WWW.KNIGA.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Онлайн материалы
 

«УТВЕРЖДАЮ Директор ГБОУ СПО ИО АПЭТ /Скуматова Н.Д. 30 июня 2014 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Основы философии для специальности 29.02.04 Конструирование, ...»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ

государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования Иркутской области

«Ангарский промышленно – экономический техникум»

УТВЕРЖДАЮ

Директор ГБОУ СПО ИО АПЭТ

/Скуматова Н.Д.

30 июня 2014 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Основы философии для специальности 29.02.04 Конструирование, моделирование и технология швейных изделий г. Ангарск, 2014 г.

ОДОБРЕНА СОСТАВЛЕНА

предметно - цикловой комиссией общих в соответствии с ФГОС СПО гуманитарных и естественно-научных по специальности 29.02.04 дисциплин Конструирование, моделирование и технология швейных изделий Председатель Зам. директора по учебной работе /Кочкурова В.П.

сентября 2014 г. / Савеличева О.В.

сентября 2014 г.

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе примерной учебной программы учебной дисциплины «Основы философии» для всех специальностей среднего профессионального образования, рекомендованной экспертным советом по профессиональному образованию, протокол от 25 января 2011 года № 1.

Организация-разработчик: ГБОУ СПО ИО АПЭТ

Разработчики:

Баданов А.Б., преподаватель Ф.И.О., ученая степень, звание, должность

СОДЕРЖАНИЕ



ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1 ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

2.2 Тематический план для очной формы обучения

2.3 Содержание учебной дисциплины «Основы философии»

3 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению.......... 14

3.2 Информационное обеспечение обучения

4 КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ............. 16

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа составлена в соответствии с примерной программой учебной дисциплины «Основы философии», рекомендованной Экспертным советом по профессиональному образованию (протокол от 25 января 2011 года №1) и предназначенной для изучения основ философии в учебных заведениях среднего профессионального образования, реализующих образовательную программу среднего (полного) общего образования, при подготовке квалифицированных рабочих и специалистов среднего звена.

Рабочая программа рассчитана на 62 часа. Учебная дисциплина «Основы философии» относится к общему гуманитарному и социально-экономическому циклу основной профессиональной образовательной программы и является фундаментом для последующей профессиональной деятельности.

В результате освоения дисциплины студент

Должен уметь:

- Ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни, как основе формирования культуры гражданина и будущего специалиста;

- определить значение философии как отрасли духовной культуры для формирования личности, гражданской позиции и профессиональных навыков;

- определить соотношение для жизни человека свободы и ответственности, материальных и духовных ценностей;

- сформировать представление об истине и смысле жизни.





Должен знать:

- основы категории и понятия философии;

- роль философии в жизни человека и общества;

- основы философского учения о бытии;

- сущность процесса познания;

- основы научной, философской и религиозной картин мира;

- об условиях формирования личности, свободе и ответственности за сохранение жизни и культуры, окружающей среды;

- о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий.

Практическая ценность данного курса состоит в использовании приобретённых знаний и умений для формирования позиций, гражданского долга и ответственности за сохранение культурных ценностей нашего общества.

Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета.

–  –  –

1.1 Область применения программы Рабочая программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по специальности СПО 080114 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям).

1.2 Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Учебная дисциплина «Основы философии» относится к общему гуманитарному и социально-экономическому циклу основной профессиональной образовательной программы.

1.3 Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающейся должен уметь:

- ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основе формирования культуры гражданина и будущего специалиста;

- определить значение философии как отрасли духовной культуры для формирования личности, гражданской позиции и профессиональных навыков;

- определить соотношение для жизни человека свободы т ответственности, материальных и духовных ценностей;

- сформулировать представление об истине и смысле жизни.

В результате освоения дисциплины обучающейся должен знать:

- основные категории и понятия философии;

-роль философии в жизни человека и общества;

-основы философского учения о бытии;

- сущность процесса познания;

- об условиях формирования личности, свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей среды;

- о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий.

–  –  –

Максимальной учебной нагрузки обучающегося 62 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 48 часов;

самостоятельной работы обучающегося 14 часов.

2 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

–  –  –

Основные источники:

Учебные пособия:

1.Горелов А.А. Основы философии: учебное пособие для студ. сред. проф.

учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2009. -256 с. ( с хрестоматией).

2. Губин В.Д. Основы философии: учебное пособие. – М. ФОРУМ: ИНФРАМ, 2009. – 288с. (Профессиональное образование)

3. Ланке В.А. Основы философии: учебное пособие для студ. сред. проф. учеб.

заведений. – М. Университетская книга; Логос. 2009 – 286 с.

4. Гуревич П.С. Основы философии: учебное пособие для студ. сред. проф.

учеб. заведений. – М.:Гардарики, 2000.-438 с.

Дополнительные источники:

Дополнительная учебная литература

1.Анишкин В.Г., Шманева Л.В. Великие мыслители: история и основные направления философии в кратком изложении. – Ростов н/Д: Феникс, 2007 – 337с.

2. Балашов В.Е. Занимательная философия. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашко и Ко». 2008 – 172 с.

3. Кохановский В.П., Матяш Т.П, Яковлев В.П., Жаров Л.В. Основы философии: учебное пособие для сред. спец. учеб. заведений. Ростов н/Д: Феникс, 2010 – 315с.

4. Краткий философский словарь / Под ред. А.П. Алексеева. –М.: РГ-Пресс.

2010 – 496 с.

5. Скирбекк Г. История философии: Учебное пособие / Пер. с англ. В.И.

Кузнецова. – М.: Гуманитарно-издательский центр Владос. 2008 – 799 с.

Дополнительные оригинальные тексты

1.Диоген Лаэртский. О жизни, учениях и изречениях знаменитых философов.

– М.: Мысль. 1986 – 574 с.

2.Древнеиндийская философия / Сост. В.В. Бродов. – М.: Мысль. 1972 – 343 с.

3.Древнекитайская философия: В 2-х томах. – М.: Мысль. 1972.

4.Лосский Н.О. История русской философии. – М.: Советский писатель. 1991 – 480 с.

5юСенека Л.А. Нравственные письма к Луцилию. М.: Наука. 1977 – 383 с.

6.Фромм Э. Душа человека. – М.: Республика. 1992 – 430 с.

–  –  –

КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка: результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающими индивидуальных заданий, проектов, исследований.

–  –  –

- о социальных и этических проблемах, -анализ результатов конспектирования связанных с развитием и -письменный опрос по теме 2.3 использованием достижений науки, техники и технологий.

Контроль формируемых общих компетенций Формируемые общие компетенции Формы и методы контроля оценки результатов обучения.

ОК 1. Понимать сущность и Проверка самостоятельной работы обучающихся, социальную значимость своей связанной с коммуникативной формой изучения будущей профессии, проявлять к ней профессиональной тематики. Анализ результатов устойчивый интерес. выполнения творческих работ и проектов студентов с перспективой использования в будущей профессиональной деятельности.

ОК 2. Организовывать собственную Анализ результатов наблюдения за деятельностью деятельность, определять методы и студентов в малых группах и ролевых играх при способы выполнения выборе алгоритма действий в решении учебной задачи, профессиональных задач, оценивать поставленной преподавателем.

их эффективность и качество.

ОК 3. Использовать информационно- Анализ результатов наблюдения за деятельностью коммуникационные технологии для студентов в малых группах и ролевых играх при совершенствования профессиональной решении проблемных, нестандартных ситуаций при деятельности. постановке учебной задачи. Тестирование, позволяющие оценить готовность студента брать на себя ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и Проверка самостоятельной работы обучающихся, оценку информации, необходимой для связанной с поиском материала и составлением тезисов эффективного выполнения к нему. Оценка практических заданий по работе с профессиональных задач, информацией, документацией, исторической профессионального и личностного литературой. Анализ результатов наблюдения за развития. деятельностью студентов в процессе выполнение ими учебных практических заданий ОК 5. Использовать информационно- Проверка самостоятельной работы студентов, коммуникационные технологии для связанной с поиском информации по определённой совершенствования профессиональной теме. Оценка презентаций, проекта с точки зрения деятельности. использования информационных ресурсов.

ОК 6. Работать в коллективе и Анализ результатов наблюдения за деятельностью команде, обеспечивать ее сплочение, студентов в процессе выполнения ими учебных эффективно общаться с коллегами, заданий для проведения дидактических игр.

руководством, потребителями.

О.К. 7 Брать на себя ответственность Анализ результатов наблюдения за деятельностью за работу членов команды, результата студентов в малых группах с точки зрения выполнения заданий. ответственности за результаты общей работы. Оценка результатов совместной работы О.К 8. Самостоятельно определять Проверка самостоятельной работы обучающихся с задачи профессионального и обсуждением и определением задач личностного и личностного развития, заниматься профессионального развития, осознанного самообразованием, осознанно планирования повышения уровня знаний. Оценка планировать повышение инициативы в выполнении творческих заданий, квалификации. дополнительной работы по дисциплине.

О.К 9 Ориентироваться в условиях Анализ результатов использования в учебном процессе частой смены технологий в инновационных разработок студентов. Оценка профессиональной деятельности нестандартного решения учебной задачи.

Разработчики:

ГБОУ СПО ИО АПЭТ преподаватель Баданов А.Б.

место работы занимаемая должность инициалы, фамилия

Рецензенты:

место работы занимаемая должность инициалы, фамилия место работы занимаемая должность инициалы, фамилия



Похожие работы:

«Молодежная программа Международного финансово-экономического форума "Экономическая политика России в условиях глобальной турбулентности" Развитие управленческого потенциала в инновационной экономике РЕАЛИЗАЦИЯ КОМПЕНСАЦИОННО...»

«Исследовательский центр Института приватизации и менеджмента Немецкая экономическая группа в Беларуси АЗ/11/04 Предложения по дальнейшему совершенствованию системы вмененного налогообложения индивиду...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИИ ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ СЕТЕВОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ – КЛЮЧЕВОЙ ФАКТОР ГЕНЕРАЦИИ ИННОВАЦИОННОЙ СРЕДЫ ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И БИЗНЕСА Практика Национального исследовательского Томского государственного университета в реализации инновационных проектов Томск 2011 Сод...»

«РЕЗОЛЮЦИЯ по итогам международного экономического форума янтарной отрасли "AMBERFORUM-2017" 30 июля 2017 г, г. Светлогорск, Калининградской области 28-30 июля 2017 года в г. Светлогорск, Калининградской области состоялся международный экономический форум янтарной отрасли "AMBERFORUM-2017". В рамках форума прошла пленарная се...»

«Проект "Хочу всё знать" по популяризации науки для дошкольников Советско-Гаванского муниципального района 1. Паспорт проекта Наименование проекта "Хочу все знать!" Основание для Разработка проекта обуслов...»

«Дата: 31 марта 2014 Polymetal International plc Предварительные результаты за год, закончившийся 31 декабря 2013 года Компания Polymetal International plc (LSE, Московская...»

«RU 2 432 425 C2 (19) (11) (13) РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ (51) МПК D06F 58/28 (2006.01) ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ СОБСТВЕННОСТИ, ПАТЕНТАМ И ТОВАРНЫМ ЗНАКАМ (12) ОПИСАНИЕ ИЗОБРЕТЕНИЯ К ПАТЕНТУ (21)(22) Заявка: 200814...»

«МЕЖДУНАРОДНЫЙ ЦЕНТР ИННОВАЦИОННЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ "ОМЕГА САЙНС" СОВРЕМЕННЫЙ ВЗГЛЯД НА БУДУЩЕЕ НАУКИ Сборник статей Международной научно-практической конференции 18 декабря 2014 г. Уфа РИО МЦИИ "ОМЕГА САЙНС" УДК 00(082) ББК 65.26 С 57 Ответственный редактор: Сукиасян Асатур Альбертович, кандида...»

«ОГЛАВЛЕНИЕ План занятий Глава 1. Общая характеристика преступлений против основ конституционного строя и безопасности государства.5 Глава 2. Квалификация посягательств на безопасность Российской Федерации Глава 3. Квалификация посягательств на основы политической системы Российской Федерации Глава 4. Квалификаци...»








 
2017 www.kniga.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - онлайн материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.