WWW.KNIGA.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Онлайн материалы
 

«Анализ работы по здоровьесбережению и медицинскому обслуживанию в учебно – воспитательном процессе МКОУ «Далматовская начальная общеобразовательная школа» за ...»

Анализ работы по здоровьесбережению и медицинскому обслуживанию в

учебно – воспитательном процессе

МКОУ «Далматовская начальная общеобразовательная школа»

за 2015-2016 учебный год

МКОУ «Далматовская НОШ» расположена в двухэтажном здании, была построена в

1955 году по типовому проекту площадью 2.600 кв.м. на 400 мест. Здание школы

размещено на внутриквартальных проездах с регулярным движением транспорта на

расстоянии 100 – 110 м от школы.

Гардеробы размещаются на 1 – м этаже, для каждого класса оборудованы ячейки площадью 25 кв.м. Учебных классов – 19, площадью по 50 кв.м, включая рабочую зону учителя, дополнительное пространство для размещения учебно – наглядных пособий, зону возможной активной деятельности.

Школа со смешанным контингентом обучающихся: дети одаренные, обычные и дети с ограниченными возможностями здоровья, которые нуждаются в педагогической поддержке 392 человек, потому учителя целью своей работы считают создание среды, способствующей тому, что бы каждый ученик вне зависимости от своих возможностей, склонностей мог реализовать себя как субъект собственной жизни, деятельности и общения.

Школа располагает материальной и информационной базой, обеспечивающей организацию всех видов деятельности учащихся, соответствующей санитарноэпидемиологическим противопожарным правилам и нормам.

В 2015-2016 учебном году работа была направлена на достижение цели:

« Создание условий для сохранения и укрепления нравственного, психического и физического здоровья детей».



Педагогический коллектив школы насчитывает 41 человек, из них:

учителей начальных классов 17 учителей предметников 8 воспитателей 9 психологов 1 социальных педагогов 1 библиотекарь 1 учитель – логопед 1 педагог - организатор 1 Модель здоровьесберегающего пространства МКОУ «ДНОШ»

организация психологообразовательного педагогическое процесса обеспечение создание медицинское здоровьесберегающего безопасность сопровождение пространства санитарные правила организация питания и нормы и питьевого режима

1. Организационно – педагогические условия (ОПУ) обеспечения здоровой внутренней среды.

Теплоснобжение здания обеспечивается от районной котельной «Тепоэнергия». В школе предусмотрен теплосчетчик, с помощью которого регулируется тепловой режим в школе.

В школе соблюдается световой режим. Учебные помещения имеют естественное освещение, ориентация окон на южные, юго – восточные и восточные стороны горизонта.

В учебных помещениях применяем систему общего освещения. Светильники с люминесцентными лампами располагаются параллельно светомаскирующей стене.

Классная доска освещается светильником, размещенным выше верхнего края доски на 0,3 м.

В учебных помещениях обеспечиваются нормируемые уровни освещенности. В классах уровни освещенности соответствуют нормам: на рабочих столах – 300лк, на классной доске – 500 лк, в компьютерном классе -400 лк, в спортивном зале и зале хореографии – 200 лк.

Санитарное состояние окон соответствует нормам Сан Пина. Окна оборудованы тканевыми шторами светлых тонов, жалюзи, сочетающихся с цветом стен, мебели.

Учебные помещения проветриваются во время перемен, а рекреационные – во время уроков. До начала занятий и после их окончания осуществляется сквозное проветривание учебных помещений. В теплые дни занятия проводятся занятия при открытых форточках и фрамугах. Влажная уборка осуществляется после 4 урока во время динамической паузы.





В здании школы имеется:

19 кабинетов, столовая, спортзал;

1 кабинет логопедии, 1 кабинет психолога и социального педагога;

Библиотека, медицинский кабинет; зал хореографии; спортивный зал; зал ЛФК;

На территории школы имеются хозяйственные (подсобные)помещения:

склад, для хранения продуктов и овощей.

Питьевой режим в каждом классе обеспечивается питьевой бутылированной водой «ЛЮКС ВОДА ПРЕМИУМ» и установленными кулерами.

Каждый обучающийся обеспечен удобным рабочим местом за партой или столом в соответствии с его ростом и состоянием зрения и слуха. Для подбора мебели соответственно росту обучающихся производится ее цветовая маркировка.

При оборудовании учебных классов соблюдены все санитарные нормы.

В школе созданы все необходимые условия для полноценного обучения, отдыха, игр, оздоровления.

Педагогический коллектив школы ставит перед собой важную задачу:

создание комфортной среды, соответствующих условий для учащихся в школе, в классах, на участках.

Территория школы обустроена с учетом интересов и запросов детей. Дети имеют возможность в достаточной мере проявлять свои двигательные потребности, творческие способности и замыслы на игровой и спортивной площадке. Вся прогулочная площадь условно разделена на своеобразные уголки и зоны, в создании которых принимают участие учащиеся и родители.

В каждом классе предусмотрены игровые уголки, созданы условия для игровой деятельности и отдыха с использованием разнообразного игрового инвентаря.

В школе продумана цветовая гамма помещений с целью психологического воздействия на ребенка. Фойе, коридор школы, столовая окрашены в желтый цвет, который создает хорошее настроение у всех участников образовательного процесса. Актовый зал оформлен в розовых тонах, в сочетании с яркими цветами создает уют и комфорт. В оформлении классных комнат преобладают желто – зеленные гаммы, которые успокаивают, сосредотачивают внимание. В интерьере школы и классов большое внимание уделено озеленению, созданию «зеленых уголков». На первом этаже школы оборудована зона отдыха для учащихся и педагогов.

2.ОПУ обеспечения здоровой окружающей среды.

Для образовательного учреждения предусмотрен земельный участок – 4692 кв.м.

Территория участка ограждена забором и вдоль его зелеными насаждениями.

На земельном участке выделены следующие зоны: учебно – опытная (7,50 кв.м), физкультурно – спортивная (1,710 кв.м), отдыха (700 кв.м), хозяйственная (100 кв.м).

На территории школы тематически продумана и эстетически оформлена каждая клумба, цветник (10 шт.).

Очистка территории проходит ежедневно, вывоз мусора происходит 2 раза в неделю, имеется мусоросборник.

3. Условия обеспечения необходимого 2-часового объёма ежедневной двигательной активности.

Выполнение нормативов БУП – выполняются.

Учебный план МКОУ «Далматовская НОШ» для 1а, 1б, 1в, 1г, 2а, 2б, 2в, 2г, 3а, 3б, 3в, 3г,4а,4б, 4в, 4г классов определяет объём учебной нагрузки обучающихся, состав учебных предметов, распределяет учебное время, отводимое на освоение содержания образования по учебным предметам и годам обучения.

Учебный план разработан на основе:

- Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (утвержден приказом Минобрнауки России от 6 октября 2009 г. № 373, зарегистрирован в Минюсте России 22 декабря 2009 г., рег. № 17785).

Учебный план школы разработан с учетом соблюдения норм максимально допустимой нагрузки школьников, на основании которого составляется общешкольное расписание уроков и внеклассных мероприятий с учетом шкалы Сивкова М.Г. Особое внимание уделяется правильному распределению нагрузки для учащихся начальной школы.

Предметы, требующие больших затрат времени на домашнюю подготовку, не группируются в один день.

Обязательная часть основной образовательной программы начального общего образования (как и входящего в нее учебного плана) в 1 классе составляет 100 % от общего объема, во вторых, третьих классах обязательная часть основной образовательной программы начального общего образования составляет 80%, а часть, формируемая участниками образовательного процесса, - 20% от общего объема.

Обязательные предметные области учебного плана: филология, математика, обществознание и естествознание (окружающий мир), основы духовно-нравственной культуры России, искусство, технология, физическая культура.

Обязательная часть учебного плана отражает содержание образования и обеспечивает решение важнейших целей современного начального образования.

Федеральный компонент в учебном плане сохраняется в полном объеме.

Наличие превышений нормативов БУП – нет.

Ежедневно в каждом классе проводится гимнастика до занятий. В 1-х классах проводит утреннюю гимнастику классный руководитель, во 2 – 4 –х классах учащиеся.

Зарядка помогает ребёнку быстрее включиться в работу, создать бодрое настроение.

Гимнастика ускоряет вхождение организма в работу, в учебную деятельность.

Большое значение в организации оздоровления учащихся отводится правильному проведению динамических перемен. Игры являются одним из компонентов двигательного режима детей в течение дня.

Утомление на уроке обычно проявляется в снижении работоспособности, которое наступает вследствие выполнения продолжительной или интенсивной работы. Устранить его можно, если оптимизировать физическую, эмоциональную, умственную активность.

Физкультминутки являются обязательным элементом здоровьесберегающей организации урока в соответствии с современными требованиями. На первом уроке учителя проводят по одной физкультминутке на 25-30-ой минуте урока, на втором и третьем уроках — по 2-3 физкультминутки на 10-ой, 15-ой, 20-ой минутах, на четвертом — 3 минутки отдыха. Длительность физкультминуток составляет 1-2 минуты и включает комплекс из 4-5 упражнений (ходьба на месте, потягивание с подниманием рук вверх, приседания, наклоны и повороты туловища), каждое из которых повторяется 4-5 раз. В результате выполнения нескольких несложных упражнений работоспособность учеников повышается в несколько раз.

Учителя начальных классов используют специальные стишки, произнося которые, дети выполняют упражнения. В подобных случаях важно, чтобы содержание текстов увлекало детей своей образностью, переносило их в мир добра, красоты, юмора.

Заучивание и разыгрывание таких стихотворений способствует развитию памяти, эмоций, несёт воспитательное значение.

В первом классе для снятия утомления мелкой моторики рук учителя проводят физминутки для рук.

Во всех планах воспитательной работы классных воспитателей отражена работа по формированию у обучающихся понятия «Здоровый образ жизни»: классные часы, беседы, встречи с медицинскими работниками, конкурсы, проектные работы, вовлечение в занятия спортом.

План мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья учащихся за 2015-2016 учебный год выполнен полностью.

Учащиеся и педагоги активно принимали участие не только в школьных, но и в городских, а также областных конкурсах, акциях, соревнованиях:

–  –  –

Основными аспектами сохранения и укрепления здоровья школьников являются пропорциональное соотношение между физической и умственной нагрузкой, физическая культура и занятия спортом, рациональное питание, гармонические взаимоотношения между людьми, негативное отношение к вредным привычкам. Одной из серьезных предпосылок здорового образа жизни служит правильная организация свободного времени и досуга.

Организация досуга детей и подростков является одним из основных и приоритетных направлений деятельности школы.

–  –  –

Секция "Баскетбол"- 12 человек В школе ведется работа по вовлечению учащихся в занятия физкультурой и спортом.

Эта деятельность, конечно, приносит свои положительные результаты, однако эффективность её пока еще явно недостаточна.

Учащиеся школы посещают спортивные кружки и при городской спортивной детскоюношеской школе (легкая атлетика, лыжи, каратэ, полиатлон и другие).

Внеурочная спортивно-оздоровительная деятельность учащихся в школе строится с учетом реализации программы «Комплексная программа воспитательной деятельности учащихся» по следующим направлениям работы:

Спортивно - оздоровительное (спортивные декады «Если хочешь быть здоров», малые олимпийские игры, спортивные состязания «Веселые старты», «Турнир веселого мяча», кросс «Золотая осень») туристическое (походы, экскурсии, дни здоровья) санитарно-просветительское (тематическое выступление на линейках «Парад вредных привычек», «Осторожно грипп», «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья», праздники здоровья, уроки здоровья, работа санитарного сектора, КТД «Марафон здоровых идей», выпуск сан.

биллютеней) профилактическое (школа безопасности, общешкольные акции «Нетнаркотикам», «Мы за здоровый образ жизни», час здоровья) социально-психологическое (диагностика, анализ, консультирование) совместные мероприятия с родителями («Папа, мама, я – спортивная семья», работа родительского лектория, совместные экскурсии, путешествия, дни здоровья «На опушке леса», поездки в бассейн, аквапарк.) проектная деятельность;

Проводятся месячники здорового образа жизни, Дни здоровья, спортивно – развлекательные мероприятия, военно-спортивные, «Зарничка», «Безопасное колесо», акции «НЕТ! НАРКОТИКАМ!», «НЕТ! КУРЕНИЮ», «Мы за здоровый образ жизни»

и т.д, пропагандирующие здоровый образ жизни.

В июне – июле на базе школы открывается лагерь дневного пребывания. В деятельности лагеря - ежедневные мероприятия развлекательного содержания («Зов джунглей», «Собачьи бега», «Я здоровье берегу, сам себе я помогу», «Сильные, ловкие, дружные, смелые», «Гиннес – шоу», «Веселый зооцирк», «Веселый мяч»).

4. Условия обеспечения здоровьесберегающих подходов в организации учебно – воспитательного процесса.

Наполняемость в 7 классах из 16 не превышает 25 человек, что соответствует требованиям СанПиН 2.4.2.2821-10 (п.10.1).

Занятия в школе начинаются в 8.30, что соответствует требованиям СанПиН 2.4.2.2821-10 п.10.4.

Занятия во всех классах организованы в первую смену.

В школе соблюдается максимально допустимая недельная нагрузка: во 2-4 классах 26 часов при 6-дневной неделе, в 1-х классах 21 час при 5-дневной неделе.

Объем максимальной допустимой нагрузки в течение дня составляет:

- для обучающихся 1-х классов - не превышает 4 уроков и 1 день в неделю - не более 5 уроков, за счет урока физической культуры;

- для обучающихся 2 - 4 классов - не более 5 уроков и один раз в неделю 6 уроков за счет урока физической культуры при 6-дневной учебной неделе ( СанПиН 2.4.2.2821п.10.16).

В расписании уроков школы отсутствуют нулевые и 7-8 уроки.

Продолжительность урока во 2-4 классах составляет 40 минут, за исключением 1 класса, в котором применяется "ступенчатый" режим обучения в первом полугодии (в сентябре, октябре - по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре-декабре - по 4 урока по 35 минут каждый; январь - май - по 4 урока по 40 минут каждый) ( СанПиН 2.4.2.2821-10 п.10.9, п.10.10).

Обучение в 1-м классе осуществляется с соблюдением следующих дополнительных требований:

- учебные занятия проводятся по 5-дневной учебной неделе и только в первую смену;

- использование "ступенчатого" режима обучения в первом полугодии (в сентябре, октябре - по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре-декабре - по 4 урока по 35 минут каждый; январь - май - по 4 урока по 40 минут каждый);

- организована в середине учебного дня динамической паузы продолжительностью не менее 40 минут;

- обучение проводится без балльного оценивания знаний обучающихся и домашних заданий;

- дополнительные недельные каникулы в середине третьей четверти при традиционном режиме обучения. ( СанПиН 2.4.2.2821-10 п.10.10).

Продолжительность перемен между уроками составляет не менее 10 минут, 2-х перемен (после 1 или 3 уроков) – по 20 минут, одной большой перемены после 2 урока 30 минут. ( СанПиН 2.4.2.2821-10 п.10.12).

Администрацией школы осуществляется контроль за адаптацией учащихся и соблюдением режимных моментов в 1 классе:

- Организован классно-обобщающий контроль в рамках ВШК по теме «Организация адаптационного периода первоклассников к учебной деятельности»;

- проведен научно- практический семинар «Адаптация первоклассников»

Одним из важных условий, благоприятствующих нормальному развитию школьника, укреплению его здоровья, а значит и успешному обучению, является рациональное питание.

В школе организовано 2-х разовое горячее питание.

–  –  –

Занятия в школе проводятся в одну смену. Рабочий день начинается с проветривания классов, утренней гимнастики. Продолжительность уроков 35 минут.

На протяжении каждого урока, самоподготовки проводятся физкультминутки, которые состоят из 4-5 общеразвивающих упражнений, в состав которых обязательно включены упражнения на осанку, на восстановление мозгового кровообращения.

Физкультминутки также включают в себя упражнения на выработку рационального дыхания. Пальчиковые упражнения на уроках способствуют развитию мелкой моторики пальцев рук. Гимнастика для глаз неотъемлемая часть каждого урока. Во всех классах есть офтальмотренажеры: «Лабиринт», «Точка», «Карусель», разноцветные геометрические фигуры, расположенные по стенам класса и на потолке. Во всех классах освещение способствует санитарным нормам.

В режиме работы школы предусмотрены 2 динамические паузы на свежем воздухе общей продолжительностью 2,5 часа ежедневно. Они позволяют повысить двигательную активность детей за счет игр, спортивных эстафет и конкурсов. В школе постоянно проводятся занятия, консультации для родителей, на которых идет знакомство с упражнениями корригирующей гимнастики, с упражнениями на снятие зрительного напряжения и т.д.

В школе увеличена двигательная активность детей. В расписании появились новые, для общеобразовательных школ занятия: лечебная физкультура, хореография. Ежедневно в каждом классе проходят уроки и занятия повышенной двигательной активности. На каждой перемене для всех учащихся, желающих поиграть, дежурный класс организует подвижные игры.

Постоянно расширяется спектр оздоровительных мероприятий, которые представлены четырьмя направлениями: закаливающие процедуры, средства физвоспитания, коррекционная работа и сопровождающие меры.

–  –  –

Учителем оздоровительной физкультуры собран богатый методический, дидактический материал, который с успехом применяется на занятиях. Кабинет укомплектован необходимым оборудование,имеются тренажеры: шаловый, эллиптический, магнитный, гребной, вибромассажер, бенч, универсальный.

Обязательный элемент - это хождение босиком по «дорожке здоровья», которая включает в себя ребристую дорожку, лоток с гравием, «гороховую дорожку», массажный коврик, мелкую ребристую дорожку, «пробковую дорожку», канат и др. Занятия проходят под спокойную музыку с применением сказко и цветотерапии, что способствует созданию благоприятного психологического климата на занятиях.

В программе каждой учебной дисциплины отводится время на рассмотрение вопросов, связанных с пропагандой здорового образа жизни, мероприятий по сохранению и укреплению здоровья, экологическим проблемам.

На должном уровне в школе поставлена работа по санитарно – гигиенической, просветительской деятельности. Существующая просветительская работа по вопросам здоровья, проводимая через средства массовой информации (в местной и областной периодической печати, трансляция опыта по радио и областному ТВ), лекции, наглядную агитацию ориентирует педагогов, родителей, учащихся в первую очередь на преодоления, показываются функциональные возможности организма в противодействии неблагоприятным влияниям, в устранении начальных признаков заболевания.

В школе разработана программа «Спец.мед.группа». Занятия проводились в понедельник, среду, четверг – 6 уроком. В спец. мед.

группе занималось 8 человек:

Мурзина Аня - 3а (опорно – двигательный аппарат) Патракеев Паша - 2в (опорно – двигательный аппарат) Туринцева Света - 2в (опорно – двигательный аппарат) Кушкис Вадим - 1г (опорно – двигательный аппарат) Черных Ульяна 1б (опорно – двигательный аппарат) Швецова Мария 1в (опорно – двигательный аппарат) Вахидов Саид – Али 4а ( заболевание ССС).

Анашкина Полина 4В (зрение) Санитарно – просветительская работа ДНОШ на 2015 – 2016 уч. год.

–  –  –

В школе действует программа «Воспитание социализации младших школьников», которая направлена на укрепление и сохранение здоровья школьников и осуществляется по трем направлениям деятельности:

Профориентация;

Работа с семьей;

Проектная деятельность;

Самоуправление;

6. Кадровые условия

В ДНОШ работают специалисты, занимающиеся различными аспектами охраны здоровья:

медицинский работник, два учителя физической культуры, учитель оздоровительной физкультуры, психолог, хореограф.

7. Материально – технические условия В школе имеется пункт медицинского обслуживания, где работает медицинская сестра I квалификационной категории. Она состоит в штате Далматовской ЦБ.

Медицинский пункт школы включает следующие помещения: кабинет медсестры и процедурный кабинет. Он укомплектован необходимым оборудованием и медикаментами, сроки хранения медикаментов и перевязочных материалов не нарушаются.

В школе имеется актовый зал.

В школе спортивный зал. Состояние спортивного зала (полы, стены, окна, потолок, отопление) соответствует требованиям СанПиН: наличие акта осмотра спортивных снарядов и оборудования имеется, состояние спортивных снарядов и оборудования соответствует требованиям.

На территории школы имеется спортивная площадка, где размещены: легкоатлетическая дорожка, сектор для прыжков в длину, полоса препятствий.

Состояние помещений школы соответствует санитарно-гигиеническим нормам.

В школе имеется столовая на 250 посадочных мест. Санитарное состояние столовой соответствует требованиям СанПиН.

8. Управленческие условия

В школе созданы условия для повышения квалификации педагогических работников:

Разработана ПРОГРАММА дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) педагогических работников Здоровьесбережение в образовательном процессе ЦЕЛЬЮ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ является формирование валеологической компетентности педагогов, как способности продуктивно осуществлять весь комплекс здоровьесберегающей деятельности в современном ее содержании, подходах, методах и формах в условиях модернизации системы образования.

Целевая категория: педагогические работники образовательных учреждений различного профиля и предметной принадлежности, реализующие в своей деятельности инновационные здоровьесберегающие разработки.

В результате работы достигнуты следующие управленческие результаты:

–  –  –

Так же разработали ООП по ФГОС НОО, которая включает 2 программы, направленных на формирование здоровьесбережения учащихся 1.« Программа формирования экологической культуры здорового и безопасного образа жизни. Воспитание экологической культуры», которая способствует формированию знаний, установок, личностных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление физического и психологического здоровья как одного из ценностных составляющих, способствующих познавательному и эмоциональному развитию ребёнка, формированию представлений об основах экологической культуры на примере экологически сообразного поведения в быту и природе, безопасного для человека и окружающей среды, достижению планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

2.Создание специальных условий обучения и воспитания, позволяющих учитывать особые образовательные потребности детей с ограниченными возможностями здоровья посредством индивидуализации и дифференциации образовательного процесса обеспечивается за счет «Программы коррекционной работы».

С 2010 в школе реализуется Программа Факультативного курса «Разговор о правильном питании».

Данные направления работы школы явились основой плана работы ОУ. Стартом работы над программой стало совещание «Организация учебно-воспитательного процесса в школе полного дня, на котором определена система совместных действий педагогического коллектива и администрации по реализации нормативных требований к содержанию, технологиям, результативности образовательного процесса.

В ДНОШ разработан и внедрен режим дня.

1 классы функционируют в режиме 5-дневной учебной недели;

классы – в режиме 6-дневной учебной недели.

продолжительность уроков для первоклассников 35 мин., для учащихся 2-4 классов – 40 минут, с 2005-2006 уч. года – 35 минут, продолжительность перемен – 15-20 минут;

время начала уроков – 8.30, окончание – 12.05 (13.00);

режим учебной недели организован в соответствии с учебным планом и представляет скорректированную систему организации школы и включающую урочный цикл: 1 класс – 4 урока, 2-4 классы – 4-5 уроков;

динамические паузы на свежем воздухе с 12.05 до 13.15, с 14.40 до 16.00.

Во второй половине дня:

функционируют ГПД;

комплекс дополнительного образования;

кружки по интересам;

внеурочная социально-воспитательная деятельность;

занятия группы кратковременного пребывания 3 раза в неделю.

В учебный план школы внедрены интегрированные курсы «ИЗО и художественный труд», «Обучение грамоте – письмо», что способствует снижению нагрузки учащихся в ходе образовательного процесса.

Школа реализует программы, рекомендованные МО РФ: «Школа России», «Перспективная начальная школа».

В 2015 – 2016 учебном году медицинские осмотры детей осуществляются только в присутствии родителей (Приказ Министерства Здравоохранения от 2013 год). В начале учебного года осмотрены 1 классы врачами специалистами - хирургом, окулистом, стоматологом, ЛОР, педиатром – 100%. Всем первоклассникам были проведены лабораторные обследования крови, мочи, кала. Детям, которые нуждаются в дальнейшем обследовании или лечении даны направления к нужным врачам – специалистам. При обнаружении гельминтов дети получают лечение в детской консультации. Для профилактики предупреждения гельминтоза проводится влажная уборка в помещении 2 раза в день, достаточное количество раковин для мытья рук.

В 2015 – 2016 учебном году так же был проведен проф.осмотр:

3 классы – 104 человека (3 отказа) 4 классы – 85 человек (3 отказа)

–  –  –

2013-2014 398 27(6,7%) 5(1,2%)

–  –  –

Контроль над оздоровлением детей является основной профилактической и оздоровительной работой в школе. Основная цель контроля – посещение занятий, уроков, мероприятий. Посещены уроки физкультуры, на которых была определена моторная плотность, пульсометрия. Составлены списки для учителей физкультуры по группам здоровья по всей школе.

–  –  –

2013-2014 398 1(0,2%) 2014-2015 385 5(1,2%)

–  –  –

В течение года по намеченному плану детской консультации проведены профилактические прививки – АДСМ – 43 чел., корь, паротит – 12 чел., гриппол – 120 чел.

(не поставлены прививки по отказу родителей), против клещевого энцефалита – 123 чел, краснуха – 9 чел., полиомиелит – 1 чел.

Медицинский работник в начале и в конце учебного года измеряет рост, вес у всех учащихся школы, проверяет зрение.

В медицинском кабинете ежедневно ведется амбулаторный прием детей, результаты фиксируются в журнале приема. В основном дети обращаются с головными болями, им своевременно оказывается медицинская помощь. Ведется ежемесячный план медицинского кабинета, журнал для приема больных детей, журнал регистрации инфекционных заболеваний, карантинный журнал, журнал осмотра детей на педикулез и чесотку, журнал травматизма, журнал санитарного состояния школы.

Количество случаев болезни в 2015 – 2016 учебном году - 632 уроков:

Болезни мочеполовой системы – 5 Болезни органов пищеварения – 6 Пневмания – 2 Ветряная оспа – 32 ОРВИ – 456 Бронхит - 41 Таким образом, в школе созданы условия для формирования устойчивой мотивации здоровой жизнедеятельности, воспитания навыков физической, психической и нравственной деятельности обучающихся.

И по итогам своей деятельности по здоровьесбережению на данный момент мы намечаем продолжать следующие мероприятия:

1. Проведение ежегодных медосмотров специалистами ЦРБ (хирург, педиатр, окулист и др. специалистов).

2. Создание специальных медицинских групп на основе медосмотра.

3. Проведение различных мероприятий для снятия утомления во время уроков.

4. За 5 минут до 1-го урока специальные упражнения для опорно-двигательного аппарата (утренняя гимнастика).

5. Увеличение двигательной активности

6. Организация рационального сбалансированного питания

7. Пропаганда здорового образа жизни.

Похожие работы:

«70 лет Дику. Бейсбол (Балтимор, 30 сентября – 2 октября 2000 г.) Юбилей. 27 сентября Барбариному брату Дику исполнилось 70 лет. Конечно, это праздновалось как-то в тот же день в семейном кругу. Но п...»

«ISSN 1726-9806 Хирургия Кардиология Стоматология Аллергология П ул ь м о н о л о г и я ВЕСТНИК Анестезиология Реаниматология ИНТЕНСИВНОЙ Га с т р о э н т е р о л о г и я Медицина катастроф ТЕРАПИИ И с к ус с т в е н н о е п и т а н и е Инфек...»

«mini-doctor.com Инструкция Версатис пластырь 5 % №10 (5х2) ВНИМАНИЕ! Вся информация взята из открытых источников и предоставляется исключительно в ознакомительных целях. Версатис пластырь 5 % №10 (5х2) Действующе...»

«ЕРШОВ ВАДИМ ИВАНОВИЧ ОСТРЕЙШИЙ ПЕРИОД ИШЕМИЧЕСКОГО ИНСУЛЬТА: КЛИНИКО-ПАТОГЕНЕТИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА, ПРОГНОЗИРОВАНИЕ, ВОПРОСЫ ОПТИМИЗАЦИИ НЕЙРОПРОТЕКТИВНОЙ ТЕРАПИИ 14.01.11 нервные болезни Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора медицинских наук Москва 2011 Работа выполнена в Госуда...»

«И. Н. ВВЕДЕНСКИЙ Заведующий лечебницей для алкоголиков и нервнобольных ОПЫТ ПРИНУДИТЕЛЬНОЙ ТРЕЗВОСТИ Новосибирск "Книжица" 1996 Печатается по изданию: Введенский И. Н. Опыт принудительной трезвости. М.: Издание Московского Столичного Попечительства о Народной Трезвости, 1915. ОТ ИЗДАТ...»

«КРАСНОДАР • САМАРА • ВЕЛИКИЙ НОВГОРОД • САРАТОВ • МОСКВА • ТУЛА • СЕВАСТОПОЛЬ • НОВОСИБИРСК • САНКТ-ПЕТЕРБУРГ • КАЗАНЬ • КАЛИНИНГРАД Общероссийская общественная организация "Российское общество дерматовенерологов и к...»

«Геннадий МУРЗИН ГВАРДИИ РЯДОВОЙ Очерк К 75-ЛЕТИЮ НАЧАЛА ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ ЗНАКОМСТВО Заканчивался май 2014 года. Обычная палата областной больницы. Нас — шестеро бедолаг, нуждающихся в экстренной медицинской помощи. Общество — разношерстное, но почему-то вызывает особый...»

«МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ "СВЕРДЛОВСКИЙ ОБЛАСТНОЙ ЦЕНТР ПО ПРОФИЛАКТИКЕ И БОРЬБЕ СО СПИД И ИНФЕКЦ...»








 
2017 www.kniga.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - онлайн материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.