WWW.KNIGA.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Онлайн материалы
 

Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 6 |

«АННОТАЦИИ Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной программы по направлению подготовки 38.03.04 Государственное и муниципальное управление (профиль Государственная и ...»

-- [ Страница 1 ] --

АННОТАЦИИ

Рабочие программы дисциплин

в структуре Основной образовательной программы

по направлению подготовки 38.03.04 Государственное и

муниципальное управление (профиль "Государственная и

муниципальная служба")

Б1.Ф.01 История

Дисциплина базовой части Учебного плана (от 30.05.2014 № 11) подготовки

бакалавра имеет трудоемкость 3 зачетные единицы (включая 64 часа аудиторной работы

студента).

Форма аттестации: текущее тестирование в Центре мониторинга качества

образования, экзамен в семестре 1.

Цели и задачи дисциплины Целью дисциплины "История" является фундаментальная гуманитарная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Гуманитарный, социальный и экономический цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 17.01.2011 № 41) для формирования у выпускника общекультурных, профессиональных компетенций, способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности:.

Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:

- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения дисциплины;

- подготовка студента к освоению дисциплин "География", "Социология", "Философия";

- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.



Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- ОК-1 - стремлением работать на благо общества;

- ОК-3 - знанием базовых ценностей мировой культуры и готовностью опираться на них в своей профессиональной деятельности, личностном и общекультурном развитии;

- ПК-1 - знанием основных этапов эволюции управленческой мысли.

В результате изучения данной дисциплины студент должен:

Знать (обладать знаниями)

- закономерности и этапы исторического процесса, основные исторические факты, даты, события и имена исторических деятелей;

- основные события и процессы мировой и отечественной истории.





Уметь (обладать умениями)

- ориентироваться в мировом историческом процессе, анализировать процессы и явления, происходящие в обществе.

Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения дисциплин:

ВЛАДЕТЬ:.

навыками уважительного и бережного отношения к историческому наследию.

навыками самостоятельного осмысления исторического наследия.

Содержание дисциплины Семестр № 1

1. Теория и методология исторической науки.

1.1. Сущность, формы, функции исторического знания.

2. Древняя Русь и социально-политические изменения в русских землях в XIII-XV вв.

2.1. Социально-политическое устройство, культура Древней Руси.

2.2. Княжеская раздробленность XII -XV вв.

3. Образование и развитие Московского (Российского) государства.

3.1. Становление Московского государства (XIV -XVI вв.).

3.2. Россия в начале нового времени. XVII в.

4. Российская империя в XVIII-первой половине XIX вв.

4.1. Реформы Петра I. Начало модернизации.

4.2. Становление и укрепление дворянской империи.

4.3. Россия в первой половине XIX в.

5. Российская империя во второй половине XIX-XX вв.

5.1. Россия во второй половине XIX в.

5.2. Россия в начале XX в.

5.3. Россия в 1907-1914 гг.

6. Россия 1917-1922 гг.

6.1. Россия в условиях мировой войны и общенационального кризиса.

6.2. Гражданская война и интервенция.

7. СССР в 1922-1991 гг.

7.1. СССР в 20-е – 30-е гг.

7.2. СССР в годы II мировой войны.

7.3. Кризис Советской модели общества (1945-1991 гг.).

8. Становление новой российской государственности (1992-начало XXI в.).

8.1. Российская Федерация и современный мир.

Код РПД: 6823 (5487, 6612)Кафедра: "Философия и история Отечества "

Б1.Ф.02 Иностранный язык Дисциплина базовой части Учебного плана (от 30.05.2014 № 11) подготовки бакалавра имеет трудоемкость 7 зачетных единиц (включая 96 часов аудиторной работы студента).

Форма аттестации: текущее тестирование в Центре мониторинга качества образования, зачет в семестре 1, экзамен в семестре 2.

Цели и задачи дисциплины Целью дисциплины "Иностранный язык" является фундаментальная гуманитарная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Гуманитарный, социальный и экономический цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 17.01.2011 № 41) для формирования у выпускника общекультурных, профессиональных компетенций, способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности:.

Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:

подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения дисциплины;

подготовка студента к освоению дисциплин "Деловые коммуникации", "Иностранный язык в профессиональной сфере";

развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.



Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- ОК-9 - умением логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь; способностью к эффективному деловому общению, публичным выступлениям, переговорам, проведению совещаний, деловой переписке, электронным коммуникациям; способностью использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии;

- ОК-11 - владением одним из иностранных языков как средством коммуникации в рамках сложившейся специализированной терминологии профессионального международного общения;

- ПК-29 - способностью анализировать, проектировать и осуществлять межличностные, групповые и организационные коммуникации;

- ПК-30 - умением общаться четко, сжато, убедительно; выбирая подходящие для аудитории стиль и содержание.

В результате изучения данной дисциплины студент должен:

Уметь (обладать умениями)

- использовать иностранный язык в межличностном общении и профессиональной деятельности.

Владеть (овладеть умениями)

- навыками извлечения необходимой информации из оригинального текста на иностранном языке по проблемам государственного и муниципального управления.

Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения дисциплин:

ЗНАТЬ: лексико-грамматический минимум по профилю обучения в объеме, необходимом для работы с иноязычными текстами в процессе профессиональной деятельности.

Содержание дисциплины Семестр № 1

1. Жизнь студента в России и за рубежом.

1.1. Лексика по темам: семья, рабочий день, выходные, обучение в вузе, изучение иностранных языков. Грамматика: Вводно-повторительный курс. Части речи (местоимения, существительные, артикли). Структура повествовательного и вопросительного предложения. Аудирование и чтение: понимание основного содержания текста и запрашиваемой информации несложных общественнополитических и публицистических текстов по обозначенной тематике.

1.2. Говорение: монолог-описание (своей семьи, рабочего и выходного дня), монологсообщение (роль иностранных языков в современной жизни), диалог-расспрос (о студенческой жизни). Письмо: перевод текста общественно-политического, публицистического, страноведческого характера, визитная карточка, заполнение регистрационной формы, бланка. Речевой этикет: приветствие, представление, прощание.

2. Мой родной город.

2.1. Лексика по темам: город и достопримечательности / передвижение по городу.

Грамматика: части речи (числительные). Структура предложения: инверсия, вопросительные предложения, типы вопросов. Аудирование и чтение: понимание основного содержания текста и запрашиваемой информации несложных общественно-политических и публицистических текстов по обозначенной тематике.

2.2. Говорение: монолог-описание (своего города), монолог-сообщение (экскурсия по городу), диалог-расспрос (движение по городу). Письмо: перевод текста общественнополитического, публицистического, страноведческого характера, написание эссе о родном городе. Речевой этикет: просьба, благодарность.

3. Образовательные учреждения высшего образования в России. РГУПС.

3.1. Лексика по темам: структура университета, факультеты и специальности, учебные программы / посещение подразделений вуза (библиотека, столовая). Грамматика.

Части речи: прилагательные, наречия (степени сравнения), предлоги, глаголы (модальные). Аудирование и чтение: понимание основного содержания текста и запрашиваемой информации несложных общественно-политических и публицистических текстов по обозначенной тематике.

3.2. Говорение: монолог-описание (вуз и образовательная программа), диалограсспрос (о зарубежном вузе, программах обучения), диалог-обмен мнениями (в библиотеке, столовой). Письмо: перевод текста общественно-политического, публицистического, страноведческого характера. Речевой этикет: согласие, несогласие.

4. Системы высшего образования в зарубежных странах.

4.1. Лексика по темам: структура высшего образования в разных странах / проживание за рубежом (студенческое общежитие, гостиница). Грамматика. Части речи: глаголы (видо-временная система действительного залога). Аудирование и чтение: понимание основного содержания текста и запрашиваемой информации несложных общественно-политических и публицистических текстов по обозначенной тематике.

4.2. Говорение: монолог-описание (система высшего образования), диалог-обмен мнениями (о специфике систем высшего образования в разных странах), диалограсспрос (проживание в общежитии, гостинице). Письмо: перевод текста общественно-политического, публицистического, страноведческого характера, поддержание контактов со студентами за рубежом при помощи электронной почты.

Речевой этикет: сожаление, извинения.

Семестр № 2

5. Страны изучаемого языка.

5.1. Лексика по темам: географическое положение стран, столицы и крупные города, достопримечательности/ поездка за рубеж.

5.2. Грамматика. Части речи: глаголы (видо-временная система действительного залога). Словообразование.

5.3. Аудирование и чтение: понимание основного содержания текста и запрашиваемой информации (общественно-политические, публицистические, страноведческие тексты по обозначенной тематике).

5.4. Говорение: монолог-описание (крупные города и достопримечательности), диалог- расспрос (на таможне), реферирование текста по заданной тематике устно.

5.5. Письмо: план сообщения с опорной лексикой, перевод текста общественнополитического, публицистического, страноведческого характера.

5.6. Деловая документация: оформление конверта.

5.7. Речевой этикет: общение с официальным лицом (на таможне).

6. Экономика стран изучаемого языка.

6.1. Лексика по темам: типы и модели экономических систем. Грамматика. Видовременная система страдательного залога. Аудирование и чтение: понимание основного содержания текста и запрашиваемой информации (общественнополитические, публицистические, страноведческие тексты по обозначенной тематике).

6.2. Говорение: монолог-описание (основные экономические законы), монологсообщение (экономическая стабильность), диалог-расспрос (известные современные экономисты), реферирование текста по заданной тематике устно. Письмо: план сообщения с опорной лексикой, перевод текста общественно-политического, публицистического, страноведческого характера.

6.3. Деловая документация: резюме. Речевой этикет: собеседование при приеме на работу.

7. Введение в профессию: государственная служба.

7.1. Лексика по темам: профессия государственного служащего(эффективность и качество деятельности госслужащего, как правильно организовать процесс работы на предприятии). Грамматика. Сложные предложения, виды придаточных предложений.

Союзы. Аудирование и чтение: понимание основного содержания текста и запрашиваемой информации (общественно-политические, публицистические, страноведческие тексты по обозначенной тематике).

7.2. Говорение: монолог-описание (профессия госслужащего), монолог-сообщение (плюсы и минусы профессии), диалог- расспрос (качества хорошего лидера), реферирование текста по заданной тематике устно. Письмо: план сообщения с опорной лексикой, перевод текста общественно-политического, публицистического, страноведческого характера. Деловая документация: оформление делового письма, конверта. Речевой этикет: общение по телефону.

8. Типы организации бизнеса.

8.1. Лексика по темам: типы организации бизнеса, система управления различных типов бизнеса. Грамматика. Косвенная речь. Согласование времен. Аудирование и чтение: понимание основного содержания текста и запрашиваемой информации (публицистические тексты по обозначенной тематике).

8.2. Говорение: монолог-описание (как организовать собственный бизнес), монологсообщение (управление прибылью фирмы), диалог-расспрос (плюсы и минусы различных типов организации бизнеса), реферирование текста по заданной тематике устно. Письмо: реферирование текста общественно-политического, публицистического, страноведческого характера письменно, перевод текста по обозначенной тематике. Деловая документация: оформление делового письма и письма личного характера (благодарность, приглашение, поздравл.

Код РПД: 6647 (3429) Кафедра: "Иностранные языки " Б1.Ф.03 Социология Дисциплина базовой части Учебного плана (от 30.05.2014 № 11) подготовки бакалавра имеет трудоемкость 3 зачетные единицы (включая 32 часа аудиторной работы студента).

Форма аттестации: экзамен в семестре 1.

Цели и задачи дисциплины Целью дисциплины "Социология" является фундаментальная гуманитарная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Гуманитарный, социальный и экономический цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 17.01.2011 № 41) для формирования у выпускника профессиональных компетенций, способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности:.

Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:

- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения дисциплины;

- подготовка студента к освоению дисциплин "Государственная и муниципальная служба", "История государственного управления", "Социология управления";

- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.



Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- ПК-16 - умением определять социальные, политические, экономические закономерности и тенденции;

- ПК-32 - способностью представлять интересы и официальную информацию органов государственной власти Российской Федерации, органов государственной власти субъектов Российской Федерации, государственного или муниципального предприятия, учреждения при взаимодействии с иными органами государственной власти Российской Федерации, органами государственной власти субъектов Российской Федерации, органами местного самоуправления, государственными и муниципальными организациями, предприятиями и учреждениями, политическими партиями, общественно-политическими и некоммерческими организациями, институтами гражданского общества, средствами массовой коммуникации, гражданами.

В результате изучения данной дисциплины студент должен:

Знать (обладать знаниями)

- типологию, основные источники возникновения и развития массовых социальных движений, формы социальных взаимодействий, факторы социального развития, типы и структуры социальных организаций;

- основные теории, понятия и модели социологии и политологии;

- институты, принципы, нормы, действие которых призвано обеспечить функционирование общества, взаимоотношения между людьми, обществом и государством;

- социальную специфику развития общества, закономерности становления и развития социальных систем, общностей, групп, личностей.

Уметь (обладать умениями)

- ориентироваться в мировом историческом процессе, анализировать процессы и явления, происходящие в обществе;

- применять современные социальные технологии для реализации управленческих процессов в обществе и его различных подсистемах.

Владеть (овладеть умениями)

- навыками целостного подхода к анализу проблем общества;

- качественными и количественными методами социологических исследований.

Содержание дисциплины Семестр № 1 1. «Методологические основы социологии».

1.1. Лекция № 1 «Объект и предмет социологии»: Объект и предмет социологии, ее связь с другими науками обобществе. Методы и функции, структура социологического знания. Социология как учебная дисциплина.

1.2. Лекция № 2 «Общество как социальная система»: Общество как объект изучения социологии: понятие и структура. Основные признаки и типы. Сравнительная характеристика индустриального и постиндустриального обществ. Социальные действия – основа социальной жизни.

2. «Cоциальная структура общества».

2.1. Лекция №3 «Социальные группы и социальные общности»: Социальная группа – основной элемент общества: понятие и признаки. Виды социальных групп.

Специфика референтной группы. Квазигруппы. Особенности толпы и поведения в толпе.Социальные общности: виды и их основная характеристика.

2.2. Лекция № 4 «Социальные институты и социальные организации»: Понятие социального института. Условия формирования и деятельности социального института. Явные и латентные функции. Дисфункциональность института и ее влияние на состояние общества. Семья - важнейший институт социального воспроизводства общества. Социальная организация: понятие и ее особенности.

М.Вебер о бюрократии Структура сложной организации.

2.3. Лекция № 5 «Культура»: Социологический подход к определению культуры.

Структура культуры, ее функции. Виды культуры, их особенности. Э. Дюркгейм о Культурная динамика. Специфика современной культуры российского общества.

2.4. Лекция № 6 «Личность»: Понятие «личность». Основные характеристики личности: типы и структура личности. Поведение личности, его разновидности.

Сущность социальной девиации, ее причины и способы выражения. Социализация индивида: содержание, механизмы, факторы, этапы, критерии эффективности.

Особенности социализации российской молодежи.

3. «Социальные процессы».

3.1. Лекция № 7 «Социальная стратификация общества»: Понятие социальной стратификации, ее соотношение с социальной дифференциацией. Социальная стратификация и социальное неравенство, их взаимосвязь. Основы социального неравенства. П. Сорокин об одномерной и многомерной социальной стратификации.

Модели стратификации. Социальная мобильность как механизм изменения социальной стратификация. Виды,типы социальной мобильности.Особенности социальной стратификации и социальной мобильности в современном российском обществе.

3.3. Лекция № 8 «Глобализация современного мира: социально-политические последствия»: Понятие глобализации мира, объективные ее предпосылки и исторические этапы развития. Особенности современного этапа, осмысление его в научной литературе. Причины и задачи антиглобалистских движений. Социальнополитические последствия глобализации современного мира. Место России в глобализирующемся сообществе.

Код РПД: 7074 Кафедра: "Государственное и муниципальное управление" Б1.Ф.04 Экономическая теория (микро- и макроэкономика, мировая экономика) Дисциплина базовой части Учебного плана (от 30.05.2014 № 11) подготовки бакалавра имеет трудоемкость 5 зачетных единиц (включая 64 часа аудиторной работы студента).

Форма аттестации: экзамен в семестре 1.

Цели и задачи дисциплины Целью дисциплины "Экономическая теория (микро- и макроэкономика, мировая экономика)" является фундаментальная гуманитарная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Гуманитарный, социальный и экономический цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 17.01.2011 № 41) для формирования у выпускника общекультурных, профессиональных компетенций, способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности:.

Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:

- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения дисциплины;

- подготовка студента к освоению дисциплин "Государственное регулирование рынка труда", "Государственное регулирование экономики", "Налоги и налогообложение";

- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.



Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- ОК-8 - владением основными способами и средствами информационного взаимодействия, получения, хранения, переработки, интерпретации информации, наличием навыков работы с информационно-коммуникационными технологиями;

способностью к восприятию и методическому обобщению информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

- ПК-16 - умением определять социальные, политические, экономические закономерности и тенденции;

- ПК-24 - умением применять количественные и качественные методы анализа при оценке состояния экономической, социальной, политической среды, деятельности органов государственной власти Российской Федерации, органов государственной власти субъектов Российской Федерации; органов местного самоуправления, государственных и муниципальных организаций, предприятий и учреждений, политических партий, общественно-политических и некоммерческих организаций.

В результате изучения данной дисциплины студент должен:

Знать (обладать знаниями)

- основные понятия и модели неоклассической институциональной микроэкономической теории, макроэкономики и мировой экономики;

- основные макроэкономические показатели и принципы их расчета.

Уметь (обладать умениями)

- применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности, корректно использовать в своей деятельности профессиональную лексику;

- анализировать основные экономические события в своей стране и за ее пределами, находить и использовать информацию, необходимую для ориентирования в основных текущих проблемах экономики.

Владеть (овладеть умениями)

- навыками целостного подхода к анализу проблем общества.

Содержание дисциплины Семестр № 1

1. Микроэкономика.

1.1. Экономическая теория: предмет и методы исследования: 1) предмет экономической теории, ее структура и функции 2) экономические категории и закономерности 3) становление и развитие экономической теории.

1.2. Общие проблемы экономического развития: 1) экономические потребности 2) экономические блага 3) типы и модели экономических систем.

1.3. Рыночная система хозяйствования: 1) сущность рыночной экономики 2) рынок:понятие, структура, функции 3) конкуренция: сущность, виды, характерные черты.

1.4. Спрос и предложение в механизме рынка: 1) закон спроса, факторы изменения спроса 2) закон предложения, факторы изменения предложения 3) эластичность спроса и предложения.

1.5. Потребительское поведение: 1) полезность и поведение потребителя 2) кривые безразличия и бюджетное ограничение 3) эффекты дохода и замещения.

1.6. Фирма в рыночной экономике: 1) сущность предприятия (фирмы), классификация фирм. 2) понятие производства, затраты и результаты 3) экономическое содержание издержек предприятия 4) определение оптимального объема продукции фирмы.

1.7. Рынок факторов производства: 1) рынок труда. Безработица 2) рынок капитала.

Норма процента 3) рынок земли. Цена земли.

2. Макроэкономика.

2.1. Национальная экономика. Макроэкономические показатели: 1) национальная экономика 2) основные макроэкономические показатели и методы их расчета 3) дефлятор ВНП.

2.2. Макроэкономическое равновесие: 1) совокупный спрос и совокупное предложение 2) потребление, сбережения и инвестиции в национальной экономике 3) теории макроэкономического равновесия.

2.3. Денежная и банковская системы: 1) деньги: сущность, виды, функции 2) инфляция: види и причины 3) кредитная система 4) банковские операции.

2.4. Финансовая система: 1) понятие финансов и финансовой ситемы 2) фискальная и бюджетная политика 3) налоги и их виды.

2.5. Экономический рост: 1) сущность и ресурсы экономического роста 2) цикличность экономического развития.

2.8. Государство в рыночной экономике: 1) роль и фукнции государства в рыночной экономике 2) инструменты воздействия государства на динамику результатов национальной экономики 3) политика государства в социальной сфере.

3. Мировая экономика.

3.1. Теоретические проблемы мирового хозяйства: 1) проблемы интернационализации национальных хозяйств 2) внешняя торговля 3) международная финансовая система

4) валютные рынки.

Код РПД: 6600 Кафедра: "Экономика и менеджмент " Б1.Ф.05 Политология Дисциплина базовой части Учебного плана (от 30.05.2014 № 11) подготовки бакалавра имеет трудоемкость 3 зачетные единицы (включая 48 часов аудиторной работы студента).

Форма аттестации: зачет в семестре 2.

Цели и задачи дисциплины Целью дисциплины "Политология" является фундаментальная гуманитарная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Гуманитарный, социальный и экономический цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 17.01.2011 № 41) для формирования у выпускника общекультурных, профессиональных компетенций, способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности:.

Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:

- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения дисциплины;

- подготовка студента к освоению дисциплин "Геополитика и безопасность России", "Конфликтология", "Психология";

- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.



Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- ОК-1 - стремлением работать на благо общества;

- ОК-4 - знанием законов развития природы, общества, мышления и умением применять эти знания в профессиональной деятельности; умением анализировать и оценивать социально-значимые явления, события, процессы; владением основными методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования;

- ПК-16 - умением определять социальные, политические, экономические закономерности и тенденции.

В результате изучения данной дисциплины студент должен:

Знать (обладать знаниями)

- систему властных отношений, государственно-политическую организацию общества.

Уметь (обладать умениями)

- анализировать политические процессы и оценивать эффективность политического управления.

Владеть (овладеть умениями)

- навыками целостного подхода к анализу проблем общества.

Содержание дисциплины Семестр № 2

1. Введение в политологию.

1.1. Политология как наука и учебная дисциплина. Предмет, объект и методы политической науки.

1.2. Политика как социальный феномен, объект следования и изучения. Взаимосвязь политологии с другими общественными науками.

1.3. Методология познания политической реальности. Парадигмы политического знания. Экспертное политическое знание.

2. История развития политической науки.

2.1. Элементы политологии в учениях Древней Греции и Древнего Рима.

Древневосточная политическая мысль.

2.2. Политическая мысль Средневековья, эпохи Возрождения и Нового времени.

2.3. Социально-политические идеи социалистов-утопистов XVI-XIX в.в.

2.4. Марксистская теория политики.

2.5. Российская политическая традиция: истоки, социокультурные основания, историческая динамика.

2.6. Современные политологические школы.

3. Политическая система общества и е институты.

3.1. Институциональные аспекты политики. Политическая власть: понятие, структура, функции, виды и ресурсы власти.

3.2. Политическая система общества: понятие, сущность, структура, функции и типология.

3.3. Политические режимы и их типология.

3.4. Государство как центральный политический институт: происхождение, сущность, функции. Исторические типы и формы государства. Формы государственного устройства и правления.

3.5. Государство и гражданское общество. Особенности становления гражданского общества в России. Создание правового государства.

3.6. Политические партии: понятие, место, роль, функции. Партийные системы.

Многопартийная система в современной России. Общественно-политические организации и социальные движения. Электоральные системы.

3.7. Политические элиты и политическое лидерство: Понятие и основные концепции элит. Типология, закономерности существования и основные функции элит в обществе.

3.8. Типология и функции политического лидерства.

4. Политические процессы и политическая деятельность.

4.1. Политические отношения и процессы. Политическая деятельность.

4.2. Политическое развитие и кризисы. Политическая модернизация.

4.3. Политические конфликты и способы их разрешения.

4.4. Технологии управления политическими процессами.

4.5. Политическая идеология и политическая культура. Социокультурные аспекты политики.

4.6. Политический менеджмент.

5. Мировая политика и международные отношения.

5.1. Мировая политика и геополитика. Особенности мирового политического процесса.

5.2. Международные отношения: понятие, субъекты, объекты, тенденции в развитии и факторы влияния.

5.3. Национально-государственные интересы России в новой геополитической ситуации.

6. Прикладная политология.

6.1. Политическая аналитика и прогностика.

6.2. Политическое прогнозирование. Политическое моделирование.

6.3. Политические технологии.

Код РПД: 6606 (4200) Кафедра: "Государственное и муниципальное управление" Б1.Ф.06 Философия Дисциплина базовой части Учебного плана (от 30.05.2014 № 11) подготовки бакалавра имеет трудоемкость 4 зачетные единицы (включая 64 часа аудиторной работы студента).

Форма аттестации: текущее тестирование в Центре мониторинга качества образования, экзамен в семестре 4.

Цели и задачи дисциплины Целью дисциплины "Философия" является фундаментальная гуманитарная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Гуманитарный, социальный и экономический цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 17.01.2011 № 41) для формирования у выпускника общекультурных, профессиональных компетенций, способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности:.

Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:

- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения дисциплины;

- подготовка студента к освоению дисциплин "Политология", "Этика деловых отношений";

- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.



Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- ОК-1 - стремлением работать на благо общества;

- ОК-4 - знанием законов развития природы, общества, мышления и умением применять эти знания в профессиональной деятельности; умением анализировать и оценивать социально-значимые явления, события, процессы; владением основными методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования;

- ПК-36 - пониманием основных закономерностей и владением базовыми технологиями формирования общественного мнения.

В результате изучения данной дисциплины студент должен:

Знать (обладать знаниями)

- основные философские понятия и категории, закономерности развития природы, общества и мышления.

Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения дисциплин:

УМЕТЬ:.

анализировать социально значимые процессы, явления и философские проблемы.

применять философские знания в формировании программ жизнедеятельности, самореализации личности.

ВЛАДЕТЬ:.

навыками критического восприятия информации.

Содержание дисциплины Семестр № 4

1. Философия, основные этапы ее становления.

1.1. Философия, круг ее проблем и роль в культуре: Предмет философии, место и роль философии в культуре, структура философского знания; научные, философские и религиозные картины мира, основные философские направления.

1.2. Зарождение философии. Античная философия: Философские идеи народов древнего Востока, социокультурные предпосылки древнегреческой философии, периодизация истории древнегреческой мысли, досократовская философия, антропологические идеи софистов и Сократа, философия Платона и Аристотеля, философские школы эллинистического периода.

1.3. Философия средних веков и эпохи Возрождения: Христианство и философская мысль отцов церкви и схоластиков. Основные философские идеи в трудах отцов церкви. Основные проблемы средневековой схоластической философии: проблема универсалий и проблема отношения веры и разума. Философские идеи эпохи Возрождения, пантеистическая философия Николая Кузанского и Джордано Бруно.

1.4. Западноевропейская философия Нового времени (17-18 вв.): Философия английского эмпиризма и сенсуализма: философские учения Фр.Бэкона, Т.Гоббса, Дж.Локка, Дж.Беркли и Д.Юма; рационалистическая философия Р.Декарта, Б.Спинозы, Г.Лейбница; философия французского Просвещения.

1.5. Немецкая классическая философия: Социокультурные предпосылки немецкой классической философии и ее основные проблемы. Докритический период кантовской философии, критическое учение И.Канта (трансцендентальные предпосылки познания и диалектика, этическое учение Канта); феноменология духа как введение в гегелевскую философию, основные разделы философии Гегеля (логика, философия природы и духа); философия Л.Фейербаха (критика христианства, обоснование антропологического принципа).

1.6. Западноевропейская философия 19-20 столетий и особенности философской мысли в России: Основные направления западноевропейской философской мысли 19столетий: марксизм, позитивизм, иррационализм, феноменология, экзистенциализм, неопозитивизм и постпозитивизм, постмодернизм. Своеобразие русской философской мысли и ее периодизация; социально-философские идеи западничества и славянофильства; философско-этические учения Л.Толстого и Ф.Достоевского; философия положительного всеединства В.Соловьева, экзистенциальный персонализм Н.Бердяева, особенности философской мысли в 20 столетии.

2. Концепция бытия.

2.1. Бытие как центральное понятие философии. Бытие, материя и субстанция:

Понятие бытия и субстанции, монистические и плюралистические концепции бытия, самоорганизация бытия; материальное и идеальное бытие; понятие материи в истории философии, определение материи; основные атрибуты материи (пространство, время и движение) и их взаимосвязь, структура материального мира.

2.2. Диалектика как теория развития бытия: Идея развития в истории философии, диалектика как теория развития и методология познания; особенности законов и категорий диалектики; метафизические альтернативы диалектики (догматизм, релятивизм, софистика, эклектика), синергетика; основные категории диалектики, закон единства и борьбы противоположностей, закон взаимосвязи качественных и количественных изменений, закон отрицания отрицания.

3. Философия познания.

3.1. Природа сознания человека: Биологические и социальные предпосылки сознания.

Сознание как высшая форма отражения, функция мозга и продукт общества.

Идеальность сознания. Структура и функции сознания. Сознание и познание, сознание, самосознание и бессознательное. Сознание и язык.

3.2. Человеческое познание, вненаучное и научное познание: Познание, творчество, практика; вера и знание, научное и вненаучное знание; критерии научного знания;

понимание и объяснение; рациональное и иррациональное в познавательной деятельности; проблема истины; структура научного познания, его методы и формы;

рост научного знания; научные революции и смена типов рациональности; наука и техника.

4. Философия человека.

4.1. Человек как предмет философского познания: Человек и общество; культура, человек и природа; свобода и ответственность человека в обществе; смысл человеческого бытия; представления о совершенном человеке в различных культурах;

эстетические ценности и их роль в человеческой жизни; религиозные ценности и свобода совести.

5. Философия общества.

5.1. Общество как саморазвивающаяся система: Человек в системе социальных связей; методология исследования общества; современные концепции общества;

общество и его структура; основные сферы общественной жизни; гражданское общество и государство; насилие и ненасилие в системе социальных связей.

5.2. Общественный прогресс. Россия как субъект всемирно-исторического развития:

Человек и исторический процесс; формационная и цивилизационная концепции общественного развития; будущее человечества; глобальные проблемы современности; взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего.

Код РПД: 6852 (2234, 6788) Кафедра: "Философия и история Отечества " Б1.В.01 Введение в специальность Дисциплина вариативной части Учебного плана (от 30.05.2014 № 11) подготовки бакалавра имеет трудоемкость 3 зачетные единицы (включая 32 часа аудиторной работы студента).

Форма аттестации: зачет в семестре 1.

Цели и задачи дисциплины Целью дисциплины "Введение в специальность" является расширение и углубление гуманитарной подготовки в составе других базовых и вариативных дисциплин цикла "Гуманитарный, социальный и экономический цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 17.01.2011 № 41) для формирования у выпускника общекультурных компетенций, способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности: и профилем подготовки "Государственная и муниципальная служба".

Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:

- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения дисциплины;

- подготовка студента к освоению дисциплин "Государственная и муниципальная служба", "История государственного управления", "Основы государственного и муниципального управления";

- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.



Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- ОК-1 - стремлением работать на благо общества;

- ОК-2 - знанием требований профессиональной этики и готовностью поступать в соответствии с этими требованиями; обладанием нетерпимостью к отступлениям от правил этического поведения, в том числе в отношении других лиц; обладанием гражданской ответственностью и требовательностью к соблюдению правил этического поведения;

- ОК-12 - владением основными методами защиты персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий.

В результате изучения данной дисциплины студент должен:

Знать (обладать знаниями)

- закономерности и этапы исторического процесса, основные исторические факты, даты, события и имена исторических деятелей;

- основные теоретические подходы к происхождению государства, типы, формы, элементы (структуру) и функции государства, а также перспективы развития государства;

- систему властных отношений, государственно-политическую организацию общества.

Уметь (обладать умениями)

- применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетентности;

- ориентироваться в системе законодательства и нормативных правовых актов, регламентирующих сферу профессиональной деятельности;

- применять современные социальные технологии для реализации управленческих процессов в обществе и его различных подсистемах.

Владеть (овладеть умениями)

- навыками целостного подхода к анализу проблем общества;

- качественными и количественными методами социологических исследований.

Содержание дисциплины Семестр № 1

1. Государственное и муниципальное управление как специальность и система научных знаний.

1.1. Специфика управленческой деятельности как профессии: 1) Курс «Введение в специальность: государственное и муниципальное управление» как предшествующий изучению ряда таких теоретических и прикладных дисциплин, как «История государственного управления», «Теория управления», «Конституционное право», «Административное право», «Основы государственного и муниципального управления» и т. д. 2) Необходимость овладения объмом знаний, об основах государственного строительства, функциях государства и методах государственного воздействия на общество, особенностях организации местного управления, принципах формирования государственного аппарата и корпуса государственных и муниципальных служащих. 3) Особенности государственной и муниципальной службы, как специфической управленческой деятельности, представляющей совокупность профессионально-творческих, индивидуально-психологических, социально-демографических, нравственных и гражданских качеств личности.

Формирование у студентов базовых понятий и мировоззренческого представления о выбранной специальности, е особенностях и преимуществах.

1.2. Предмет и методы изучения государственного и муниципального управления: 1) Государственное и муниципальное управление как объект административной, политико-правовой, социально-политической и экономической отраслей научного знания. Предмет изучения теории государственного и муниципального управления. 2) Методология изучения государственного и муниципального управления (системный, структурно-функциональный, деятельностный и политико-культурологический подходы). 3) Объективный и субъективный методы, ценностно-нормативный и экспериментальный методы научного изучения государственного и муниципального управления. 4) Роль социологического, эмпирического, исторического, сравнительного, системно-структурного, статистического и других методов изучения государственного и муниципального управления.

1.3. Государственное и муниципальное управление в системе научных знаний: 1) Зарождение и развитие знаний об управлении обществом и государством в Древнем мире и средние века. Становление науки государственного и муниципального управления в XVIII в. в Австрии и Германии. Развитие науки государственного и муниципального управления в XIX-начале XX вв. во Франции, Германии, США. 2) Вопросы государственного и муниципального управления в России в «Повести временных лет» Нестора, «Русской правде» Ярослава Мудрого, Дворцовой тетради Ивана IV (Грозного). 3) Роль Петра I, Екатерины II, Александра II, М М. Сперанского, ПЛ. Столыпина, СЮ. Витте и других государственных деятелей в реформировании государственной и местной власти в XVIII-XIX вв. 4) Развитие науки о государственном управлении, местном управлении и местном самоуправлении в советский и постсоветский периоды государственного строительства.

1.4. Государственный образовательный стандарт и требования к специальности «Государственное и муниципальное управление»: 1) Государственное и муниципальное управление как направление высшего профессионального образования. Нормативные сроки освоения образовательных программ данной специальности по очной и заочной формам обучения. 2) Государственный образовательный стандарт (ГОС) высшего профессионального образования по направлению бакалавриата «Государственное и муниципальное управление». Циклы изучаемых общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин; общих математических и естественнонаучных; общепрофессиональных и специальных дисциплин. Квалификационная характеристика выпускников. 3) Основные виды деятельности по направлению государственного и муниципального управления. Что должен знать и уметь будущий бакалавр. Перспективы дальнейшего роста уровня его образования.

1.5. История подготовки специалистов государственного и муниципального управления в России: 1) Необходимость и цели изучения введения в специальность, основ теории и организации государственного и муниципального управления.

Основные источники, учебники и учебные пособия, необходимые для изучения курса в целом. 2) Организация эффективного государственного и муниципального управления, профессиональной подготовки управленческих кадров. Проекты создания образовательных учреждений для профессиональной подготовки государственных служащих в России в XVII-XVIII вв. 3) Создание учебных заведений для подготовки государственных служащих в XVIII и XIX вв. 4) Советский опыт подготовки служащих органов власти и управления, его достоинства и недостатки.

Формирование в России нового направления подготовки «Государственное и муниципальное управление» в начале XXI века. 5) Современное состояние подготовки кадров с высшим профессиональным образованием по направлению «Государственное и муниципальное управление».

2. Основы теории и организации государственного и муниципального управления.

2.1. Формы государственного устройства и формы правления: 1) Формы государственного устройства: унитарное, федеративное, конфедеративное. 2) Формы правления: монархия и республика, их виды. 3) Политические режимы и их типы. 4) Российская Федерация - демократическое федеративное правовое государство с республиканской формой правления. 5) Общее и специфика государственного управления, местного управления и местного самоуправления.

2.2. Сфера приложения и содержание труда государственных и муниципальных служащих: 1) Разделение (специализация) труда в производстве и управлении.

Субъекты и объекты управления. Основные и специфические функции (виды деятельности) в системе государственного и муниципального управления. 2) Наука и искусство управления. Основные и специфические знания, умения и навыки, необходимые государственным и муниципальным служащим. Регионализм и региональное мышление гражданского служащего. 3) Эффективность труда управленца и эффективность работы органа управления. Указы Президента РФ от 28.06.2007 № 825 «Об оценке эффективности деятельности органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации» и от 28.04.2008 №607 «Об оценке эффективности деятельности органов самоуправления городских округов и муниципальных районов», их роль и значение.

2.3. Организационная и управленческая культура государственного и муниципального служащего: 1) Культура управления. Понятие управленческой, профессиональной и нравственной культуры. 2) Концепция квалификационных требований, потенциальных ограничений и запретов, связанных с государственной гражданской службой. Проблема морального выбора. 3) Этика делового общения, его виды и особенности. Модели поведения руководителя и подчиннного. 4) Время как основной ресурс менеджера. Причины дефицита и пути повышения эффективности использования рабочего времени.

Код РПД: 6177 (3721) Кафедра: "Государственное и муниципальное управление" Б1.В.02 Основы права Дисциплина вариативной части Учебного плана (от 30.05.2014 № 11) подготовки бакалавра имеет трудоемкость 3 зачетные единицы (включая 48 часов аудиторной работы студента).

Форма аттестации: зачет в семестре 1.

Цели и задачи дисциплины Целью дисциплины "Основы права" является расширение и углубление гуманитарной подготовки в составе других базовых и вариативных дисциплин цикла "Гуманитарный, социальный и экономический цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 17.

01.2011 № 41) для формирования у выпускника общекультурных, профессиональных компетенций, способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности: и профилем подготовки "Государственная и муниципальная служба".

Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:

- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения дисциплины;

- подготовка студента к освоению дисциплин "Государство и налоговая политика", "Гражданское право", "Конституционное право";

- подготовка студента к прохождению практик "Производственная";

- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.



Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- ОК-12 - владением основными методами защиты персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий;

- ПК-10 - умением правильно применять нормы права.

В результате изучения данной дисциплины студент должен:

Знать (обладать знаниями)

- основные теоретические подходы к происхождению государства, типы, формы, элементы (структуру) и функции государства, а также перспективы развития государства.

Уметь (обладать умениями)

- ориентироваться в системе законодательства и нормативных правовых актов, регламентирующих сферу профессиональной деятельности.

Владеть (овладеть умениями)

- навыками целостного подхода к анализу проблем общества.

Содержание дисциплины Семестр № 1

1. Общая теория государства и права.

1.1. Предмет, метод и задачи курса Право в вузе: 1) Государство, право, государственно-правовые явления как объект изучения юридической науки. 2) Система юридических наук. Общенаучные, логические и частно-научные методы исследования. 3)Задачи курса Право в формировании правосознания и воспитании правовой культуры студента.

1.2. Теория государства: 1) Понятие и признаки государства. Определение государства. Социальное назначение государства. 2) Функции государства. 3) Форма государства. Форма правления. Форма государственного устройства. Политический режим. 4).Правовое государство. Государство и гражданское общество.

1.3. Теория права: 1)Понятие и определение права. 2)Структура права. Система права.

3) Формы (источники) права. Нормативные акты и их виды. 4)Правоотношения.

5)Правонарушения и их виды. Причины правонарушений. Юридическая ответственность.

2. Основные отраслевые юридические дисциплины.

2.1. Основы конституционного (государственного) права Российской Федерации:

1)Конституция Российской Федерации – основной закон государства. 2)Основы конституционного строя РФ. 3)Основы правового статуса личности. Основные права, свободы и обязанности граждан РФ. 4)Особенности федеративного устройства РФ.

5)Система органов государственной власти РФ. Местное самоуправление в РФ.

6)Порядок внесения изменений и дополнений в Конституцию РФ.

2.2. Основы административного права Российской Федерации: 1)Понятие административного права. Объект, субъект административного права. 2)Понятие, правовой статус и виды органов исполнительной власти. 3) Административные правонарушения. Понятие и основание административной ответственности. Ее отличие от других видов юридической ответственности. 4)Административные взыскания. Административный процесс.

2.3. Основы трудового права: 1)Понятие трудового права. 2)Трудовой договор (контракт): понятие, стороны и содержание. Основание и порядок заключения, изменения и прекращения трудового договора (контракта). 3)Рабочее время и время отдыха: понятие, виды. Оплата труда. Гарантии и компенсации. 4) Дисциплина труда.

Материальная ответственность сторон трудового договора. 5)Трудовые споры.

Механизмы реализации и защиты трудовых прав граждан.

2.4. Гражданское право Российской Федерации: 1)Понятие и система гражданского права. гражданское законодательство. 2) Гражданский кодекс РФ. Гражданское правоотношение. Субъекты гражданского права. Физические и юридические лица.

Объекты гражданского права. 3)Сделки. Представительство. Исковая давность.

4)Право собственности в системе вещных прав. Понятие форм собственности.

5)Основы обязательственного права. Способы обеспечения обязательств. 6)Договоры, формы, основные виды. Обязательства, возникающие из причинения вреда и неосновательного обогащения. Ответственность за неисполнение обязательств. 7) Наследственное право. Наследование по закону и по завещанию. Принятие наследства. 8) Понятие коммерческой тайны. Авторские и смежные права.

2.5. Основы семейного права : 1)Семейное право как отрасль права. 2)Понятие брака и семьи. 3)Личные права и обязанности супругов. 4) Алиментные права и обязанности супругов и бывших супругов. 5)Личные права и обязанности родителей и детей. 6) Алиментные обязательства родителей и детей.

2.6. Основы уголовного права Российской федерации: 1)Уголовное право как отрасль российского права. Уголовный закон и его действие. 2) Понятие преступления.

Юридический состав преступления. Соучастие в преступлении. Уголовная ответственность. 3)Обстоятельства, исключающие преступность деяния. 4)Понятие и цели наказания. Система наказаний. 5) Обстоятельства, смягчающие наказание.

Обстоятельства, отягчающие ответственность.

2.7. Основы налогового права: 1)Понятие и значение налогового права. Основные поня- тия налогового права. 2) Система налогов и сборов в РФ. 3) Налогоплательщики и плательщики сборов. 4) Государственные органы по налогам и сборам. 5) Общие правила поуплате налогов исборов. 6) Налоговая декларация и налоговый контроль. 7) Федеральные налоги и сборы.

2.8. Основы экологического права: 1)Экологическое право и его роль в жизни общества. 2)Экологическая ответственность: понятие. Формы и виды.

Код РПД: 7284 (2299, 6400, 7282) Кафедра: "Теория государства и права" Б1.В.03 Теория организации Дисциплина вариативной части Учебного плана (от 30.05.2014 № 11) подготовки бакалавра имеет трудоемкость 3 зачетные единицы (включая 48 часов аудиторной работы студента).

Форма аттестации: зачет в семестре 3.

Цели и задачи дисциплины Целью дисциплины "Теория организации" является расширение и углубление гуманитарной подготовки в составе других базовых и вариативных дисциплин цикла "Гуманитарный, социальный и экономический цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 17.01.2011 № 41) для формирования у выпускника профессиональных компетенций, способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности: и профилем подготовки "Государственная и муниципальная служба".

Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:

- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения дисциплины;

- подготовка студента к освоению дисциплины "Методы принятия управленческих решений";

- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.



Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- ПК-41 - готовностью участвовать в реализации программ организационных изменений.

В результате изучения данной дисциплины студент должен:

Уметь (обладать умениями)

- анализировать основные экономические события в своей стране и за ее пределами, находить и использовать информацию, необходимую для ориентирования в основных текущих проблемах экономики.

Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения дисциплин:

знать:.

принципы развития и закономерности функционирования организации.

типы организационных структур, их основные параметры и принципы их проектирования.

уметь:.

анализировать организационную структуру и разрабатывать предложения по ее совершенствованию.

владеть:.

методами проектирования организационных структур.

Содержание дисциплины Семестр № 3

1. Методологические основы теории организации.

1.1. 1.1. Природа и сущность организации:: 1) Теория организации в системе наук. 2) Эволюция взглядов на организация. 3) Понятие и сущность организации.

1.2. 1.2. Организационные структуры управления:: 1) Структурный подход к организации. 2) Централизация и децентрализация. 3) Горизонтальные, линейнофункциональные и дивизиональные структуры. 4) Организационное проектирование.

2. Функционирование и управление изменениями в организациях.

2.1. Коммуникации в организациях:: 1) Организация и методы принятия решений. 2) Организационные коммуникации. 3) Организационая эффективность.

2.2. Преобразования и изменения в организации:: 1) Концепция организационных изменений. 2) Организационное развитие. 3) Реорганизация: этапы и методы.

3. Теоретические основы и разновидности обьединения организаций.

3.1. Современные формы интеграции предприятий:: 1) Корпоративные организации.

2) Финансово-промышленные группы. 3) Транснациональные компании. 4) Международные совместные предприятия.

3.2. Современные организации:: 1) Перспективные напрвления развития организаций.

2) Сетевые организации. 3) Интеллектуальные организации. 4) Обучающиеся организации.

Код РПД: 8788 (5435)Кафедра: "Теория организации и управление персоналом"

Б1.В.04 Иностранный язык в профессиональной сфере Дисциплина вариативной части Учебного плана (от 30.05.2014 № 11) подготовки бакалавра имеет трудоемкость 6 зачетных единиц (включая 80 часов аудиторной работы студента).

Форма аттестации: текущее тестирование в Центре мониторинга качества образования, зачет в семестре 3, экзамен в семестре 4.

Цели и задачи дисциплины Целью дисциплины "Иностранный язык в профессиональной сфере" является расширение и углубление гуманитарной подготовки в составе других базовых и вариативных дисциплин цикла "Гуманитарный, социальный и экономический цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 17.01.2011 № 41) для формирования у выпускника общекультурных, профессиональных компетенций, способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности: и профилем подготовки "Государственная и муниципальная служба".

Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:

подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения дисциплины;

подготовка студента к освоению дисциплин "Государственная и муниципальная служба", "Деловые коммуникации", "Управление государственной и муниципальной собственностью";

развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.



Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- ОК-9 - умением логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь; способностью к эффективному деловому общению, публичным выступлениям, переговорам, проведению совещаний, деловой переписке, электронным коммуникациям; способностью использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии;

- ОК-11 - владением одним из иностранных языков как средством коммуникации в рамках сложившейся специализированной терминологии профессионального международного общения;

- ПК-29 - способностью анализировать, проектировать и осуществлять межличностные, групповые и организационные коммуникации;

- ПК-30 - умением общаться четко, сжато, убедительно; выбирая подходящие для аудитории стиль и содержание.

В результате изучения данной дисциплины студент должен:

Уметь (обладать умениями)

- использовать иностранный язык в межличностном общении и профессиональной деятельности.

Владеть (овладеть умениями)

- навыками выражения своих мыслей и мнения в межличностном и деловом общении на иностранном языке.

Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения дисциплин:

ЗНАТЬ:.

- лексико-грамматический минимум по профилю обучения в объеме, необходимом для работы с иноязычными текстами в процессе профессиональной деятельности.

Требования по аспекту «знать» сформулированы кафедрально на основе ФГОС ВПО для профиля подготовки 030900.62.

Содержание дисциплины Семестр № 3

1. Основы государственного управления.

1.1. Лексика: Основные понятия государственного управления.Грамматика: Типы условных предложений.

1.2. Аудирование и чтение: Понимание основного содержания текста и запрашиваемой информации общественно-политических и публицистических текстов по обозначенной тематике.Говорение: Монолог-описание (система управления государством), монолог-сообщение (государственное устройство различных стран мира), диалог-расспрос (методология государственного управления).

1.3. Письмо: Перевод текста по широкому профилю специальности, письменное реферирование текста по широкому профилю специальности, написание резюме.Речевой этикет: Ведение переговоров по телефону.Деловая документация:

Виды деловых писем (запрос).

2. Принцип разделения власти.

2.1. Лексика: Принцип разделения власти. Законодательная, исполнительная и судебная власть.Грамматика: Неличные формы глагола.

2.2. Аудирование и чтение: Понимание основного содержания текста и запрашиваемой информации общественно-политических и публицистических текстов по обозначенной тематикеГоворение: Монолог-сообщение (выдающиеся государственные деятели), диалог-расспрос (что такое разделение власти).

2.3. Письмо: Перевод текста по широкому профилю специальности, письменное реферирование текста по широкому профилю специальности, написание резюме, сопроводительное письмо.Речевой этикет: Ведение переговоров с деловым партнером.Деловая документация: Виды деловых писем (предложение).

3. Территориальная организация власти и формы государственного устройства.

3.1. Лексика: Системы управления, федеральное государство, субъекты федерации, современный федерализм. Грамматика: Неличные формы глагола.

3.2. Аудирование и чтение: Понимание основного содержания текста и запрашиваемой информации общественно-политических и публицистических текстов по обозначенной тематике.Говорение: Монолог-описание (особенности российского федерализма), диалог- расспрос (развитие федеративных отношений), диалог-обмен мнениями (бюрократия).

3.3. Письмо: Перевод текста по широкому профилю специальности, письменное реферирование текста по широкому профилю специальности, написание резюме, сопроводительное письмо. Речевой этикет: Оформление предварительного заказа.Деловая документация: Виды деловых писем (жалоба).

4. Социальная политика и управление социальной сферой.

4.1. Лексика: управление социальной сферой.Грамматика: Неличные формы глагола.

4.2. Аудирование и чтение: Понимание основного содержания текста и запрашиваемой информации общественно-политических и публицистических текстов по обозначенной тематике.Говорение: Монолог-описание (сущность социальной политики), диалог- расспрос (социальная сфера и экономика), диалог-обмен мнениями (основные направления социальной политики в России).

4.3. Письмо: Перевод текста по широкому профилю специальности, письменное реферирование текста по широкому профилю специальности, написание резюме, сопроводительное письмо.Речевой этикет: Ведение переговоров с деловым партнером.Деловая документация: Виды деловых писем (жалоба).

Семестр № 4

5. Организационные основы местного самоуправления.

5.1. Лексика: Организационные основы местного самоуправления.Грамматика: Типы условных предложений.

5.2. Аудирование и чтение: Понимание основного содержания текста и запрашиваемой информации общественно-политических и публицистических текстов по обозначенной тематике.Говорение: Монолог-описание (планирование деятельности местной администрации), монолог-сообщение (структура местной организации), диалог-расспрос (состав органов местного управления, их задачи и формы).

5.3. Письмо: Перевод текста по широкому профилю специальности, письменное реферирование текста по широкому профилю специальности, написание резюме.Речевой этикет: Ведение переговоров.Деловая документация: Виды деловых писем (запрос).

6. Решения в процессе государственного и муниципального управления.

6.1. Лексика: Решения в процессе государственного и муниципального управления, виды управленческих решений.Грамматика: Неличные формы глагола.

6.2. Аудирование и чтение: Понимание основного содержания текста и запрашиваемой информации общественно-политических и публицистических текстов по обозначенной тематике.Говорение: Монолог-сообщение (специфика административно-управленческих решений), диалог-расспрос (организация исполнения решений).

6.3. Письмо: Перевод текста по широкому профилю специальности, письменное реферирование текста по широкому профилю специальности, написание резюме, сопроводительное письмо. Речевой этикет: Ведение переговоров с деловым партнером.Деловая документация: Виды деловых писем (предложение).

7. Финансово-экономическое обеспечение местного самоуправления.

7.1. Лексика: Финансово-экономическое обеспечение местного самоуправления.

Грамматика: Неличные формы глагола.

7.2. Аудирование и чтение: Понимание основного содержания текста и запрашиваемой информации общественно-политических и публицистических текстов по обозначенной тематике.Говорение: Монолог-описание (местный бюджет, его расходы и доходы), диалог- расспрос (управление муниципальной собственностью), диалог-обмен мнениями (межмуниципальное сотрудничество).

7.3. Письмо: Перевод текста по широкому профилю специальности, письменное реферирование текста по широкому профилю специальности, написание резюме, сопроводительное письмо.Речевой этикет: Оформление предварительного заказаДеловая документация: Виды деловых писем (жалоба)..

8. Основы кадровой работы в государственной и муниципальной службе в РФ.

8.1. Лексика: подготовка, повышение квалификации.Грамматика: Неличные формы глагола.

8.2. Аудирование и чтение: Понимание основного содержания текста и запрашиваемой информации общественно-политических и публицистических текстов по обозначенной тематике.Говорение: Монолог-описание (поступление на государственную службу), диалог- расспрос (понятие муниципальной службы и муниципального служащего), диалог-обмен мнениями (увольнение с государственной службы).

8.3. Письмо: Перевод текста по широкому профилю специальности, письменное реферирование текста по широкому профилю специальности, написание резюме, сопроводительное письмо.Речевой этикет: Ведение переговоров с деловым партнером.Деловая документация: Виды деловых писем (жалоба).

Код РПД: 7699 (3938) Кафедра: "Иностранные языки " Б1.В.05 Государственное регулирование экономики Дисциплина вариативной части Учебного плана (от 30.05.2014 № 11) подготовки бакалавра имеет трудоемкость 4 зачетные единицы (включая 48 часов аудиторной работы студента).

Форма аттестации: экзамен в семестре 5.

Цели и задачи дисциплины Целью дисциплины "Государственное регулирование экономики" является расширение и углубление гуманитарной подготовки в составе других базовых и вариативных дисциплин цикла "Гуманитарный, социальный и экономический цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 17.01.2011 № 41) для формирования у выпускника общекультурных, профессиональных компетенций, способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности: и профилем подготовки "Государственная и муниципальная служба".

Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:

- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения дисциплины;

- подготовка студента к освоению дисциплин "Государственные и муниципальные финансы", "Инновационный менеджмент";

- подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы;

- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.



Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- ОК-4 - знанием законов развития природы, общества, мышления и умением применять эти знания в профессиональной деятельности; умением анализировать и оценивать социально-значимые явления, события, процессы; владением основными методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования;

- ОК-5 - пониманием содержания, смысла, основных целей, социальной значимости профессии государственного и муниципального управления, стремлением к улучшению этого понимания через использование знаний в своей деятельности;

- ОК-7 - способностью представлять результаты своей работы для других специалистов, отстаивать свои позиции в профессиональной среде, находить компромиссные и альтернативные решения;

- ПК-16 - умением определять социальные, политические, экономические закономерности и тенденции;

- ПК-20 - способностью анализировать состояние систем и процессов при сопоставлении с передовой практикой;

- ПК-21 - знанием и умением адаптировать лучшие практики зарубежного государственного и муниципального управления к своей профессиональной деятельности;

- ПК-22 - оперированием информацией о ключевых вопросах и технологиях государственного регулирования для четкого и убедительного публичного изложения;

- ПК-34 - способностью выявлять информацию, необходимую для принятия решений, при получении "обратной связи" в профессиональной деятельности;

- ПК-39 - умением выявлять и оценивать проектные возможности в профессиональной деятельности и формулировать проектные цели;

- ПК-44 - способностью оценивать экономические, социальные, политические условия и последствия (результаты) осуществления государственных программ.

Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения дисциплин:

Знать (обладать знаниями)

- принципы, методы принятия и реализации управленческих решений в проектной деятельности;

- принципы развития и закономерности функционирования организации;

- принципы целеполагания, виды и методы планирования;

- основные виды и процедуры внутриорганизационного контроля;

- основные виды и процедуры внутриорганизационного контроля;

сновные теории и концепции взаимодействия людей в организации, включая вопросы мотивации, групповой динамики, командообразования, коммуникаций, лидерства и управления конфликтами;

- типы организационной культуры и методы ее формирования;

- типы организационных структур, их основные параметры и принципы их проектирования.

Уметь (обладать умениями)

- Самостоятельно предлагать решения по той или иной финансовой и организационной проблеме, возникающей при проектировании организации;

- Демонстрировать освоение методов научно-исследовательской работы;

- Демонстрировать умение находить информацию из различных источников;

- Понимать необходимость совместной деятельности во взаимодействии с другими;

-  Организовывать командное взаимодействие для решения управленческих задач; 

- Анализировать коммуникационные процессы в организации и разрабатывать предложения по повышению их эффективности; 

- Диагностировать организационную культуру, выявлять ее сильные и слабые стороны, разрабатывать предложения по ее совершенствованию; р;

- разрабатывать программы осуществления организационных изменений и оценивать их эффективность;

- Анализировать внешнюю внутреннюю среду организации, выявлять ее ключевые элементы и оценивать их влияние на организацию.

Владеть (овладеть умениями)

- современным инструментарием управления человеческими ресурсами;

-  навыками оценки экономических и социальных условий функционирования организации; 

- навыками планирования мероприятий по управлению ожидаемой эффективностью вложений;

- целевого, проектного планирования  навыками разработки планов развития.

Содержание дисциплины Семестр № 5

1. Основы теории государственного регулирования экономики.

1.1. Экономическая система как объект государственного регулирования: 1) Место и роль экономической деятельности в обществе. 2) Понятия экономической системы и государственного регулирования. 3) Теоретические предпосылки формирования различных подходов к управ-лению экономическими системами: теория меркантилизма, классическая тео-рия, марксизм, кейнсианская, неоклассическая, монетаристская теории. 4) Типы экономических систем. 5) Механизм управления централизованной экономикой. 6) Принципы функционирования рыночной экономики. 7) Нормативно-правовая база государственного регулирования экономики.

1.2. Методы государственного регулирования: 1) Использование нормативного метода. 2) Совокупность нормативов, устанавливаемых государством, их классификация, сфера воздействия и характеристика. 3)Применение про-граммноцелевого метода управления в эко-номике. 4) Федеральные целевые программы как способ решения социально-экономических проблем развития экономики. 5)Проблема сбалансированности в рыночной экономике. 6) Балансовый метод как инструмент анализа и прогнозирования ры-ночного равновесия. 7) Виды макроэкономиче-ских балансов. 8) Методы прогнозирования экономического развития.

2. Бюджетно-налоговое и денежно-кредитное регулирование.

2.1. Бюджетно-налоговая политика: 1) Законодательное обеспечение бюджетноналоговой политики в Российской Федерации. 2) Структура государственных доходов. 3) Налоги как основной источник доходов государства. 4) Функции налоговой системы в регулировании экономики и налоговые инструменты. 5) Эффективность налоговых систем. 6) Состав и направления государственных расходов. 7) Экономическое содержание трансформационных и трансфертных расходов. 8) Фондовая форма аккумулирования финансовых ресурсов. 9) Назначение и состав бюджетных фондов Российской Федерации. 10)Межбюджетные отношения и финансовая помощь регионам.

2.2. Денежно-кредитная политика: 1) Денежно-кредитная политика как инструмент воздействия на финансовые рынки и экономику в целом. 2) Роль денежно-кредитной политики в формировании усло-вий экономической конъюнктуры. 3) Задачи и функции Центрального банка в осуществлении денежно-кредитного регулирования.

4) Особый статус Центрального банка. 5) Конституционные и законодательные основы осуществления денежно-кредитной политики Банка России.

3. Регулирование структуры и ресурсного потенциала экономики.

3.1. Структурная политика: 1) Роль и задачи структурной политики в государственном регулировании экономики. 2) Взаимосвязь между темпами роста экономики и оптимизацией ее структуры. 3) Показатели экономической динамики и факторы экономического роста. 4) Оценка структурных макроэкономических пропорций Российской Федерации. 5) Формирование отраслевой структуры экономики. 6) Применение межотраслевого баланса в целях достижения сбалансированности и оптимизации отраслевой структуры экономики.

3.2. Антимонопольная политика: 1) Антимонопольная политика как инструмент государственного регулирования структуры экономики и товарных рынков. 2) Отличительные признаки монополии. 3) Антимонопольное законодательство в мировой практике. 4) Особенности антимонопольного регулирования в российской экономике. 5) Российское антимонопольное законодательство. 6) Меры по развитию конкуренции и ограничению монополистической деятельности, поддержка развития средних и малых предприятий. 7) Понятие и формы недобросовестной конкуренции.

8)Федеральные и региональные органы государственной власти, осуществляющие контроль за соблюдением антимонопольного законодательства.

3.3. Инвестиционная политика: 1) Цели и задачи государственной инвестиционной политики. 2) Законодательная база инвестиционного процесса в Российской Федерации. 3) Органы государственного управления инвестициями. 4) Основные понятия инвестиционного процесса. 5) Виды инвестиций. 6) Субъекты и объекты инвестиционного процесса. 7) Понятие инвестиционного института. 8) Формирование институциональной среды инвестиционного процесса.

3.4. Инновационная политика: 1) Понятия инновации, научно-технического прогресса и технологического уклада общества. 2) Современная структура инновационной сферы в развитых странах. 3) Доли предпринимательского и государственного секторов в инновационной сфере. 4) Приоритет отраслей высокой технологии. 5) Государственная поддержка венчурного бизнеса. 6) Участие государства в создании исследовательских ассоциаций, инновационных центров и технопарков.

3.5. Демографическая политика и регулирование трудовых ресурсов: 1) Характеристика демографической ситуации в России. 2) Роль демографической политики в формировании трудовых ресурсов и интеллектуального потенциала страны, ее задачи и методы. 3) Регулирование миграционных процессов. 4) Трудовые ресурсы как фактор экономического роста, субъект и объект производства. 5) Факторы, влияющие на занятость. 6) Зависимость занятости от реальной заработной платы и общей макроэкономической ситуации в стране. 7)Соотношение спроса и предложения на рабочую силу. 8) Государственная служба занятости населения:

структура, функции. 9) Системы профессионального обучения, повышения квалификации и переподготовки кадров. 10) Развитие системы социального партнерства.

4. Государственное регулирование секторов экономики.

4.1. Регулирование государственного сектора экономики и территорий: 1) Определение государственного сектора экономики. 2) Масштабы и структура государственной собственности в России. 3) Концепция управления государственной собственностью в России. 4) Понятия разгосударствления и приватизации. 5) Национализация как метод преодоления негативных последствий приватизации. 6) Административно-территориальное деление Российской Федерации. 7) Цели, принципы и правовой механизм региональной политики. 8) Содержание и особенности регионального регулирования в России. 9) Сущность и основные проблемы местного самоуправления.

4.2. Регулирование реального сектора экономики и социальной сферы: 1) Социальные функции государства в рыночной экономике. 2) Конституционные основы социальной политики в России. 3) Дифференциация уровня жизни по группам населения и регионам. 4) Характеристика уровня и структуры денежных доходов и расходов населения России. 5) Понятие и классификация потребительских бюджетов.

Код РПД: 6323 (3657)Кафедра: "Экономика, учет и анализ"

Б1.С.01 Русский язык и культура речи Дисциплина вариативной по выбору студента части Учебного плана (от 30.05.2014 №

11) подготовки бакалавра имеет трудоемкость 3 зачетные единицы (включая 48 часов аудиторной работы студента).

Форма аттестации: текущее тестирование в Центре мониторинга качества образования, зачет в семестре 1.

Цели и задачи дисциплины Целью дисциплины "Русский язык и культура речи" является расширение и углубление гуманитарной подготовки в составе других базовых дисциплин цикла "Гуманитарный, социальный и экономический цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 17.01.2011 № 41) для формирования у выпускника общекультурных компетенций, способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности: и профилем подготовки "Государственная и муниципальная служба".

Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:

- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения дисциплины;

- подготовка студента к освоению дисциплин "Деловые коммуникации", "Логика", "Риторика";

- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.



Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- ОК-9 - умением логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь; способностью к эффективному деловому общению, публичным выступлениям, переговорам, проведению совещаний, деловой переписке, электронным коммуникациям; способностью использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии.

В результате изучения данной дисциплины студент должен:

Уметь (обладать умениями)

- применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетентности.

Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения дисциплин:

ЗНАТЬ:.

- социальные разновидности языка, нормативную базу современного русского литературного языка, конструктивные и языковые особенности официально-делового, научного, публицистического, литературного и разговорного языковых стилей.

.

УМЕТЬ:.

- составлять и оформлять планы, тезисы, конспекты, аннотации, рецензии, рефераты, отчты, квалификационные работы.

Содержание дисциплины Семестр № 1

1. Язык как важнейший компонент национальной культуры. Понятие «культуры речи».

1.1. Русский язык как способ существования русского национального мышления и русской культуры.

1.2. Русский язык конца ХХ века.

1.3. Новые явления в русском языке.

2. Язык как вторая сигнальная система, важнейшее средство коммуникации и система систем.

2.1. Язык как знаковая система передачи информации.

2.2. Язык как важнейшее средство коммуникации, выработки, накопления и передачи знания.

2.3. Языковая система и языковые уровни.

3. Навыки публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики.

3.1. Особенности устной публичной речи; оратор и его аудитория; основные виды аргументов; подготовка речи: выбор темы, цель речи, поиск материала, начало, развертывание и завершение речи.

3.2. Навыки критического восприятия информации, практического анализа логики различного рода рассуждений.

4. Нормативная база современного русского литературного языка.

4.1. Языковая норма, ее роль в становлении и функционировании литературного языка.

4.2. Способы нормирования русского литературного языка. Виды норм.

Территориальные и социальные разновидности языка.

5. Речь и язык. Формы существования языка.

5.1. Язык и речь.

5.2. Устная и письменная разновидность литературного языка.

5.3. Монолог и диалог (полилог).

5.4. Условия успешного общения.

6. Конструктивные и языковые особенности стилей литературного языка.

6.1. Стили современного русского литературного языка.

6.2. Функциональные стили. Взаимодействие стилей.

7. Научный стиль речи.

7.1. Специфика использования элементов различных языковых уровней в научной речи.

7.2. Конструктивные и языковые особенности научного стиля.

7.3. Планы, тезисы, конспекты, аннотации, рецензии, рефераты, отчты, квалификационные работы.

8. Официально-деловой стиль речи.

8.1. Конструктивные и языковые особенности официально-делового стиля речи (на примере текстов профессиональной направленности).

8.2. Сфера функционирования.

8.3. Лингвистические особенности. Важнейшие жанры официально-делового стиля речи.

Код РПД: 10024 (4522)Кафедра: "Массовые коммуникации и прикладная лингвистика"

Б1.С.01 Риторика Дисциплина вариативной по выбору студента части Учебного плана (от 30.05.2014 №

11) подготовки бакалавра имеет трудоемкость 3 зачетные единицы (включая 48 часов аудиторной работы студента).

Форма аттестации: текущее тестирование в Центре мониторинга качества образования, зачет в семестре 1.

Цели и задачи дисциплины Целью дисциплины "Риторика" является расширение и углубление гуманитарной подготовки в составе других базовых дисциплин цикла "Гуманитарный, социальный и экономический цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 17.01.2011 № 41) для формирования у выпускника общекультурных, профессиональных компетенций, способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности: и профилем подготовки "Государственная и муниципальная служба".

Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:

- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения дисциплины;

- подготовка студента к освоению дисциплин "Деловые коммуникации", "Логика";

- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.



Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- ОК-9 - умением логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь; способностью к эффективному деловому общению, публичным выступлениям, переговорам, проведению совещаний, деловой переписке, электронным коммуникациям; способностью использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии;

- ПК-5 - способностью применять адекватные инструменты и технологии регулирующего воздействия при реализации управленческого решения.

В результате изучения данной дисциплины студент должен:

Знать (обладать знаниями) закономерности и этапы исторического процесса, основные исторические факты, даты, события и имена исторических деятелей;

- институты, принципы, нормы, действие которых призвано обеспечить функционирование общества, взаимоотношения между людьми, обществом и государством.

Уметь (обладать умениями)

- ориентироваться в мировом историческом процессе, анализировать процессы и явления, происходящие в обществе.

Владеть (овладеть умениями)

- навыками выражения своих мыслей и мнения в межличностном и деловом общении на иностранном языке.

Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения дисциплин:

ВЛАДЕТЬ:.

способностью к деловой коммуникации в отечественной и международной профессиональной сферах, способностью к критике, самокритике и работе в коллективе.

Содержание дисциплины Семестр № 1

1. Теория красноречия. Основы публичной речи.

1.1. Введение. Основные понятия риторики. Классическая риторика: Возникновение риторики и ее место в античной культуре. Античное красноречие. Место риторики в истории мировой культуры. Риторика в Библии. Развитие риторики в Средневековье и новое время.

1.2. Риторика в России: Риторика в России: проблемы периодизации, особенности развития в ХХ веке. Роль религиозного ораторского искусства в развитии красноречия в России. Новая риторика. Риторика как наука об убеждающей коммуникации. От риторики к теории и практике эффективной коммуникации.

2. Теория и практика публичной речи.

2.1. Особенности устной публичной речи: Подготовка речи: выбор темы; цель речи;

поиск материала; начало, развертывание и завершение речи. Виды подготовки к выступлению.

2.2. Ресурсы и реализация выступления: Основные приемы поиска материала.

Конспект и его применение. Основные виды вспомогательных материалов. Внешний облик оратора. Голос. Дыхание и звучность речи. Темп речи. Интонация и тембр.

Произношение и артикуляция.

3. Основные особенности словесной формы выступления. Простые и сложные «словесные действия». Основные виды «словесных действий». Контекст и подтекст в системе «словесных действий». Пауза как речевое действие. Монолог и внутренний монолог.

3.1. Принципы выделения коммуникативных качеств речи: Правильность речи.

Точность речи. Логичность речи. Условия логичности речи на уровне высказывания.

Условия логичности речи на уровне связного текста. Чистота речи. Выразительность речи. Богатство речи. Уместность речи. Речевые недочеты, в которых проявляется бедность речи. Правила для говорящего.

3.2. Речевые особенности общения: Понятие ситуации. Социальная и коммуникативная ситуации. Компоненты коммуникативной ситуации и ее фазы.

Адресант и адресат; тема; мотив и цель; замысел (интенция); статусы и роли коммуникантов; место и время общения. Роль пресуппозиций и импликаций в общении.

3.3. Устная деловая речь: Беседа, ее особенности. Основные характеристики беседы:

тема; цель, задачи каждого участника беседы; стиль; количество участников;

очередность; реплики; паузы. Переговоры. Типы переговоров. Личность в переговорном процессе. Профессиональный медиатор. Профессиональный фасилитатор. Когнитивный подход к проблеме переговоров. Когнитивный подход к роли личности в переговорном процессе. Когнитивная модель ведения переговоров.

Технологии и тактические приемы ведения переговоров. Препятствия на переговорах.

Принципы «стратегии прорыва» на переговорах (по У. Юри). Речевые стратегии и тактики переговоров (речевые аспекты подготовки переговоров; выбор речевых стратегий и тактик переговоров; техники речевого воздействия на переговорах и противодействие им; речевые технологии при переговорах о цене). Речевые особенности выстраивания стратегии сотрудничества. Дискуссия. Формы дискуссии.

Типы дискуссий. Виды дискуссий. Характер дискуссии. Условия эффективной дискуссии. Лояльные и нелояльные приемы дискуссии. Лояльные и нелояльные аргументы. Смысловая структура макротекста и ее особенности. Дискуссия и полемика в СМИ как типы макротекста. Реальная и прогнозирующая логическая схема текста. «Провоцирующий» характер основных элементов смысловой структуры дискуссии. Схема-прогноз в дискуссионной стратегии. Основные «ходы» при формулировании «провоцирующих» тезисов. Устный отчет, его структурносмысловые части, особенности речевого оформления. Деловое собрание, совещание.

Задачи деловых собраний. Типы деловых собраний. Этапы деловых собраний.

Структурно-смысловая схема собрания.

3.4. Коммуникативная помеха: Коммуникативная ошибка. Причины коммуникативных ошибок. Ложь и обман как источники барьеров и ошибок в общении. Некомпетентность как барьер в общении. Роль подражания в психологии общения.

3.5. НЛП: Нейро-лигвистическое программирование (НЛП) как эффективный механизм преодоления барьеров общения.

Код РПД: 10010 (5180)Кафедра: "Массовые коммуникации и прикладная лингвистика"

Б1.С.02 Педагогика Дисциплина вариативной по выбору студента части Учебного плана (от 30.05.2014 №

11) подготовки бакалавра имеет трудоемкость 3 зачетные единицы (включая 48 часов аудиторной работы студента).

Форма аттестации: текущее тестирование в Центре мониторинга качества образования, зачет в семестре 2.

Цели и задачи дисциплины Целью дисциплины "Педагогика" является расширение и углубление гуманитарной подготовки в составе других базовых дисциплин цикла "Гуманитарный, социальный и экономический цикл", прежде всего, "Психология", в соответствии с требованиями, установленными федеральным государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 17.01.2011 № 41) для формирования у выпускника профессиональных компетенций, способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности: и профилем подготовки "Государственная и муниципальная служба".

Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:

- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения дисциплины;

- подготовка студента к освоению дисциплин "Основы управления персоналом", "Социология управления";

развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.



Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 6 |
Похожие работы:

«ТРАДИЦИИ ИЗУЧЕНИЯ Б А Л Т О С Л А В Я н е к и х ЯЗЫКОВЫХ ОТНОШЕНИЯ И ИСТОРИЧЕСКИЕ Д А Н Н Ы Е А Р М Я Н С К О Г О ЯЗЫКА Доктор филол. наук Л. А. С А Р А Д Ж Е В А Ьа.по-смавянская языковая проблематика, являясь традиционной, не сходит с повестки дня в течение всей истории развития индоевропеистики, С)алтистики и славяноведения. Особый хара...»

«1. Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля) Дисциплина "Римское право" является обязательной дисциплиной вариативной части подготовки студентов по направлению подготовки 40.03.01 "Юриспруденция" (квалификация (степень) "бакалавр"). Дисципл...»

«ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ для поступающих на основные образовательные программы магистратуры "Дипломатия Российской Федерации и зарубежных стран", "Европейские исследования", "Исследования Балтийских и Северных стран", "Исследования Тихоокеанского региона", "Международное сотрудничество в области окружающей среды и разв...»

«Серия История. Политология. Экономика. Информатика. НАУЧНЫЕ ВЕДОМОСТИ 2013. №8 (151). Выпуск 26/1 УДК 330.342 ПРИНЦИПЫ, МЕТОДЫ И ТЕХНОЛОГИИ СТРАТЕГИЧЕСКОГО ПЛАНИРОВАНИЯ И ПРОГНОЗИРОВАНИЯ ИНФРАСТРУКТУРНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА Стратегическое планирование и прогнозирование инфраструк­ Л. В. ОВЕШНИКОВ...»

«Умберто Эко Баудолино предоставлено правообладателем http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=120625 Умберто Эко "Баудолино": Астрель, CORPUS; Москва; 2012 ISBN 978-5-271-39925-1 Аннотация Как и в "И...»

«-3ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ МИР ЛИРИЧЕСКОЙ ЭПИГРАММЫ Д.С. Чернявская (г.Одесса) Эпиграмма одна из наиболее древних форм поэзии, которая уже с эпохи античности традиционно выделяется в многообразии лиричеоких жанров. За свою более чем тысячелетнюю историю эпигра...»

«У Пушкина мы, словно заклинанье, Читаем вслух, дыханье затая: "Еще одно, последнее сказанье И летопись окончена моя". А мы сегодня летопись открыли, И школа наша стала молодой, Мы вспомнили все то, что позабыли, Что уходило с вешнею во...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА и ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ при ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ УТВЕРЖДАЮ ктор РАНХиГС В.A. May I1оа О V\V v. PaccMOTptetfQ...»

«База нормативной документации: www.complexdoc.ru НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ В СФЕРЕ ОХРАНЫ ОБЪЕКТОВ КУЛЬТУРНОГО НАСЛЕДИЯ МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНЫЕ СМЕТНЫЕ НОРМЫ НА РЕМОНТНО-РЕСТАВРАЦИОННЫЕ РАБОТЫ ПО ОБЪЕКТАМ КУЛЬТУРНОГО НАСЛЕДИЯ (ПАМЯТНИКАМ ИСТОРИИ И КУЛЬТУРЫ) ФСН-2001 СБОРНИК № 9 РЕСТАВРАЦИЯ И ВОССОЗДАНИЕ ОБЛИЦОВОК ИЗ...»

«ПРЕДИСЛОВИЕ Произведение Гая Тарквилла Светония "Жизнь 12 цезарей" один из самых известных античных источников, ставший популярным во многом благодаря перечислению всякого рода зверств и извращений, которые были приписаны римским императорам. Созданный Светонием метод исторического описания личностей и деяний римских императ...»

«Томас Булфинч Мифы и легенды рыцарской эпохи http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=611125 "Мифы и легенды рыцарской эпохи": ЗАО Центрполиграф; Москва; 2009 ISBN 978-5-9524-4093-7 Аннотация Увлекательные легенды и баллады Туманного Альбиона в переложении известного писателя Томаса Б...»

«ISSN 2078-1768 ВЕСТНИК КемГУКИ 24/2013 УДК 304.5 М. В. Белозёрова ПРОБЛЕМА ТОЛЕРАНТНОСТИ В МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ: МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ В статье на основе историографических и архивных источников рассмотрен ряд аспектов формирования феномена толерантности...»

«Н. Яшина1 Будущее мирового социально-экономического развития: проблемы и пути его созидания (О книге Колодко Гжегожа В. "Куда идет мир: политическая экономия будущего") В книге Г. Колодко "Куда идет мир: политическая экономия будуще...»

«"О текущем моменте" № 6(42), июнь 2005 года Многорегиональный блок либо межрегиональный конгломерат? — выбор будущего либо возврат в прошлое 1. Предсказание волхва Олегу “вещему” и его издревле-стратегический политико-исторический смысл1 Как известно, после при...»

«Век тревожности. Страхи, надежды, неврозы и поиски душевного покоя СОДЕРЖАНИЕ Ч I Загадка тревожности Глава первая. Природа тревожности Глава вторая. Что мы подразумеваем под тревожностью? Ч История моего "нервного желудка" Глава третья. Бурчание в животе Глава четвертая. Страх перед публичным выступлением Ч Меди...»

«ЯНВАРЬ 2013 Г.СТРАНОВОЙ ОБЗОР ГРУЗИЯ Парламентские выборы октября 2012 г. привели к первой в истории независимой Грузии мирной смене власти. Оппозиционная коалиция миллиардера Бидзины Иванишвили "Грузинская мечта" одержала победу над правящей партией "Единое...»

«Санкт-Петербургский Российский государственный Научно-образовательное государственный университет педагогический университет культурологическое им. А.И. Герцена общество Научный совет Русское географическое общество Российской Академии наук Русская христианская "История мировой ку...»

«Philosophical anthropology, philosophy of culture 237 УДК 111.12 Publishing House ANALITIKA RODIS ( info@publishing-vak.ru ) http://publishing-vak.ru/ Роль Анимы в развитии личности мужчи...»

«УДК 551.44 Амеличев Г. Н. Кадастр карстовых полостей Крыма: прошлое, Климчук А. Б. настоящее, будущее Токарев С. В. Меметова Э. И. Таврический национальный университет имени В.И. Вернадск...»

«1 Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей "Мстерская сельская детская школа искусств" Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области музыкального искусства "Духовые и ударные инструменты" Предметная область ПО.02. ТЕОРИЯ И ИСТОРИЯ МУЗЫКИ программа по учебному пр...»

«1 Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение городского округа Тольятти "Школа № 11" "Согласовано" Заместитель директора по УВР Казакова М.Е. "14"июня 2016г. Приказ № 133 от 15.06.2016 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ИСТОРИЯ Предмет Класс Авторы учебника: А. Я. Юдовская, Ванюшкина Л.М. Новая ист...»








 
2017 www.kniga.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - онлайн материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.