WWW.KNIGA.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Онлайн материалы
 

«I Планируемые результаты освоения учебного предмета Приобщение учащихся к шедеврам мировой музыкальной культуры народному и профессиональному музыкальному творчеству - направлено на ...»

I Планируемые результаты освоения учебного предмета

Приобщение учащихся к шедеврам мировой музыкальной культуры народному и профессиональному музыкальному творчеству - направлено на

формирование целостной художественной картины мира, воспитание

патриотических чувств, толерантных взаимоотношений в поликультурном

обществе, активизацию творческого мышления, продуктивного воображения,

рефлексии, что в целом способствует познавательному и социальному

развитию растущего человека. В результате у школьников формируются духовно-нравственные основания, в том числе воспитывается любовь к своему Отечеству, малой Родине и семье, уважение к духовному наследию и мировоззрению разных народов, развиваются способности оценивать и сознательно выстраивать отношения с другими людьми. Художественная эмпатия, эмоционально-эстетический отклик на музыку обеспечивают коммуникативное развитие: формируют умение слушать, способность встать на позицию другого человека, вести диалог, участвовать в обсуждении значимых для человека явлений жизни и искусства, продуктивно сотрудничать со сверстниками и взрослыми. Личностное, социальное, познавательное, коммуникативное развитие учащихся обуславливается характером организации их музыкально-учебной, художественно-творческой деятельности и предопределяет решение основных педагогических задач.

Предметные требования включают освоенный учащимися в ходе изучения предмета музыка опыт специфической для этой предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также систему основополагающих элементов научного знания, лежащих в основе современной научной картины мира.



В результате изучения предмета музыка выпускник начальной школы к окончанию 4 класса должен:

знать/понимать

• слова и мелодию Гимна России;

• смысл понятий: «композитор», «исполнитель», «слушатель»;

• названия изученных жанров и форм музыки;

• народные песни, музыкальные традиции родного края (праздники и обряды);

• названия изученных произведений и их авторов;

• наиболее популярные в России музыкальные инструменты;

певческие голоса, виды оркестров и хоров.

уметь

• узнавать изученные музыкальные произведения и называть имена их авторов;

• определять на слух основные жанры музыки (песня, танец и марш);

• определять и сравнивать характер, настроение и средства выразительности (мелодия, ритм, темп, тембр, динамика) в музыкальных произведениях (фрагментах);

• передавать настроение музыки и его изменение: в пении, музыкально-пластическом движении, игре на элементарных музыкальных инструментах;

• исполнять вокальные произведения с сопровождением и без сопровождения;

• исполнять несколько народных и композиторских песен (по выбору учащегося);

Выпускник получит возможность научиться (используя приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

• грамотному восприятию художественных образцов народной, классической и современной музыки;

• правильному вокально-хоровому исполнению знакомых мелодий и песен;

• элементарному музицированию на различных музыкальных инструментах.

II Содержание учебного предмета «Музыка»

Содержание предмета «Музыка» создавалось в опоре на педагогическую концепцию Д.





Б.Кабалевского, который еще в 70-е годы ХХ века сумел сформулировать и реализовать основные принципы и методы программы по музыке для общеобразовательной школы, заложившие основы развивающего, проблемного музыкального воспитания и образования. Именно эта педагогическая концепция исходит из природы самой музыки и на музыку опирается, естественно и органично связывает музыку как искусство с музыкой как школьным предметом, а школьные занятия музыкой также естественно связывает с реальной жизнью. Она предлагает такие принципы, методы и приемы, которые помогают увлечь детей, заинтересовать их музыкой с ее неизмеримыми возможностями духовного обогащения человека.

Содержание программы предмета «Музыка» реализует Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования и опирается на развивающее музыкальное образование и деятельностное освоение искусства. Поэтому программа и программно-методическое сопровождение предмета (учебник, тетрадь для музыкальных записей, нотная хрестоматия, видео и аудиозаписи) отвечают требованиям, заложенным в

Стандарте начального общего образования:

Общими целями образования предмета «Музыка» являются ориентация на развитие личности обучающегося на основе усвоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира, признание решающей роли содержания образования, способов организации образовательной деятельности и взаимодействия участников образовательного процесса.

Задачами образования являются - развитие способностей к художественно-образному, эмоционально-ценностному восприятию музыки как вида искусства, выражение в творческой деятельности своего отношения к окружающему миру, опоре на предметные, метапредметные и личностные результаты обучения.

Широкий интегративный контекст программы «Музыка» (связи с предметами «Литературное чтение», «Изобразительное искусство», «Русский язык», «Окружающий мир») придает больший объем в восприятии и усвоения содержания программного материала. Музыкальную основу программы составляют произведения композиторов- классиков, охватывающие временной диапазон от эпохи барокко до наших дней, народная музыка России и стран ближнего и дальнего зарубежья, образцы духовной музыки, а также значительно обновленный репертуар композиторов- песенников. Отбор музыкальных произведений осуществлен с учетом их доступности, художественной выразительности, очевидной образовательной и воспитательной направленности. Академический материал подобран в соответствии с реальной возможностью его освоения в рамках урочной деятельности. Сочинения (или их фрагменты), предназначенные для прослушивания, звучат не более 1-2 мин. для 1 классов, а для 2 классов - 2-3 минуты. В 3и 4 классах слушание музыки занимает до 4-5 минут в зависимости от жанра музыкального произведения.

Содержание 3 класса также раскрывает картину звучащего мира, окружающего ребенка, Но содержание уроков углубляется за счет привлечения более широкого контекста музыкальных и других художественных явлений.

Происходит развитие и углубление таких тем как «Песенность, танцевальность, маршевость», «Основы музыкальной грамоты», «Формы музыки». Весь учебно-воспитательный процесс на уроке пронизывает опыт слушания музыки, в вокально-хоровом и инструментальном исполнении, в музыкально-пластической деятельности, музыкальных импровизациях и сочинении музыки, в установлении связей музыки с другими видами искусств и между музыкой и стилями композиторов разных национальностей и стран. Учащиеся получают представление об интонации, как носителе смысла музыки, о развитии музыки, о формах ее построения и ведущих музыкальных жанрах - от песни, танца, марша до оперы, балета, симфонии.

Раздел 1 Перерастание песни, танца, марша-9ч Раздел :2«Интонация»-5ч Раздел : 3«Построение музыки.»» -12ч Раздел: 4: « Развитие музыки»-8ч III Тематическое планирование.

–  –  –

«Зерно» - интонация,восприятие и 26.11 26.11 сознание Изобразительные и выразительные 03.12 03.12 интонации Изобразительные и выразительные 10.12 10.12 интонации

–  –  –

Сходство и различие интонаций в 14.01 14.01 процессе развития музыки.

Сходство и различие интонаций в 21.01 21.01 процессе развития музыки.

Похожие работы:

«Система менеджмента качества ГБОУ ВПО Восточно-Сибирская Дата введения в государственная академия культуры и ПП об основной образовательной программе действие: искусств ФГБОУ ВПО ВСГАКИ 1. Цель основной образовательной программы (ООП) Целью разработки ООП является методическ...»

«Министерство сельского хозяйства Российской Федерации ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОСУДАРСТВЕННАЯ КОМИССИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПО ИСПЫТАНИЮ И ОХРАНЕ СЕЛЕКЦИОННЫХ ДОСТИЖЕНИЙ ПРИКАЗ от 6 октября 2016 года N 335 Об...»

«Классный час "Олимпийские игры. Сочи – 2014" Три тысячи лет назад в прекрасной Элладе далёкие предки современных греков – эллины – провели первую олимпиаду. Эллины ценили красоту, и красивыми у них считались люди крепкие, ловкие, здоровые. С самых ранних лет они приучали своих детей к физ...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Московский государственный институт культуры"УТВЕРЖДАЮ УТВЕРЖДАЮ Декан факультета СГФ Зав. кафедрой документове...»

«Пояснительная записка Программа "От игры к здоровью. Перед школой" является дополнительной общеобразовательной (общеразвивающей) программой физкультурно-спортивной на...»

«Программа создана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. Цель программы — формирование художественной культуры учащихся, развитие художественного мышления, способности к творческой деятельности. Программа содержит пояснительную записку, общую характер...»

«Департамент культуры города Москвы Государственное бюджетное учреждение дополнительного образования города Москвы "Детская школа искусств "Родник" (ГБУДО г. Москвы ДШИ "Родник") Направление деятельности: художественное ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА "Сольфеджио"Составитель: преподавате...»








 
2017 www.kniga.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - онлайн материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.