы созревания при овогенезе у животных.

2. В соматической клетке мухи дрозофилы 8 хромосом.. Сколько n и с на разных этапах овогенеза? Назвать эти этапы и дать названия клеток на каждом этапе?

–  –  –

3. Сколько разных типов сперматозоидов образуется, если в клетках 4, 8, 16 хромосом?

4.Получено 900гамет. Сколько исходных клеток участвовало в их образовании при сперматогенезе и овогенезе?

5.Определите количество хромосом (n) и массу ДНК (с) в следующих клетках:

–  –  –

6.Сколько сортов пыльцевых зерен образуется из одной материнской клетки, имеющей 8 хромосом?

7.Укажите причины клеточного деления в процессе гаметогенеза.

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)

а) основная литература:

1. ВерещагинаВ.А.»Основы общей цитологии» М.Академия. 2007г.

2.. Макеева Т.И., Овчинникова Н.А. «Руководство к лабораторно-практическим занятиям по цитологии» Липецк, 1998г

б) дополнительная литература:

1.Арронет и др. «Основные вопросы цитологии» М.1971г.

2.Грин Н., Стаут У., Тейлор Д. «Биология», Т. 1,-М., 1993г.

3.Дюв де Кристиан «Путешествие в мир живой клетки"-М., 1987г 4.. Заварзин А.А., Хаэарова А.Д. "Основы общей цитологии" Учебное пособие М, 1982г

5.Робертис Э., Новинский В., Саэс Ф. "Биология клетки".-М., 1973г

6.Райская М.Т.Руководство к практическим занятиям по курсу гистологии с основами эмбриологии,

7.Практикум по цитологии. Под ред. Ченцова Ю.С. -М., 1988г.

8. Кухтина Ж.М. "Руководство к практическим занятиям по цитологии" М., 1971г.

9.Трошин А.С., Браун А.Д и др. "Цитология". -М., 1972

10.Ченцов Ю.С. Общая цитология.-М., 1984г.1970г.

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы www.mnr.gov.ru

9. Материально-техническое обеспечение дисциплины «Цитология»

Занятия по данной дисциплине проводятся в кабинете по общей биологии, оснащенной микроскопами и лупами, атласами ультраструктуры растительной клетки, большим набором микропрепаратов по всем темам курса, аппаратурой для презентаций и показом видеофильмов по темам дисциплины и т.д.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций ПрООП ВПО по направлению 050100.62 Педагогическое образование и профилю подготовки «Биология и Химия»

Автор (ы): Овчинникова Н.А., канд. биолог. наук, доцент Программа одобрена на заседании кафедры зоологии и экологии

–  –  –

В связи со вступлением в силу приказа Минобрнауки России от 25.03.2015 N 270 "О внесении изменений в приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 12 сентября 2013 г. N 1061 "Об утверждении перечней специальностей и направлений подготовки высшего образования" (Зарегистрировано в Минюсте России 22.04.2015 N 36994) код специальности 050100.62 меняется на 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) (уровень бакалавриата)

ЛИСТ ИЗМЕНЕНИЙ

В связи со вступлением в силу приказа Министерства образования и науки Российской

Федерации от 9 февраля 2016 года № 91 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) (уровень бакалавриата)» (зарегистрировано в Минюсте России 2.03.2016 № 41305) внести следующие изменения в рабочую программу:

1. Цели освоения дисциплины

-изучение клетки как структурной, функциональной и генетической единицы жизни, и следовательно, лежащей в основе успешного развития и глубокого понимания многих теоретических и практических дисциплин (эволюционной теории, эмбриологии, биохимии, медицины и др.) в плане подготовки высококвалифицированных учителей биологии.

Эти знания являются необходимой составляющей общетехнической подготовки бакалавра профессионального обучения в соответствии с требованиями ФГОС ВО.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина входит в вариативную часть профессионального цикла (В.1.В). К исходным знаниям, необходимым для изучения дисциплины «Цитология», относятся знания в области общей биологии. Дисциплина «Цитология» является необходимой основой для изучения таких областей знаний как генетика, ботаника, зоология, анатомия, гистология.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

Выпускник должен обладать следующими специальными компетенциями (СК):

СК-1 Владением основными биологическими понятиями, знаниями биологических законов и явлений.

СК - 4 Способностью ориентироваться в вопросах биологического единства органического мира, молекулярных основах наследственности, изменчивости и методах генетического анализа.

СК - 14 Способностью к овладению базовыми знаниями в области математики и естественных наук, их использование в профессиональной деятельности.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать:

1. общий план структурной организации клетки, как наименьшей единице живого,(СКфункции клетки, как наименьшей единицы живого: самовоспроизведение (типы деления и его механизмы – митоз, амитоз, эндомитоз, мейоз), самовосстановления (биосинтез белков), саморегуляция, как открытая система ( проницаемость) и др,(СК-4), (СК-14);

3.анализировать препараты на уровне светового микроскопа и электронномикроскопические фотографии клеток и их структур,(СК-14).

уметь:

1. пользоваться новейшими методами исследования клетки (темнопольным, фазовоконтрастным, световым и др.),(СК-1);

2. готовить временные и постоянные препараты,(СК-14);

3. сравнить растительную и животную клетку, типы деления митоз и мейоз, типы движения клеток т др.,(СК-1);

4. читать микрофотографии, выполненные через электронный микроскоп; (СК-1).

владеть:

1. правильно обращаться с микроскопом, умело пользоваться малым и большим увеличением.(СК-14);

2. навыками приготовления микропрепаратов для изучения строения и функций клетки,(СК-14);

3. умелого применения теоретических и практических знаний для формирования материалистического мировоззрения у учащихся.(СК-1).

4. Структура и содержание дисциплины «Цитология»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы ( 108часов).

–  –  –

5. Образовательные технологии

- использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся.

традиционные образовательные технологии: информационная лекция, лабораторная работа;

технологии проектного обучения: информационный проект;

информационно-коммуникационные образовательные технологии: лекциявизуализация.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО с учетом рекомендаций и ПрООП ВО по направлению подготовки 44.03.05 «Педагогическое образование» (профиль Биология и химия).

Программа одобрена на заседании кафедры биологии и химии от «23» марта 2016 г., протокол № 8

–  –  –

Профиль Биология и химия Дисциплина: (название) Цитология Форма промежуточной аттестации: 3кзамен.

Модели контролируемых компетенций:

1.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие специальных компетенций (СК):

СК-1 Владением основными биологическими понятиями, знаниями биологических законов и явлений.

СК - 4 Способностью ориентироваться в вопросах биологического единства органического мира, молекулярных основах наследственности, изменчивости и методах генетического анализа.

СК - 14 Способностью к овладению базовыми знаниями в области математики и естественных наук, их использование в профессиональной деятельности.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать:

1. общий план структурной организации клетки, как наименьшей единице живого,(СКфункции клетки, как наименьшей единицы живого: самовоспроизведение (типы деления и его механизмы – митоз, амитоз, эндомитоз, мейоз), самовосстановления (биосинтез белков), саморегуляция, как открытая система ( проницаемость) и др,(СК-4), (СК-14);

3.анализировать препараты на уровне светового микроскопа и электронномикроскопические фотографии клеток и их структур,(СК-14).

уметь:

1. пользоваться новейшими методами исследования клетки (темнопольным, фазовоконтрастным, световым и др.),(СК-1);

2. готовить временные и постоянные препараты,(СК-14);

3. сравнить растительную и животную клетку, типы деления митоз и мейоз, типы движения клеток т др.,(СК-1);

4. читать микрофотографии, выполненные через электронный микроскоп; (СК-1).

владеть:

1. правильно обращаться с микроскопом, умело пользоваться малым и большим увеличением.(СК-14);

2. навыками приготовления микропрепаратов для изучения строения и функций клетки,(СК-14);

3. умелого применения теоретических и практических знаний для формирования материалистического мировоззрения у учащихся.(СК-1).

2. Программа оценивания контролируемой компетенций

–  –  –

Перечень вопросов к зачету (экзамену):

1. Цитология как наука. Цели, задачи и методы цитологии.

2. Клеточная теория и ее значение.

3. Химический состав клетки: строение, свойства и функции химиических веществ: белков, углеводов, липидов, нуклеиновых кислот, АТФ, воды, неорганических веществ.

4.Сравнительная характеристика клеток: прокариот и эукариот.

5.Сравнение животных и растительных клеток.

6. Органоиды клетки: строение, функции и образование.

7. Мембрана клетки и ее производные. Значение.

8. Неклеточные образования.

9. Поверхностные структуры мембран. Межклеточные контакты.

10. Ядро и его строение. Хромосомы – строение, форма, химическим состав. Гигантские хромосомы и их значение. TI.

11.Митоз и его биологическое значение.

12. Мейоз и его биологическое значение.

13. Амитоз,эндомитоз. Значение.

14. Гаметогенез v животных. Оплодотворение.

15. Споро- и гаметогенез у растений. Двойное оплодотворение.

16. Проницаемость клетки. Типы проницаемости.

17. Секреторная функция клетки. Секреторный цикл.

18. Двигательная функция клетки. Типы движений и их механизм.

19. Старение клеток. Механизмы и теории старения.

–  –  –

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 1

1. Клетка – наименьшая структурная единица живого на примере самообновления

2. Пути проницаемости клетки

3. Сколько материнских клеток участвовало в образовании 200 яйцеклеток?

Составитель __________________ Овчинникова Н.А.

Заведующий кафедрой __________________ Овчинникова Н.А.

–  –  –

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 2

1. Клетка – наименьшая структурная единица живого на примере самовоспроизведения.

2.Химический состав в клетке. Строение, свойства и функции углеводов и воды. Их содержание в клетке.

3. Сколько разных типов гамет образуется, если исходная клетка имеет 16 пар хромосом.

Составитель __________________ Овчинникова Н.А.

Заведующий кафедрой __________________ Овчинникова Н.А.

"_____" ______________ 20 г.

Критерии оценки:

оценка «отлично» выставляется студенту, если его ответ показывает прочные знания основных процессов, явлений, функций, закономерностей изучаемой предметной области; отличается глубиной и полнотой раскрытия темы. В ответе проявляется свободное владение терминами и понятиями; умение объяснять сущность явлений, процессов, закономерностей; умение делать выводы и обобщения, раскрывать причинно-следственные связи, давать аргументированные ответы, приводить примеры; свободное владение монологической речью, логичность и последовательность ответа (итоговая сумма баллов 86-100; на экзамене - 25-30 баллов);

оценка «хорошо» выставляется студенту, если его ответ показывает прочные знания основных процессов, явлений, функций, закономерностей изучаемой предметной области; отличается глубиной и полнотой раскрытия темы. В ответе проявляется свободное владение терминами и понятиями; умение объяснять сущность явлений, процессов, закономерностей; умение делать выводы и обобщения, раскрывать причинно-следственные связи, давать аргументированные ответы, приводить примеры; свободное владение монологической речью, логичность и последовательность ответа; однако допускается одна - две неточности в ответе (итоговая сумма баллов70-85, на экзамене - 16-24 балла);

оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, если его ответ свидетельствует в основном о знании процессов, явлений, функций, закономерностей изучаемой предметной области, отличающийся недостаточной глубиной и полнотой раскрытия темы; знанием основных вопросов теории; слабо сформированными навыками анализа явлений, процессов, недостаточным умением давать аргументированные ответы и приводить примеры; недостаточно свободным владением монологической речью, логичностью и последовательностью ответа; допускается несколько ошибок в содержании ответа (итоговая сумма баллов 51-69 баллов, на экзамене - от 10 до 15 баллов);

оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, если его ответ обнаруживает незнание процессов изучаемой предметной области, отличается неглубоким раскрытием темы.

Допущены грубые ошибки в употреблении терминов, понятий. Студент не способен самостоятельно выделить существенные признаки и причинно-следственные связи; демонстрирует фрагментарные знания по вопросам, несформированными навыками анализа явлений, процессов; неумением давать аргументированные ответы, слабым владением монологической речью, отсутствием логичности и последовательности; допускаются серьезные ошибки в содержании ответа (итоговая сумма баллов - менее 50 баллов, на экзамене - менее 10 баллов).

Вопросы для коллоквиумов, собеседования по дисциплине Цитология

1. Какова разрешающая способность разных типов микроскопов, от чего она зависит?

2.Какими методами можно изучать живые клетки, а какими нет?

3.Как форма клетки связана с функцией (на примере ряда клеток).

4. Какие положения клеточной теории можно подтвердить результатами проведнной работы?

1. Роль ядра в клетке. За счет чего функционируют безъядерные клетки (эритроциты человека)?

5. О чем говорит количество ядрышек в ядре? Их роль и образование

6. Роль ядра в клетке. За счет чего функционируют безъядерные клетки (эритроциты человека)?

7. О чем говорит количество ядрышек в ядре? Их роль и образовани.

8. Какое значение для организма имеет митоз и амитоз?

9. Какое значение для организма имеет мейоз?

10. Отличия митоза от мейоза.

11. Сходства и отличия споро- и гаметогенеза в образовании пыльцы и яйцеклетки.

12. Сравнение образования половых клеток у растений и животных е

Критерии оценки:

– оценки «отлично» (4 балла) заслуживает студент, обнаруживший всестороннее, систематическое и глубокое знание программного материала, умение свободно выполнять задания, предусмотренные РПД, усвоивший основную и знакомый с дополнительной литературой, рекомендованной программой;

– оценки «хорошо» (3 балла) заслуживает студент, обнаруживший полное знание программного материала, успешно выполняющий предусмотренные в программе задания, усвоивший основную литературу, рекомендованную в программе.;

– оценки «удовлетворительно» (2 балла) заслуживает студент, обнаруживший знание основного программного материала в объме, необходимом для дальнейшей учбы и предстоящей работы по профессии, справляющийся с выполнением заданий, предусмотренных программой, знакомый с основной литературой, рекомендованной программой. Как правило, оценка «удовлетворительно» выставляется студентам, допустившим погрешности непринципиального характера в ответе на экзамене и при выполнении экзаменационных заданий;

– оценка «неудовлетворительно» (0 баллов) выставляется студенту, обнаружившему пробелы в знаниях основного программного материала, допустившему принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных программой заданий. Как правило, оценка «неудовлетворительно» ставится студентам, которые не могут продолжить обучение или приступить к профессиональной деятельности по окончании вуза без дополнительных занятий по соответствующей дисциплине.

– оценка «зачтено» выставляется студенту, если студент отвечает на 2 балла и выше;

– оценка «не зачтено», если студент отвечает менее, чем на 2 балла Примерные зачетные тестовые задания.

–  –  –

4. Непосредственно перед какой фазой митоза останавливается деление клетки, хромосомы которой используют для изучения кариотипа и хромосомных мутаций человека с помощью цитогенетического метода?

1) профаза 3) телофаза

2) анафаза 4) метафаза

–  –  –

8. В цитоплазме яйцеклетки человека находятся различные органоиды клетки. Один из органоидов обусловливает у человека цитоплазматическую наследственность и изменчивость. Назовите этот органоид.

1) рибосома 4) аппарат Гольджи

2)центриоль 5)лизосома

3) митохондрия

Критерии оценки:

– оценка «отлично» выставляется студенту, если при оценке ответов на тесты (письменные, электронные) студент набирает от 80 до 100 % правильных ответов;

– оценка «хорошо» выставляется студенту, если при оценке ответов на тесты (письменные, электронные) студент набирает от 66 до 79 % правильных ответов;

– оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, если при оценке ответов на тесты (письменные, электронные) студент набирает от 51 до 65 % правильных ответов;

– оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, если при оценке ответов на тесты (письменные, электронные) студент набирает менее 50 % правильных ответов;

– оценка «зачтено» выставляется студенту, если студент набирает более 51 % правильных ответов;

– оценка «не зачтено», если студент набирает правильно менее 50 % правильных ответов.

–  –  –

Критерии оценки:

– оценка «отлично» выставляется студенту, если студент правильно решает от 90 до 100 % задач;

– оценка «хорошо» выставляется студенту, если студент правильно решает от 66 до 89 % задач;

– оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, если студент правильно решает от 51 до 65 % задач;

– оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, если студент правильно решает менее 50 % задач.

– оценка «зачтено» выставляется студенту, если студент решает правильно более 51 % задач;

– оценка «не зачтено», если студент решает правильно менее 50 % задач.

Темы рефератов, докладов, презентаций по дисциплине Цитология Тематика рефератов.

1. Методы исследования клетки

2. Клетка – наименьшая структурная и функциональная единица живого.

3. Теоретическое значение цитологии,

4. Значение цитологии в решении практических задач.5. Симбиотическая теория происхождения эукариотической клетки.

6. Теории старения клетки и ее механизмы.

Критерии оценки:

– оценка "отлично" (4 балла) ставится, если выполнены все требования к написанию и защите реферата: обозначена проблема и обоснована е актуальность, сделан краткий анализ различных точек зрения на рассматриваемую проблему и логично изложена собственная позиция, сформулированы выводы, тема раскрыта полностью, выдержан объм, соблюдены требования к внешнему оформлению, даны правильные ответы на дополнительные вопросы.

– оценка "хорошо"(3 балла) – основные требования к реферату и его защите выполнены, но при этом допущены недочты. В частности, имеются неточности в изложении материала; отсутствует логическая последовательность в суждениях; не выдержан объм реферата; имеются упущения в оформлении; на дополнительные вопросы при защите даны неполные ответы.

– оценка "удовлетворительно" (2 балла) – имеются существенные отступления от требований к реферированию: тема освещена лишь частично; допущены фактические ошибки в содержании реферата или при ответе на дополнительные вопросы; во время защиты отсутствует вывод.

– оценка "неудовлетворительно" (0 баллов) – тема реферата не раскрыта, обнаруживается существенное непонимание проблемы.

– оценка «зачтено» выставляется студенту, если работа оценивается на 2-4 балла;

– оценка «не зачтено», если работа оценивается менее, чем на 2 балла.



Похожие работы:

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Нормативная база: 1. Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" № 273-ФЗ от 29.12.2012;2. Федеральный компонент государственного образовательного стандарта, утвержденный Приказом Минобразования РФ...»

«Георгий Исаакович Лернер Биология. Полный справочник для подготовки к ЕГЭ http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=333122 БИОЛОГИЯ : Полный справочник для подготовки к ЕГЭ / Г.И. ЛЕРНЕР: АСТ, Астрель; Москва; 2009 ISBN 978-5-17-060750-1, 978-5-271-24452-0 Аннотация Д...»

«\ql Федеральный закон от 08.11.2007 N 259-ФЗ (ред. от 03.02.2014) Устав автомобильного транспорта и городского наземного электрического транспорта Документ предоставлен КонсультантПлюс www.consultant.ru Дата сохранения: 21.08.2014 Федеральный закон от 08.11.2007 N 259-ФЗ Документ предоставле...»

«Журналы, которые реферируются зарубежными базами данных (Scopus, Medline и др.) Акушерство и гинекология 1. Ангиология и сосудистая хирургия 2. Анестезиология и реаниматология 3. Антибиотики и химиотерапи 4. Архив патологии 5....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ "ЛИПЕЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УН...»

«Вестник МГТУ. 2017. Т. 20, № 1/2. С. 165–176. DOI: 10.21443/1560-9278-2017-20-1/2-165-176 УДК 622.51 А. В. Светлов, Д. В. Макаров, С. С. Потапов, Д. А. Некипелов, С. Г. Селезнев, В. А. Маслобоев Исследование выщелачивания вкрапленных медно-никелевых руд при их...»

«ПРОЕКТ ТЕМА "ПРИРОДА МОЕГО РОДНОГО КРАЯ" Тип проекта: информационно-творческий. Участники проекта: учащиеся 5-6 кл. Руководитель: Муханова И.В. Срок реализации: краткосрочный (4 недели). Актуальность проекта: Тема проек...»








 
2017 www.kniga.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - онлайн материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.