WWW.KNIGA.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Онлайн материалы
 

«Исследовательское задание «Определение процентного содержания соли в морской воде» Открыв экспериментальное задание, мы были озадачены, потому что Урал ...»

Областной телекоммуникационный образовательный проект

«Удивительный мир физики» 2013/2014 учебного года

http://projects.edu.yar.ru/physics/13-14/

1 тур

Возрастная номинация 10 класс

команда «Шестнадцать плюс»

МКОУ СОШ №1

Верхняя Тура, Свердловская область

Исследовательское задание

«Определение процентного содержания соли в морской воде»

Открыв экспериментальное задание, мы были озадачены, потому что Урал располагается за

тысячи километров от морей и не каждый участник нашей команды был у моря, поэтому главными вопросами были: что такое морская вода и где её взять? Мы решили сделать искусственную морскую воду, но позднее мы узнали, что у нашего одноклассника есть настоящая морская вода, привезенная с Черного моря. Поэтому мы делали несколько экспериментов.

Чем же морская вода отличается от пресной? Конечно, своей солёностью. Андрей попробовал морскую воду на вкус. «Фу, какая противная!» - сказал он. Почему же морская вода такая солёная? Для ответа на этот вопрос обратимся к истории.

Солёность морских вод исключительно древнего происхождения.

Соли попали в воду океана одновременно с возникновением самих океанов. Образование земной коры происходило при высоких температурах. Различные вещества в виде газов Областной телекоммуникационный образовательный проект «Удивительный мир физики» 2013/2014 учебного года http://projects.edu.yar.ru/physics/13-14/ 1 тур Возрастная номинация 10 класс выделялись из земли и носились тогда в атмосфере.



Последующее охлаждение земной коры вызвало обильные дожди. Они захватывали с собой те вещества, которые носились в атмосфере. Таким образом, "очистилась" атмосфера молодой Земли, а воды, заполнившие огромные котловины на её поверхности, оказались солёными. Следовательно, солёность вод мирового океана такая же древняя, как и сам океан. И действительно, все самые древние ископаемые водные животные являются морскими организмами, жившими в солёной воде.

Если мы будем пить морскую воду, то рискуем получить не только расстройство желудка, но и умереть — по причине, как ни странно, обезвоживания организма: чтобы вывести избыточную соль, организм начинает использовать воду из клеток тканей, а это влечёт за собой обезвоживание и гибель.

В морской воде растворено много различных солей, которые придают ей своеобразный горько-соленый вкус. Соленый вкус морской воды обусловливается главным образом раствором хлористого натрия (поваренной соли). Горький же вкус зависит от растворов солей магния (MgCl2, MgSO4). 1 тыс. г (литр) океанической воды в среднем содержит 27,2 г хлористого натрия, 3,8 г хлористого магния, 1,7 г сернокислого магния. Далее идут сернокислый кальций (CaSO4) 1,2 г, сернокислый калий (K2SO4) 0,9 г и другие, содержание которых не превышает 0,1 г. Таким образом, на 1 тыс. г океанической воды приходится 35 г солей.

Если бы мы могли выпарить все океаны, то дно их покрылось бы слоем соли толщиной в 60 метров. Представляете!

Морская вода характеризуется солёностью.

–  –  –

Океанологи считают соленость в единицах, называемых "промилле" и обозначаемых ‰.

Соленость 35 ‰ означает, что в 1 кг морской воды содержится 35 г солей. Под соленостью подразумевается содержание всех растворенных в воде веществ, а не только солей.

Солёность воды в разных морях различна:

Так, в Красном море соленость более 40‰, а в заливе Каспийского моря Кара-Богаз-Гол достигает 300‰. Средняя соленость поверхностных вод Черного моря равна 18‰; в Азовском море соленость еще ниже— 10-12‰, в Балтийском море—всего 2-7‰, Средиземного 36–37‰ и Мёртвого – 260-270‰, а иногда и 310‰.





Сравните:

Если выпарить килограмм речной воды, останется осадок солей весом не более 1 г. А в килограмме морской воды содержится в среднем 35 г солей, что составляет 3,5% веса воды.

–  –  –

Эксперимент №1.

Цель: Определить процентное содержание соли в морской воде.

Гипотеза: Солёность воды в Чёрном море должна составлять 18‰.

Приборы: две мензурки, весы электронные лабораторные и медицинские, вода дистиллированная и вода морская (из Чёрного моря).

План

1. Определить цену деления мензурки;

2. Определить массу мензурок;

3. Налить в мензурки одинаковый объём (100мл) воды;

4. Определить массу мензурки с дистиллированной водой;

5. Определить массу мензурки с морской водой;

6. Определить массу дистиллированной воды;

7. Определить массу морской воды;

8. Вычислить разность масс;

9. Вычислить процентное содержание соли в морской воде.

Результаты:

Цена деления 1 мл М мензурки для дистиллированной = 45,5 г, а М мензурки для морской воды = 58,2 г М мензурки с дистиллированной водой = 141,6 г, а М мензурки с морской водой = 157,3 г М дистиллированной воды = 141,6 г - 45,5 г = 96,1 г М морской воды = 157,3 г - 58,2 г = 99,1 г Разность масс воды соответствует массе соли в морской воде.

–  –  –

1. Определить массу стакана.

2. Определить массу стакана с морской водой.

3. Поставить стакан с морской водой на плитку и выпарить всю воду.

4. Измерить массу стакана с солью.

5. Вычислить массу соли.

6. Вычислить процентное содержание соли.

Результаты:

М стакана = 46,3 г М стакана с морской водой = 150,3 г

–  –  –

Во время кипения мы наблюдали как мутные потоки поднимаются вверх t кип = 92°. Когда вода вся испарилась, остались на дне пластинки соли.

М стакана с солью = 48,6 г

–  –  –

Эксперимент №3 (с искусственной морской водой).

Цель: Вычислить процентное содержание соли в искусственной морской воде.

Приборы: мензурка, стаканы, электронные весы, ареометр

–  –  –

1. Налить в мензурку 500 мл дистиллированной воды

2. Взвесить массу стакана

3. Взвесить массу стакана с солью

4. Вычислить массу соли

5. Растворить соль в дистиллированной воде

6. Измерить с помощью ареометра плотность искусственной морской воды

7. Вычислить массу соленой воды

8. Вычислить процентное содержание соли

Результаты:

М стакана = 60 г М стакана с солью = 77,5 г М соли = 77,5-60=17,5 г искусственной морской воды = 1020 кг/м3 М соленой воды = V * =0.0005 м3 * 1020 кг/м3 = 0.51 кг = 510 г

–  –  –

Эксперимент №4 (с искусственной морской водой).

Цель: вычислить процентное содержание соли в искусственной морской воде.

Приборы: стаканы, электронные весы, мензурки.

–  –  –

1. Измерить массу стакана для соли;

2. Измерить массу стакана с солью;

3. Вычислить массу соли;

4. Измерить массу стакана для воды;

5. С помощью мензурки отмерить 100 мл дистиллированной воды;

6. Перелить её в стакан для воды и измерить массу;

7. Вычислить массу дистиллированной воды;

8. Пересыпать соль в стакан с водой;

9. Измерить массу солёной воды;

10. Вычислить массу растворённой соли;

11. Вычислить процентное содержание соли в воде.

M стакана для соли = 45,3 г М стакана с солью = 49 г М соли = 3,7 г М стакана для воды = 55,4 г М стакана с дистил. воды = 153,3 г М стакана с солёной водой = 156,8 г М соли = 156,8г – 153,3г = 3,5 г М солёной воды = 156,8г – 55,4г = 101,4 г

–  –  –

Эксперимент №5 (с искусственной морской водой).

Цель: вычислить процентное содержание соли в искусственной морской воде.

Приборы: два стакана, электрическая плитка, электронные весы, термометр

–  –  –

1. Измерить массу алюминиевого стаканчика

2. Налить в стаканчик искусственной морской воды

3. Измерить массу стакана с водой

4. Вычислить массу воды

5. Поставить с морской водой на плитку и выпарить её

6. Измерить массу стакана с солью

7. Вычислить массу соли

8. Вычислить процентное содержание соли М стакана ал. = 44,4 г М стакана с водой = 145,1 г М воды = 100,7 г М стакана с солью = 48 г

–  –  –

1. Налить в 3 стакана по 150 мл дистиллированной воды.

2. Насыпать в стаканы с водой 10,20,30 г соли соответственно.

3. Вычислить процентное содержание соли в стаканах.

4. Измерить с помощью мультимера (тестера) сопротивление воды во всех стаканах.

5. Измерить сопротивление морской воды.

6. Построить график зависимости сопротивления от процентного содержания соли.

7. По графику определить процентное содержание соли в морской воде.

Результаты:

–  –  –

Соленость и морской, и искусственной морской воды во всех опытах немного отличается (большая погрешность). Но, несмотря на это, наши результаты совпадают с данными различных источников.



Похожие работы:

«53 Международная научная конференция "Актуальные проблемы прочности" 2–5 октября 2012 года Витебск, Беларусь Сборник материалов Часть 1 Витебск, 2012 Национальная академия наук Беларуси Межгосударственный координационный совет по физике прочности и пластичности материалов Министерство образования Республики Беларусь...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Геометрическая линия является одной из центральных линий курса математики. Она предполагает систематическое изучение свойств геометрических фигур на плоскости, формирование пространственных представлений, развитие логического мышления и подготовку аппарата для изучения физ...»

«ІНФОРМАТИКА ТА МАТЕМАТИЧНІ МЕТОДИ В МОДЕЛЮВАННІ 2016 Том 6, №4 Informatics and Mathematical Methods in Simulation УДК 004.61 Vol. 6 (2016), No. 4, pp. 315-321 ФОРМАЛИЗАЦИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ ТЕСТОВЫХ ГИПОТЕЗ ПРИ ДИАГНОСТИРОВАНИИ ЭЛЕКТРОННЫХ СХЕМ А.А. Верлань1, Ю. Стертен1, С.А. Положаенко2 Норвежский...»

«SIN 1811-1858 FblAblMH ЖУРНАЛ СТ Р ИЫО АЫЛГ ОА Г Р В Т НАЫ & Н П а в л о д а р m e m a e k e t t ik I) tile F УН И ВЕРСИ ТЕТ! ЖЕРГЕТИКААЫК CEPhil ПМУ ХАБАРШЫСЫ ВЕСТНИК ПГУ УДК 665.6/.7:620.197 Г.Т. ЛИПАРТЕЛИАНИ, К.В. УШАКОВ, В.А. ГЛАЗЫРИН СПОСОБЫ ЗАЩИТЫ МЕТАЛЛИЧЕСКИХ КОНСТРУКЦИЙ ОТ КОРРОЗИИ Проблема защиты металлов от коррозии возникла п...»

«Учреждение образования "Белорусский государственный технологический университет" УТВЕРЖДЕНА Ректором БГТУ профессором И. М. Жарский 30 ноября 2013 г. Регистрационный № УД-678/баз. ОРГАНИЧЕСКАЯ ХИМИЯ Учебная программа для специальностей: 1-08 01 01 Профессиона...»

«Амир Д. Ацель Почему наука не отрицает существование Бога? О науке, хаосе и пределах человеческого знания Издательский текст http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=9094630 Почему наука не отрицает существование Бога?: КоЛибри, Азбука-Аттикус; М.; 2015 IS...»

«1. Цели освоения дисциплины Цели освоения дисциплины "Углубленный курс органической химии" формирование у обучающихся: 1 знаний в области использования современных методов и реагентов для синтеза высоко функционализированных органических молекул, основных закономерностя...»








 
2017 www.kniga.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - онлайн материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.