WWW.KNIGA.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Онлайн материалы
 

«Министерство общего и профессионального образования Свердловской области ГАОУ СПО СО «ЕКАТЕРИНБУРГСКИЙ КОЛЛЕДЖ ТРАНСПОРТНОГО ...»

Министерство общего и профессионального образования Свердловской области

ГАОУ СПО СО

«ЕКАТЕРИНБУРГСКИЙ КОЛЛЕДЖ ТРАНСПОРТНОГО СТРОИТЕЛЬСТВА»

5. КОМПЛЕКТ

«КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА»

по учебной дисциплине

«Иностранный (немецкий) язык»

для специальности

270835 Строительство железных дорог; путь и путевое хозяйство

(базовая подготовка)

Рассмотрен и одобрен цикловой Комплект контрольно-оценочных методической комиссией средств по дисциплине разработан на основе ФГОС СПО по иностранных языков специальности 270835 Строительство железных дорог;

Председатель ЦМК путь и путевое хозяйство и рабочей программы учебной ________________ Л.С. Алексанова дисциплины «Немецкий язык»

Протокол № 5 УТВЕРЖДАЮ от « 20 » января 2014г. Заместитель директора по УВР ГАОУ СПО СО «ЕКТС»

________________ А.М. Шанин «____» ____________ 2014 г.

Разработчик: Алексанова Л.С., преподаватель дисциплины «Иностранный (немецкий) язык» ГАОУ СПО СО «Екатеринбургский колледж транспортного строительства»

СОДЕРЖАНИЕ

5.1 Паспорт комплекта контрольно - оценочных средств 4 5.1.1. Контроль и оценка результатов освоения дисциплины 4 5.1.2 Формы промежуточной аттестации 5 5.1.3 Описание процедуры дифференцированного зачёта 5 5.1.4 Критерии оценки на дифференцированном зачёте 6

2.2 Комплект «Промежуточная аттестация» 6 5.2.1 Тест 6



5.1 ПАСПОРТ КОМПЛЕКТА КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

5.1.1 КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Предметом оценки освоения учебной дисциплины (УД) являются умения и знания.

Контроль и оценка этих дидактических единиц осуществляются с использованием следующих форм и методов:

Результаты обучения Формы и методы контроля и (освоенные умения, усвоенные Наименование оценочного оценки результатов обучения знания) средства

Знания:

лексический (1200 – 1400 Устный ответ. Словарный Тематический словарь.

лексических единиц) минимум, диктант.

необходимый для чтения и перевода со словарем иностранных текстов профессиональной направленности;

грамматический минимум, Наблюдение и оценка на занятии. Контрольная работа № 1 направленный на понимание Контрольная работа №2 иностранных текстов профессиональной направленности.

Умения:

переводить со словарем Оценка на практическом занятии Вопросно-ответные иностранные тексты за каждый переведенный текст. упражнения.

профессиональной направленности;

общаться (устно и письменно) на Оценка на практическом занятии Тест №1 немецком языке на задания проблемного характера в Тест №2 профессиональные и повседневные диалогах и монологах. Тест №3 темы в форме диалога и монолога (рассказывать, описывать события, излагать факты, делать сообщения), используя аргументацию и эмоционально-оценочные средства;

самостоятельно совершенствовать Оценка творческого проекта. Индивидуальные проектные устную и письменную речь, задания. (Презентация) пополнять словарный запас.

Оценка освоения УД предусматривает использование пятибальная система оценки.

6.1.2 ФОРМЫ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ Таблица 2 - Запланированные формы промежуточной аттестации

–  –  –

5.1.3.1 ОПИСАНИЕ ПРОЦЕДУРЫ ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО ЗАЧЕТА Процедура дифференцированного зачета устанавливает уровень сформированности следующих умений и усвоения следующих знаний по всему курсу изучения немецкого языка.





В результате освоения дисциплины студент должен уметь:

- переводить со словарем иностранные тексты профессиональной направленности;

- общаться (устно и письменно) на немецком языке на профессиональные и повседневные темы в форме диалога и монолога (рассказывать, описывать события, излагать факты, делать сообщения), используя аргументацию и эмоционально-оценочные средства;

- самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас.

В результате освоения дисциплины студент должен знать:

-лексический (1200 – 1400 лексических единиц) минимум, необходимый для чтения и перевода со словарем иностранных текстов профессиональной направленности;

- грамматический минимум, направленный на понимание иностранных текстов профессиональной направленности.

Количество заданий для студента: 14 тестовых заданий.

Время выполнения: максимальное время на дифференцированный зачёт – 90 мин.

Условия выполнения заданий Помещение: учебная аудитория.

Требования охраны труда: стандартные.

Оборудование: ручка, бланки с тестом.

Использование литературы на дифференцированном зачете не предполагается.

5.1.4 КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ НА ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОМ ЗАЧЕТЕ

Критерии оценивания тестового контроля знаний студентов.

Оценка «отлично» 91-100% правильных ответов 38 - 34 баллов Оценка «хорошо» 81-90% правильных ответов 33 - 29 баллов Оценка «удовлетворит.» 71-80% правильных ответов 28 - 24 баллов Оценка «неудовлетворит.» 70% и менее правильных ответов 23 балла и менее

5.2 КОМПЛЕКТ «ПРОМЕЖУТОЧНАЯ АТТЕСТАЦИЯ»

5.2.1 Тест

–  –  –

На выполнение работы отводится 90 минут. Работа состоит из 6 блоков, включающих 14 заданий.

Блок 1 включает 2 задания (1 – 2) с альтернативным ответом, один из которых правильный. За каждый верно выбранный ответ выставляется 1 балл.

Максимальное количество баллов этого блока - 2.

Блок 2 содержит 5 заданий (3 - 7 ) на проверку базовых знаний по теме с множественным выбором правильных ответов. Одно задание (7) – открытой формы на узнавание транспортных средств, используемых в строительстве. За каждое верно выполненное задание выставляется 2 балла. Если в ответе содержится 1 ошибка, то выставляется 1 балл. Если имеется 2 и более ошибок, то выставляется 0 баллов. Максимальное количество баллов этого блока – 10 баллов.

Блок 3 содержит 3 задания( 8 - 10) на дополнение и установление соответствий. За каждый верный ответ выставляется 3 балла. За ответ, содержащий 2 и более ошибок, выставляется 0 баллов. Максимальное количество баллов данного блока - 9.

Блок 4 содержит 2 задания ( 11-12) на анализ грамматических форм и соотнесение дат и событий. За верно выполненное задание выставляется 4 балла. Максимальное количество баллов – 8.

Блок 5. Содержит задание (13) на установление правильной последовательности.

За верно выполненное задание выставляется 4 балла. За ответ, содержащий 2 и более ошибок, выставляется 0 баллов. Максимальное количество баллов - 4.

Блок 6. Кейс-задание (14) повышенного уровня.

За верно выполненное задание выставляется 5 баллов. За ответ, содержащий 2 и более ошибок, выставляется 0 баллов.

Максимальное количество баллов за всю работу – 38.

Блок 1 Инструкция для студентов: из предложенных вариантов ответа выбрать один правильный.

1. Zu den Schienenfahrzeugen gehren: Lokomotiven, Wagen, Straenbahnen, Kraftfahrzeuge.

1.да 2.нет 2. «Лишним» словом, имеющим другое смысловое значение, является…

Варианты ответов:

1. die Schiene

2. die Schwelle

3. die Spurweite

4. das Gleis

5. die Dampfmaschine

–  –  –

7. Wie heien diese Baumaschinen?

___________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

___________________________________________

Блок 3

8.Дополните предложение:

Zu den Bahnanlagen gehren________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

9.Распределите названия следующих строительных работ в соответствии с их последовательностью на строительстве железной дороги.

1. Schienenablage

2. Vermessung

3. Grndung der Bettung

4. Erdarbeiten

5. Antransport der Schienen und Schwellen

–  –  –

Блок 4

11. Соотнесите даты и события

1. 1879 а). die erste elektrische U-Bahn in London in Betrieb genommen

2. 1890 b). die erste deutsche Straenbahn fhrt in Berlin

3. 1903 c). die erste Elektrolok gebaut

12.Какое немецкое предложение точнее передает содержание русского:

Сборные конструкции, изготовленные на заводе, доставляются на строительную площадку.

Варианты ответов:

1. Die im Werk vorgefertigten Bauelemente werden auf die Baustelle transportiert.

2. Die Bauelemente wurden im Werk vorgefertigt und auf die Baustelle transportiert.

3. Die auf die Baustelle transportierten Bauelemente werden im Werk vorgefertigt.

4. Die im Werk vorgefertigten und auf die Baustelle transportierten Bauelemente sind groformatig.

Блок 5

13.Установите правильный ход работы над проектом

1. Prsentation neues Projektes

2. Motivationsphase

3. Wahl eines Themas

4. Mndlicher Ausdruck eines Projektes

5. Planung seiner Arbeit

6. Suche der Quelle der Information

7. Ausarbeitung eines Projektes Блок 6

14. Инструкция для студентов: прочитайте текст и определите, какой из заголовков подходит к содержанию текста.

Eine sehr groe Rolle spielt im Eisenbahnbetrieb die Geschwindigkeit. Sie wird immer hher sowohl im Reisezug- als auch im Gterverkehr. Diese Tendenz zu immer hheren Geschwindigkeiten ist international geworden.

Die Arbeiten zur Erhhung der Geschwindigkeiten werden weiter gefhrt.

Der planmige Eisenbahn-Hochgeschwindigkeitsverkehr in Deutschland wurde am 2. Juni 1991 mit der Inbetriebnahme des Intercity-Express-System aufgenommen. Nach Jahrzehnten wurde in Deutschland ein MehrsystemFahrzeug gebaut, das auch in den Niederlanden und Belgien fahren kann, denn nur sterreich, Schweiz und Schweden haben das gleiche Bahnstromsystem wie Deutschland. Seit Juni 2007 fhrt die nachgerstete Ausfhrung ICE 3 MF auch in franzsischen TGV-Netz.

–  –  –

5.2.4 Результаты выполнения теста Группа: _____________ Дисциплина ______________________ Преподаватель ___________________________ Дата _____________

Цель: установление уровня сформированности компетенций у студентов в соответствии с требованиями ФГОС.

Похожие работы:

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федерального государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Пермский национальный исследовательский полит...»

«Форма обучения заочная 1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ Целью дисциплины является получение студентами общих знаний о ТРИЗ и ее практическом использовании в решении технических задач. Задачи ди...»

«1. Цели освоения дисциплины Целью освоения дисциплины "Физико-механический практикум и вычислительный эксперимент. Часть 2" является приобретение навыков проведения натурных экспериментов и опытов на моделях, а также ос...»

«Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Владимирский государственный университет Кафедра безопасности жизнедеятельности ОЦЕНКА ВЕРОЯТНОСТИ ВОЗН...»

«DenLase диодный лазер Инструкция по эксплуатации / Технический паспорт DenLase C CDN DHC СОДЕРЖАНИЕ Раздел 1. Введение 1.1 Руководство пользователя 1.2 Введение 1.3 Пользователь 1....»

«http://karanik.jimdo.com 1 УДК 669 Ю.А.Караник, канд.техн.наук, Новосибирское областное научно-техническое общество машиностроителей Пути повышения эффективности металлургического производства. Улучшение экономических показателей производст...»

«Вестник Челябинского государственного университета НАУЧНЫЙ ЖУРНАЛ Математика Механика Основан в 1991 году Информатика № 23 (204) 2010 Выпуск 12 СОДЕРЖАНИЕ Дифференциальные уравнения Дегтярёв Д. О., Репьевский С. В. Фредгольмовость краевой задачи для дифференциального уравнения специального вида................»

«ISSN/Код НЭБ 1995-2511 / 19952511 [RUS] Журнал Приволжский научный журнал ФГБОУ ВПО "Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет" (ННГАСУ) ФГБОУ ВПО "Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет" (ННГАС...»








 
2017 www.kniga.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - онлайн материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.