WWW.KNIGA.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Онлайн материалы
 

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ БРЕСТСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ Кафедра философии и культурологии МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ по курсу ...»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

БРЕСТСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ

Кафедра философии и культурологии

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

по курсу «ФИЛОСОФИЯ»

для студентов заочной формы обучения всех

специальностей

Брест 2000

УДК 1(072)

Методические указания состоят из введения, содержания курса, планов

семинарских занятий, тематики контрольных работ, рекомендуемой литературы и контрольных вопросов к экзамену или зачёту.

Составители: Г.М. Грибов; доцент, к.ф.н., (общая редакция);

А.Л Куиш., ст. преподаватель, к.ф.н.;

В.А. Михайлов, доцент, к.ф.н.;

В.И. Наумова, ассистент.

Рецензент: В.М. Белокурский, доцент, к.ф.н. кафедры филосфии Белорусского государственного экономического университета.

© Брестский политехнический институт 2000 СОДЕРЖАНИЕ

1. Содержание курса

2. Планы семинарских занятий

3. Тематика контрольных работ

4. Литература

5. Вопросы к зачету и экзамену ВВЕДЕНИЕ Философия представляет собой наиболее общую область знания о мире, человеке, его познавательной деятельности. Она обогащает представления человека о мире, совершенствует культуру его мышления, помогает определять те или иные подходы при анализе различных процессов и явлений окружающего нас мира, наделяет определённой методологией, помогающей в решении различных проблем природы, общества и человека. В связи с этим философия не случайно занимает центральное место в гуманитарной подготовке студентов.



В процессе преподавания этой дисциплины ставятся следующие задачи:

1) получение студентами необходимой суммы знаний, касающихся основ важнейших философских учений, основных философских проблем, категорий и принципов, ознакомление студентов с ведущими мыслителями в истории философии и их идеями ;

2) овладение студентами альтернативным мышлением, ознакомить их с различными подходами к решению тех или иных философских проблем;

3) умение анализировать те или иные философские проблемы, различные жизненные ситуации с позиций полученных студентами знаний по философии;

4) приобретение студентами необходимых умений и навыков в применении полученных знаний в личной, общественной и профессиональной деятельности, в анализе философских текстов,в культуре философской дискуссии и др.;

5) гуманизировать профессиональное мышление будущих специалистов технических специальностей.

В соответствии с этим в основу содержания предмета положены следующие принципы:

- рассмотрение философии как особой формы знания, не сводимой к науке,

- антропологическая доминанта при изложении всех тем курса,

- равноправие всех философских концепций и диалог между ними,

-целостный подход к анализу проблем природы, общества и человека.

Содержание данного курса разработано в соответствии с представленной в 1995 году Министерством образования и науки Республики Беларусь Программой по курсу «Философия» для студентов негуманитарных специальностей высших учебных заведений.

Знания студентов по философии должны соответствовать принятому в Республике Беларусь государственному стандарту по циклу социальногуманитарных дисциплин (регистрационный номер: РД РБ 02100.5.227-99).





Согласно этому документу к студентам высших учебных заведений, изучающим философию, предъявляются следующие требования:

знать:

- основы важнейших философских учений;

- основные проблемы, категории, принципы и законы философии;

- ведущих мыслителей в истории философии;

уметь характеризовать:

- специфику философии;

- связь философии с жизнью;

- собственный философский выбор;

уметь анализировать:

- социокультурную обусловленность философских учений;

- роль философии в решении актуальных проблем человечества;

- значение философии в профессиональной деятельности;

приобрести навыки и качества:

- анализа философских текстов;

- культуры философской дискуссии;

- философского обоснования своей жизненной позиции.

Этот стандарт будет взят за основу при оценке знаний умений и навыков студентов по философии. Кафера философии и культурологии оставляет за собой право вносить корректировки и уточнения, являющиеся дополнением этого документа и предназначенные для использования в данном вузе.

Основными формами изучения философии студентами-заочниками являются: лекции, семинарские занятия, выполнение письменных работ, консультации, самостоятельная работа.

Из средств изучения предмета следует выделить: конспекты лекций, учебники и учебные пособия, работы классиков философии, статьи в сборниках и журналах, энциклопедии, монографии.

Студенты заочной формы обучения, в силу её специфики, должны делать основной упор на самостоятельную работу над изучением курса.

1. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА.

В этом разделе помещены план курса с изучаемыми темами и количеством часов, отведенных на лекции, семинары и самостоятельное изучение.

Курс состоит из двух частей. В первой части (Раздел 1. «История философии») даётся общий обзор истории философской мысли. Этот раздел изучается в первом полугодии и завершается сдачей зачета. Во втором полугодии студенты изучают Раздел 2. «Мир философии». В содержание итогового экзамена входят темы обоих разделов. Для студентов некоторых специальностей предусматривается изучение всего курса в течение одного семестра. В этом случае аттестация студентов по данной дисциплине осуществляется в форме экзамена и при этом ими выполняется только одна контрольная работа.

–  –  –

Раздел 1. История философии.

Тема 1. Философия в системе культуры Мировоззрение и его структура.

Типы мировоззрения: мифология, религия, философия. Проблема возникновения философии. Основные темы философских размышлений: мир и человек, бытие и сознание, познание и нравственность и др.. Понятие культуры и философские категории. Предназначение философии и ее функции. Основные области философского знания.

Тема 2. Философия Древнего мира Древнекитайская философия: даосизм, конфуцианство.

Древнеиндийская философия: ведизм, джайнизм, буддизм. Человек в философии и культуре Древнего Востока.

Основные этапы становления и эволюции античной философии. Милетская школа, Пифагор, Гераклит, элеаты. Софисты, Сократ, Платон. Атомизм Демокрита. Философский синтез Аристотеля. Философия эллинизма: стоицизм, эпикуреизм, скептицизм, неоплатонизм.

Тема 3. Философия средневековья Христианство и культура средневековья.

Апологетика, патристика. Схоластическая философия: метод и проблематика. Вера и разум. Спор об универсалиях: реализм, номинализм, концептуализм. Фома Аквинский и его идеи. Византийская философия и православие.

Тема 4. Философия Нового времени Особенности эпохи Возрождения и их отражение в философской мысли.

Место знания и науки в новоевропейской культуре и проблема метода познания. Ф. Бэкон - родоначальник опытной науки и материалистической философии Нового времени. Р. Декарт и его роль в развитии философии и культуры Нового времени. Философское учение Т. Гоббса, Б. Спиноза и его взгляды.

Сенсуализм Дж. Локка. Субъективный идеализм Д. Беркли, скептицизм Д.

Юма. Г. Лейбниц и его идеи.

Тема 5. Немецкая философия XIX века.

Особенности немецкой классической философии. И. Кант и его роль в истории мировой философии. Г. Гегель как представитель объективного идеализма. Диалектический метод в философии Гегеля. Антропологический материализм Л. Фейербаха. Учение Л. Фейербаха о сущности религии.

Немецкая иррационалистическая философия: А. Шопенгауэр, Ф. Ницше.

Их влияние на современную философскую мысль.

Тема 6. Марксистская философия Возникновение философии марксизма, ее исторические предпосылки, естественнонаучные и теоретические источники.

Материализм и диалектика как основные принципы марксистской философии. Теория познания марксизма.

Марксистская социология.

Тема 7. Русская философия XIX-XX вв.

Возникновение и развитие русской национальной философии XIX в..

Философия П. Чаадаева. Славянофильство и западничество. Идеи Ф. Достоевского, Н. Михайловского. Философская система Вл. Соловьева. Нравственно-религиозные поиски в русской философии XX века: Н. Бердяев, П. Флоренский.

Русский марксизм: Г. Плеханов, Вл. Ульянов.

Тема 8. Асаблівасці развіцця філасофскай думкі Беларусі Станаўленне беларускага этнасу і гістарычныя лёсы беларускага народа.

Ф. Скарына і яго месца ў развіцці беларускай нацыянальнай культуры.

Рэлігійныя працэсы ў Беларусі, ідэі Адраджэння і Асветы: С. Будны, С.

Полацкі, Г. Коніскі, К. Нарбут. Нацыянальна-вызваленчы рух і сацыяльнафіласофская думка: К. Каліноўскі, Ф. Багушэвіч. Філасофія і развіццё беларускай нацыянальнай самасвядомасці ў сучасных умовах.

Тема 9. Современная западная философия Радикальные преобразования социокультурных основ жизни человека и общества в XX веке и философский процесс.

Позитивизм, его принципы и эволюция. Неопозитивизм и его формы.

Антропологическая и иррационалистическая программы в философии XX века: философская антропология; философия экзистенциализма в Германии (М.

Хайдеггер, К. Ясперс) и Франции (А. Камю, Г. Марсель, Ж.-П. Сартр); философия психоанализа.

Религиозная программа в философии XX века. Онтология, гносеология и социальная философия неотомизма. Персонализм.

Поиск новых типов философствования в последние десятилетия XX века.

Постмодернизм и другие современные философские направления.

Раздел 2. Мир философии.

Тема 10. Проблема бытия в философии Бытие как философская категория.

Понятие бытия в различных философских системах. Основные формы бытия.

Категория субстанции. Понятие материи. Монизм и плюрализм.

Категория движения, пространства и времени в современной науке.

Тема 11. Сознание в структуре бытия Понятие духовного бытия, способы его осмысления в различных философских системах.

Проблема соотношения материи и сознания. Гипотезы о происхождении, сущности и способах существования сознания.

Дух, душа, сознание. Проблема бессознательного. Основные формы психической деятельности человека: память, воля, эмоции, чувства. Понятие мышления. Абстрактное и конкретное в мышлении. Мышление и язык.

Индивидуальное и общественное сознание. Структура общественного сознания: уровни и формы.

Тема 12. Познавательная деятельность человека Познавательная деятельность человека как культурно-исторический процесс получения и трансляции знаний.

Представления о знании в различных культурах. Проблема познаваемости мира: варианты ее решения в истории философской мысли. Субъект и объект познания. Чувственное и рациональное познание, их формы. Научное познание и знание. Проблема истины и её критериев.

Тема 13. Диалектика Понятие закона и категории.

Диалектика как система принципов, законов, категорий. Основные законы диалектики: взаимного перехода количественных и качественных изменений, единства и борьбы противоположностей, отрицания отрицания. Категории диалектики: единичное и общее, содержание и форма, сущность и явление, необходимость и случайность, причина и следствие, возможность и действительность.

Тема 14. Природа и общество Понятие природы.

Живая и физико-химическая природа, их отличие и взаимосвязь.

Понятие общества. Социальная форма движения материи и ее отличие от процессов живой и физико-химической природы. Противоречия в системе «общество-природа» в современную эпоху.

Тема 15. Философский анализ общества Общество как система.

Основные аспекты жизни общества: материальный, социально-политический и духовный, их взаимосвязь. Социальная структура общества, ее основные элементы.

Проблема развития общества: эволюционная и революционная формы.

Присуща ли социальному развитию определённая закономерность: различные точки зрения. Проблема источника социального развития. Проблема субъекта истории.

Тема 16. Проблема человека в философии Человек как многомерное бытие.

Философская антропология, ее эволюция, основные проблемы, понятия и методы исследования. Дискуссии и гипотезы о происхождении, сущности и способах существования человека.

Природное и социальное в человеке: варианты решения проблемы. Проблема жизни и смерти человека. Проблема смысла жизни. Принцип гуманизма и его эволюция.

Тема 17. Человек и техника Понятие техники, технического знания и технической (инженерной) деятельности.

Возникновение и этапы развития техники. Техницизм и антитехницизм в понимании роли техники в жизни человека и общества. Технологический детерминизм. Технократизм и его эволюция.

Компьютеризация: возникновение, особенности, воздействие на современную культуру и цивилизацию. Информационное общество.

Особенности и структура инженерной деятельности, её комплексный характер в условиях современного общества. Проективная деятельность инженера: возможности и пределы.

Тема 18. Личность и ее свобода Человек, индивид, индивидуальность, личность.

Структура личности.

Процесс формирования личности, его биолого-социальный характер.

Свобода как онтологическая, этическая и правовая проблема. Трактовка свободы в различных культурах и мировоззрениях. Дилемма свободы и необходимости. Свобода воли и свобода выбора. Свобода и ответственность. Политико-правовые и социально-экономические основания свободы.

Тема 19. Человек в мире ценностей Аксиология и ее место в философии.

Понятие ценности, типы ценностных теорий. Классификация ценностей. Ценности как социальное явление.

Представление об оценках и нормах.

Проблема иерархии ценностей. Система ценностей в обществе и её эволюция.

Тема 20. Социальная эволюция и перспективы человека и человечества Развитие философских представлений об эволюции общества.

Понятие прогресса и регресса. Критерии прогрессивного развития.

Проблема прогнозирование будущего. Футурология. Критерии и методы научного прогнозирования. Понятие социального идеала.

Современная цивилизация: противоречия и трудности развития. Глобальные проблемы современности и будущее человечества.

2. ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ

Для студентов специальностей, изучающих весь курс в течение одного семестра, тематика семинаров определяется преподавателем из числа вышеприведенных тем.

Первое полугодие Тема 5. Немецкая философия XIX века

1. Общая характеристика немецкой классической философии.

2. И. Кант и его философские взгляды. Докритический и критический периоды в философии Канта.

3. Объективный идеализм и диалектика Гегеля. Философская система Гегеля.

4. Немецкий иррационализм: А. Шопенгауэр, Ф. Ницше.

Литература Канке В.А. Философия: Исторический и систематический курс. - М., 1996. Ч. 1, гл. 1.6. с. 83-100.

Философия: Учебник. / Под ред. В.Д. Губина и др. - М., 1996. - Ч. 1, гл. 4. С.

95-103.

Философия: Учебник для высших учебн. заведений / Под ред. В.П. Кохановского. - Ростов н/Д, 1995. - Гл. 2, ч. 6. С. 75-87.

Волчек Е.З. Философия: Учебн. пособие. - Мн., 1989. С. 39-43.

Введение в философию: Учебник для вузов. / Под ред. И. Т. Фролова. Ч.1,2.

М.: Политиздат, 1989.

Макаров А.Д. Историко-философское введение. - М., 1972. - Гл. 6.

Курбатов В.И. История философии: Конспект. - Ростов н/Д, 1997. - С. 279Краткий очерк истории философии. / Под ред. М.Т. Иовчука и др.. - М.:

«Мысль», 1981. С. 305-387.

Философский энциклопедический словарь. - М., 1983.

Тема 6. Русская философия XIX- XX в.

в.

1. Развитие философии в России в XIX в.. П. Чаадаев. Западники и славянофилы.

2. Русский позитивизм: Н. Михайловский.

3. Философия „всеединства” Вл. Соловьёва.

4. Нравственно-религиозные поиски в русской философии начала XX в.: Н.

Бердяев, П. Флоренский.

5. Русский марксизм: Г. Плеханов, В. Ульянов. Марксизм-ленинизм и судьбы философии в советском обществе.

Литература.

Философия. / Под ред. В.П. Кохановского. - Ростов н/Д : Феникс, 1995. С.

106-124.

Философия. Учебник. / Под ред. В.Д. Губина и др.. - М., 1996. С. 104-132.

Канке В.А. Философия: Исторический и систематический курс. - М., 1996.

С. 128-141.

Філасофія. / Пад рэд. Р.І. Бліхаржа. - Мн., !993. С. 38-41.

Мир философии: Книга для чтения. В 2-х частях. - М.: Политиздат. 1991.

Філасофія: Вучэбны дапаможнік. / Пад агульн. Рэд. А.С. Цернавога. - Мн.:

НКФ «Экаперспектыва», 1996. С. 142-147.

Современный философский словарь. / Под ред. В.Е. Кемерова. - М., Бишкек, Екатеринбург: Publisher Odissei, 1996. Статьи: «Богочеловечество», «Всеединство», «Дух и Душа», «Непротивление злу», «Русский космизм», «Славянофильство».

-Философский энциклопедический словарь. - М.: Инфра- М, 1997. Статьи:

«Бердяев», «Булгаков», «Достоевский», «Ильин», «Плеханов», «Соловьёв», «Толстой», «Ульянов», «Флоренский», «Франк», «Чаадаев».

Стёпин В. С. Российская философия сегодня: проблемы настоящего и оценка прошлого. // Вопросы философии, № 5, 1997, с. 3.

Философия в СССР: версии и реалии (материалы дискуссии). // Вопросы философии, № 11, 1997, с. 3.

Тема 9. Современная западная философия

1. Позитивизм и неопозитивизм. Проблема демаркации и анализ языка.

2. Антропологические и иррационалистические направления в философии XX века: экзистенциализм, психоанализ, философская антропология.

3. Религиозная философия в XX веке. Онтология, гносеология, социальная философия неотомизма. Персонализм

4. Проблема теоретико- Методологического обоснования целостности мира и человека в философии последних десятилетий XX века. Постмодернизм.

Литература.

Современный философский словарь. / Под ред. В.Е. Кемерова. Москва, Бишкек, Екатеринбург: Publisher Odissei, 1996.

Современная западная философия: Словарь. - М., 1997.

Канке В.А. Философия. Историко-систематический курс: Учебник для вузов. М.: „Логос”, 1996. с. 100-126.

Введение в философию. Ч. 1. М.: Политиздат, 1989. С. 280-365.

Философия. Учебник. / Под ред. В.Д. Губина и др.. - М., 1996. С. 345-421.

Философия: Учебное пособие под ред. В.Н. Лавриненко. М.: Юрист, 1996.

С. 164-189.

Философия / Под ред. Н.И. Жукова. - Мн., 1993. С. 64-91.

Курбатов В.И. История философии. Ростов-на-Дону: „Феникс”, 1997, С.365Чуешов В.И. Введение в современную философию. - Мн.: „Тетра Система”.

1997.

История современной зарубежной философии. - С.-Петербург.: „Лань”.

1997.

Зотов А. Ф. Западная философия XX века: Учебное пособие. - М., „Проспект”, 1998.

Второе полугодие

Тема 14. Природа и общество

1. Понятие природы.

2. Живая и неживая природа. Их различие и взаимосвязь.

3. Понятие общества. Социальная форма движения материи и её отличие от процессов живой и физико-химической природы.

4. Взаимодействие человека и природы. Противоречия в системе „обществоприрода” в современную эпоху.

Литература.

1. Введение в философию: Учебник для вузов. / Под ред. И. Т. Фролова. Ч.1,2.

М.: Политиздат, 1989. С. 185-219.

2. Волчек Е.З. Философия: Учебн. пособие. - Мн., 1989. С. 155-164.

3. Канке В.А. Философия: Исторический и систематический курс. - М., 1996.

4. Семинарские занятия по философии. - М.: «Высшая школа», 1991. С. 171Спиркин В.С. Основы философии. - М.: Политиздат, 1988. С. 357-371.

6. Философия: Учебное пособие под ред. В.Н. Лавриненко. - М.: Юрист, 1996.

7. Философский энциклопедический словарь. - М., 1983.

8. Современный философский словарь. / Под ред. В.Е. Кемерова. - М., Бишкек, Екатеринбург: Publisher Odissei, 1996.

Тема 16. Проблема человека в философии

1. Основные подходы к пониманию происхождения и сущности человека в истории философии.

2. Телесное и духовное бытие человека. Природное и социальное в человеке.

3. Проблема смысла жизни в духовном наследии человечества.

4. Принцип гуманизма и его эволюция.

Литература.

Философия. Учебник / Под ред. В.Д. Губина и др.. - М., 1996. С. 284-344.

Философия./ Под ред. В.П. Кохановского. - Ростов н/Д : Феникс, 1995. С Канке В.А. Философия: Исторический и систематический курс. - М., 1996.

С. 171-193.

Введение в философию: Учебник для вузов. / Под ред. И. Т. Фролова. Ч.1,2.

М.: Политиздат, 1989.

Спиркин В.С. Основы философии. - М.: Политиздат, 1988. С. 448-477.

Философия. / Под общ. ред. Ю.А. Харина. - Мн.: «Вышейшая школа», 1993.

С. 158-175, 192-198.

Философия: Учебное пособие под ред. В.И. Кириллова. - М.: Юрист. 1997.

Философия: Учебное пособие под ред. В.Н. Лавриненко. - М.: Юрист, 1996.

Філасофія: Вучэбны дапаможнік. / Пад агульн. Рэд. А.С. Цернавога. - Мн.:

НКФ «Экаперспектыва», 1996.

Оконская Н,Б, Философская антропология: концепция и проблемы. // Вестник МГУ. Серия 7. Философия. - 1992. - № 6. - с. 3-10.

Тема 17. Человек и техника

1. Понятие техники и технической деятельности.

2. Возникновение и этапы развития техники.

3. Идеология технократизма. Техницизм и антитехницизм.

4. Компьютеризация и информационное общество.

Литература.

Современный философский словарь. / Под ред. В.Е. Кемерова.

Введение в философию. Ч. 2. М.: Политиздат, 1989. с.191-202, 25-263, 283Философский энциклопедический словарь. - М.: Инфра- М, 1997.

Философия / Под общ. ред. Ю.А. Харина. - Мн.,1993. с. 149-151, 251-253, Канке В.А. Философия. Историко-систематический курс: Учебник для вузов.

М.: „Логос”, 1996. с. 281-296.

- Философия: Учебное пособие под ред. В.Н. Лавриненко. М.: Юрист, 1996. с.

115-121, 280-288.

- Философия / Под ред. В.П. Кохановского. Ростов-на-Дону: „Феникс”, 1995.

с. 515-541.

- Основы современной философии: Учебник для высш. уч. заведений. / Под общ. ред. М.Н. Росенко. - С.-Петербург: «Лань», 1997. С. 217-236.

- Лоренц К. Восемь смертных грехов цивилизованного человечества. // Вопросы философии. - 1992, № 3. с. 5.

- Философия техники. // Вопросы философии. - 1993, № 10. с. 24.

- Горохов В.Г., Розин В.М. Введение в философию техники: Учебное пособие.

- М., 1998.

3. ТЕМАТИКА КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ

Требования к выполнению контрольной работы Вариант контрольной работы студента определяется преподавателем.

Объем работы - в пределах 24 страниц ученической тетради или 12-14 страниц машинописного текста через 2 интервала. Контрольная работа может быть написана от руки (разборчивым почерком), напечатана на машинке или набрана на компьютере. В случае использования технических средств, сканирование или монтаж при помощи копировальной техники запрещается.

Контрольное письменное задание представляет собой набор 5 вопросов, взятых из разных тем курса. Студент должен стремиться дать четкий и развернутый ответ на все сформулированные вопросы.

Оформление работы предполагает следующие требования:

• наличие титульного листа;

• указание варианта и формулировки вопросов;

• список использованной литературы.

Примечание. Студенты, изучающие философию в течение двух семестров, выполняют две контрольные работы, по одной на каждый семестр. Для студентов, изучающих данный предмет в течение одного семестра, предусмотрено выполнение одной контрольной работы.

Контрольная работа №1(выполняется в первом полугодии)

Вариант 1.1.

1. В чем проявляется специфика философского познания?

2. Охарактеризуйте метод индукции Ф. Бэкона.

3. Какие достижения естествознания оказали наибольшее влияние на формирование философии марксизма.

4. Охарактеризуйте мировоззрение Ф. Скарыны.

5. Что такое «богочеловечество», согласно представлениям Вл. Соловьева?

Вариант 1.2.

1. Охарактеризуйте учение о природе философов милетской школы.

2. Чем отличается диалектика Маркса от диалектики Гегеля?

3. Охарактеризуйте основные идеи славянофилов.

4. Охарактеризуйте философию «логического позитивизма».

5. Как понимается Г. Гоббсом «естественное состояние» жизни людей?

Вариант 1.3.

1. Отметьте основные черты философии средневековья.

2. Изложите суть учения Ф. Бэкона об идолах (призраках) познания.

3. Охарактеризуйте исторические условия возникновения философии марксизма.

4. Раскройте основные идеи философии С. Будного.

5. Какими основополагающими проблемами интересовались философы Древнего Китая?

Вариант 1.4.

1. Охарактеризуйте философию элейской школы.

2. Охарактеризуйте философию И. Канта в «докритический период».

3. Почему Ф.Достоевского считают философом?

4. Охарактеризуйте основные этапы развития философии позитивизма.

5. Дайте определение философии.

Вариант 1.5.

1. Каковы основные черты схоластического метода познания?

2. Охарактеризуйте философию И. Канта «критического периода».

3. раскройте основные принципы марксистской философии.

4. Что такое «лингвистическая философия»?

5. Каково понимание Бога в философии Спинозы?

Вариант 1.6.

1. Когда, где и как возникла философия?

2. Почему философию Гегеля называют объективным идеализмом?

3. Охарактеризуйте исторические условия возникновения философии марксизма.

4. Дайте общую характеристику философии экзистенциализма.

5. Что означает скептицизм Р. Декарта?

Вариант 1.7.

1. Охарактеризуйте учение Гераклита из Эфеса.

2. В чем заключается дуализм Р. Декарта?

3. Охарактеризуйте теоретические источники марксистской философии.

4. Охарактеризуйте философию экзистенциализма в Германии.

5. Что такое «соборность» согласно учению славянофилов?

Вариант 1.8.

1. Раскройте смысл учения Сократа и его метода.

2. Раскройте учение Декарта о субстанции.

3. На каких идеях и принципах основано марксистское учение об общественном развитии?

4. Охарактеризуйте экзистенциализм во Франции.

5. Каковы социально-политические, эстетические представления Ф. Богушевича?

Вариант 1.9.

1. Что такое мировоззрение? Структура мировоззрения.

2. Охарактеризуйте учение Платона об идеях.

3. Охарактеризуйте марксистскую теорию познания.

4. Изложите философские взгляды С. Полоцкого.

5. Что такое «божественное откровение», согласно учению философов средневековья?

Вариант 1.10.

1. В чем суть спора об универсалиях в средневековой философии?

2. Раскройте атомистическое учение Демокрита.

3. Что такое пантеизм? В творчестве каких философов он выражен?

4. Охарактеризуйте идеи ариан (антитринитариев) в Беларуси в XVI веке.

5. Чем предлагал заменить традиционную религию Л. Фейербах?

Вариант 1.11.

1. Изложите суть учения Аристотеля о первоначалах.

2. Что такое «вещь в себе» в философии И. Канта?

3. Почему философию Л. Фейербаха называют антропологическим материализмом?

4. Раскройте философские идеи Г. Конисского.

5. Каково отношение позитивизма к традиционной философии?

Вариант 1.12.

1. В чем отличие учения об атомах Демокрита и Эпикура?

2. В чем заключается диалектический метод в философии Гегеля?

3. Какие стороны учения Л. Фейербаха оказали наибольшее влияние на мировоззрение К. Маркса и Ф. Энгельса?

4. Раскройте философские взгляды К. Нарбута.

5. Какими основными проблемами интересовались философы Древней Индии?

Вариант 1.13.

1. Охарактеризуйте основные типы мировоззрения (мифология, религия, философия).

2. В чем заключается отличие философской позиции Л. Фейербаха от философских взглядов Гегеля?

3. Охарактеризуйте социально-философские взгляды К. Калиновского.

4. Охарактеризуйте философию персонализма.

5. Какую роль в развитии играют противоречия, согласно учению марксизма?

Вариант 1.14.

1. В чем заключается различие между философским и естественнонаучным знанием?

2. Охарактеризуйте учение Гегеля об абсолютной идее.

3. Охарактеризуйте основные черты философской мысли Беларуси в эпоху Возрождения.

4. Как раскрывается проблема человека в философии экзистенциализма?

5. Какое значение имело число в философии Пифагора?

Вариант 1.15.

1. Изложите учение Платона о душе.

2. Охарактеризуйте учение Л. Фейербаха о сущности религии.

3. Охарактеризуйте философию П. Чаадаева.

4. Что такое «пограничная ситуация» в экзистенциальной философии?

5. Какое философское направление возникло в ХХ веке на основе учения Ф.

Аквинского? Изложите его основные идеи.

Вариант 1.16.

1. Изложите учение Аристотеля о душе.

2. В чем заключается противоречие между системой и методом в философии Гегеля?

3. В чём заключается сущность философии жизни Ф. Ницше?

4. Охарактеризуйте философию постмодернизма.

5. Каково, на Ваш взгляд, предназначение философии?

Вариант 1.17.

1. Что такое схоластика? Основные этапы ее развития.

2. Охарактеризуйте философию Г. Лейбница.

3. Раскройте смысл философского учения стоиков.

4. Раскройте философское учение Ж.П. Сартра.

5. Назовите основные черты философии эпохи Возрождения.

Вариант 1.18.

1. Что такое апологетика и патристика?

2. В чем заключается субъективный идеализм Беркли?

3. Как Парменид из Элеи решает вопрос о соотношении мышления и бытия?

4. Раскройте философское учение М. Хайдеггера.

5. С какими идеями философии И. Канта был не согласен Гегель?

Вариант 1.19.

1. Как решает средневековая философия проблему соотношения веры и разума?

2. Какое место в мире занимает бог по мнению Р. Декарта?

3. Раскройте понятие «всеединства» в философии Вл. Соловьева.

4. Охарактеризуйте философию истории К.Ясперса.

5. Кто такие софисты?

Вариант 1.20.

1. Охарактеризуйте теорию «двойственной истины», созданную средневековой философией.

2. Охарактеризуйте социальную философию Т. Гоббса.

3. Что такое «западничество»?

4. Охарактеризуйте основные идеи философской антропологии.

5. Какой вопрос является основным в философии марксизма?

Вариант 1.21.

1. Охарактеризуйте учение Августина Блаженного.

2. Почему учение И. Канта называют агностицизмом?

3. Охарактеризуйте социологию Н. Михайловского.

4. В чем различие учений Декарта и Спинозы о субстанции?

5. Охарактеризуйте взгляды неоплатоников.

Вариант 1.22.

1. Представьте основные идеи учения Фомы Аквинского.

2. Какое место в философии Л. Фейербаха занимает проблема человека?

3. Охарактеризуйте основные идеи П. Флоренского.

4. Что такое сенсуализм? В чем выражается сенсуализм Дж. Локка?

5. Какой метод познания пропагандировал Ф. Бэкон?

Вариант 1.23.

1. Охарактеризуйте основные функции философии.

2. Что представляет собой «майевтика» Сократа?

3. Охарактеризуйте философию Н. Бердяева.

4. Объясните, что такое реализм, номинализм, концептуализм?

5. Как и почему возникло государство, согласно учению Т. Гоббса?

Вариант 1.24.

1. Объясните соотношение понятий: мировоззрение, наука, философия.

2. Чем представление Демокрита о первоначале мира отличалось от мнений его предшественников?

3. Почему немецкая классическая философия считается теоретическим источником марксизма?

4. Сравните учение о «врожденных идеях» Декарта и теорию «чистой доски»

Дж. Локка.

5. Охарактеризуйте основные положения философии А. Шопенгауэра.

Вариант 1.25.

1. Какой метод познания развивал и пропагандировал Ф. Бэкон? Охарактеризуйте этот метод.

2. Опишите учение о душе Платона и Аристотеля.

3. В чем состоит отличие диалектики Гегеля и Маркса?

4. Охарактеризуйте философию логического позитивизма.

5. Особенности русского марксизма: Г. Плеханов, Вл. Ульянов.

Контрольная работа №2(выполняется во втором полугодии)

Вариант 2.1.

1. Когда и в связи с чем в философии возникла проблема бытия?

2. Что такое знание и познание как философские категории?

3. Раскройте смысл понятия «природа».

4. В чем сущность фрейдистской концепции человека?

5. Раскройте смысл понятий индивид, индивидуальность, личность.

Вариант 2.2.

1. Охарактеризуйте понимание бытия Парменидом.

2. Как соотносятся познание и практика?

3. Как исторически изменялось взаимодействие общества и природы?

4. Что такое гуманизм, почему он возник и каковы его основные идеи?

5. В чём выражается социальный характер формирования личности?

Вариант 2.3.

1. Как решалась проблема бытия в европейской философии средних веков?

2. Что такое гносеология и какое место она занимает в системе философского знания?

3. Живая и физико-химическая природа, их отличие и взаимосвязь.

4. Охарактеризуйте трудовую концепцию природы антропосоциогенеза.

5. Какую роль играет личность в истории?

Вариант 2.4.

1. Какие изменения в понимании проблемы бытия произошли в Новое время?

2. Что такое истина? В чем заключаются ее свойства и критерии?

3. Что такое биосфера и ноосфера?

4. В Средние века в основе объяснения сущности человека лежал принцип теоцентризма. В чем его суть.

5. Что такое свобода личности? Как понимается свобода в различных философских учениях?

Вариант 2.5.

1. Что такое сознание? Как оно возникло?

2. Раскройте смысл понятий «закон», «категория».

3. Охарактеризуйте общество как систему. Основные процессы жизни общества.

4. Что такое техника? Возникновение и основные этапы ее развития.

5. Что такое аксиология? Её место в философии.

Вариант 2.6.

1. Охарактеризуйте основные концепции сущности сознания и его происхождения.

2. Дайте определение диалектики.

3. Проблема развития общества, эволюционная и революционная формы.

4. Раскройте смысл техницизма и антитехницизма в понимании роли техники в жизни человека и общества.

5. Раскройте философский смысл понятия «ценность».

Вариант 2.7.

1. Как в философии решается вопрос о соотношении материи и сознания?

2. Раскройте содержание основных принципов диалектики.

3. Социальная структура общества, ее основные элементы.

4. Охарактеризуйте принцип технологического детерминизма.

5. Что такое ценностная ориентация? Дайте типологию ценностных ориентаций.

Вариант 2.8.

1. Охарактеризуйте основные формы психической деятельности человека (память, воля, чувства, эмоции).

2. Раскройте смысл понятий “качество”, “количество”, “мера”.

3. В чем заключается отличие законов природы от законов развития общества?

4. Охарактеризуйте технократизм и его эволюцию.

5. Абсолютные ценности, особенности их понимания в различных мировоззрениях и культурах.

Вариант 2.9.

1. Философы XVII-XVIII вв. Трансформировали понятие «бытие» в понятие «материя». Что такое материя?

2. Раскройте смысл понятий: противоположность, единство, борьба, противоречие. Виды противоречий.

3. В чем смысл дискуссии о соотношении биологического и социального в человеке?

4. Что такое общечеловеческие ценности?

5. Раскройте смысл понятия «прогресс».

Вариант 2.10.

1. Раскрайте смысл понятия движения как атрибута материи в марксистской философии.

2. Охарактеризуйте диалектический закон взаимного перехода количественных и качественных изменений.

3. В разные эпохи в основе понимания человека лежали разные принципы.

Как понимался человек в рамках принципа космоцентризма?

4. Истина, добро, красота в иерархии ценностей.

5. Что является критерием общественного прогресса? Какие точки зрения имеются по этому вопросу?

Вариант 2.11.

1. Как соотносятся понятия «бытие» и «материя»?

2. Охарактеризуйте диалектический закон единства и борьбы противоположностей.

3. В чем заключается сущность экзистенциальной концепции человека?

4. Говорят, что жизнь - высшая ценность для человечества. Почему? Как обстоит дело с соблюдением этого принципа в действительности?

5. Какие проблемы современности именуют глобальными и почему?

Вариант 2.12.

1. Бытие природы, человека, духовного и социального - основные формы бытия. В чем специфика бытия общества?

2. Охарактеризуйте диалектический закон отрицания отрицания.

3. В чем заключается сущность марксистской теории познания.

4. Почему истина считается одной из важнейших ценностей для человека?

5. Что такое социальное прогнозирование?

Вариант 2.13.

1. Как Вы понимаете тезис, что сознание по своему происхождению носит со

2. циальный характер?

3. Какие противоречия в системе «общество-природа» и существуют в современную эпоху?

4. Охарактеризуйте технократизм и его эволюцию.

5. Как Вы понимаете проблему свободы личности?

6. Что Вы можете сказать о будущем человечества? Какие концепции имеются по этой проблеме?

Вариант 2.14.

1. Только ли человек обладает сознанием? Дайте Ваш ответ на этот вопрос и представьте его обоснование.

2. В чем состоит связь и различие естественной и искусственной среды обитания человека?

3. В чем заключается сущность технофобии и технократизма?

4. Что такое личность? Можно ли быть человеком и не быть личностью?

5. Охарактеризуйте типы, методы социального прогнозирования.

Вариант 2.15.

1. Сознание неразрывно связано с языком. В чем сущность этой связи?

2. Каковы основные формы связи человека с природой? Какие природные явления выступают необходимыми условиями возникновения и существования человека?

3. Что представляет собой информационное общество? Каково место в нем человека?

4. Раскройе сущность понятия свободы в онтологическом аспекте.

5. Какие существуют трудности и противоречия развития современной цивилизации?

Вариант 2.16.

1. Что такое мышление? Как оно связано с языком?

2. В чем заключается сущность современного экологического кризиса?

3. Что такое техника? Охарактеризуйте основные этапы ее развития.

4. Как понимается свобода как этическая и правовая проблема?

5. Какие существуют представления, теории периодизации эволюции общества?

Вариант 2.17.

1. Проблема познаваемости мира: варианты ее решения в истории философии.

2. Что такое субъективный фактор в развитии общества?

3. В чем заключается смысл жизни человека? Какие основные ответы на этот вопрос существуют в философии?

4. Что вы можете сказать о реальности существования сознания того или иного человека. Что понимается под понятием общественного сознания?

5. Почему красота (прекрасное) считается одной из важнейших ценностей для человека?

Вариант 2.18.

1. Чувственное и рациональное познание, их формы.

2. Охарактеризуйте объективные и субъективные факторы развития общества.

3. Чем отличается общественные отношения людей от биологических и как они сформировались?

4. Охарактеризуйте основные элементы структуры общественного сознания.

5. Почему добро (нравственность) считается одной из важнейших ценностей для человека?

Вариант 2.19.

1. Как понимается проблема критерия истины в философии и науке?

2. Раскройте проблему типологизации исторического процесса (К. Маркс, У.

Ростоу, Д. Белл).

3. Что такое «язык» и каково его значение в возникновении и развитии человека.

4. Охарактеризуйте основные формы общественного сознания.

5. Почему любовь, по мнению многих, считается важнейшей ценностью для человека. Что по этому поводу писал Л. Фейербах?

Вариант 2.20.

1. Что такое скептицизм и агностицизм?

2. Существует ли историческая закономерность? Возможные ответы.

3. Как возникло человечество, какие факторы сыграли в этом решающую роль?

4. Какие факторы в возникновении и развитии сознания Вы считаете главными и почему?

5. Считаете ли Вы религиозные ценности одними из важнейших в иерархии ценностей человеческого общества? Дайте обоснование Вашему ответу.

Вариант 2.21.

1. Пространственно-временная организация бытия, особенности ее понимания в различных философских системах.

2. В чем состоит различие между материалистическим и идеалистическим подходами к объяснению общества?

3. Что такое философская антропология? Какие основные проблемы она исследует?

4. Как понимать объективность, абсолютность и относительность истины?

5. Охарактеризуйте категории диалектики “единичное”, “общее”, “содержание”, “форма”.

Вариант 2.22.

1. Что такое субстанция? Охарактеризуйте различные представления о ней.

2. Раскройте смысл понятия «общественное бытие».

3. Какие характеристики человека являются социальными, откуда они появляются?

4. Что такое «вечная истина» и возможна ли она? Каковы критерии истины.

5. Охарактеризуйте категории диалектики: “сущность”, “явление”, “необходимость”, “случайность”.

Вариант 2.23.

1. Как рассматривается проблема бытия в философии Нового времени?

2. Охарактеризуйте источники саморазвития общества.

3. Какое влияние оказывает на человека современная научно-техническая революция?

4. Каковы характерные особенности науки как специфической формы общественного сознания?

5. Охарактеризуйте категории диалектики причина, следствие, возможность, действительность.

Вариант 2.24.

1. Как рассматривается проблема бытия в философии ХХ века?

2. Что является движущей силой и развития истории? Какие существуют ответы на этот вопрос?

3. Кто такой человек и каково его место в мире?

4. В чем заключаются особенности научного познания? Каковы основные его методы?

5. Охарактеризуйте диалектику как систему принципов, законов и категорий.

Вариант 2.25.

1. Общественное сознание и его структура: идеология, социальная психология.

2. Какую роль играет практика в жизнедеятельности человека? Какова ее (практики) структура?

3. Субъект и объект познания. В чем заключается активность субъекта в познании?

4. Как философия Нового времени выразила мировоззренческие особенности своей эпохи в понимании бытия?

5. Что такое диалектика? Охарактеризуйте ее основные исторические формы.

4. ЛИТЕРАТУРА.

Основная литература

1. Введение в философию. Ч.1,2. - М., 1989.

2. Философия. Под ред. Ю.А. Харина - Мн., 1993.

3. Философия. Под ред. Н.И. Жукова - Мн., 1993.

4. Волчек Е.З. Философия. Уч. пособие. - Мн., 1989.

5. Философия. Под ред. В.Д. Губина. - М., 1997.

6. Философия. Под ред. В.П. Кохановского. -Р-н-Д., 1997.

7. Канке В.А. Философия: Исторический и систематический курс. - М., 1996.

8. Спиркин В.С. Основы философии. - М., 1988.

9. Философия. Основные идеи и принципы. Под ред. Ракитова А.И. - М., 1990.

10. Макаров А.Д. Историко-философское введение. - М., 1972.

11. Курбатов В.И. История философии. - Р-н-Д., 1997.

12. Краткий очерк истории философии. Под ред. М.Т. Иовчука. - М., 1981.

13. Философия. Уч. пособие под ред. Лавриненко В.Н. - М., 1996.

14. Философия. Под ред. Кирилова В.И. - М., 1997.

15. Философский энциклопедический словарь. - М., 1981.

16. Современный философский словарь. Под ред. В.Е. Кемерова. - М., 1996.

17. Мир философии. Книга для чтения. Ч.1,2. - М., 1991.

18. Богомолов А.С. Античная философия. - М., 1975.

19. Чанышев А.Н. Курс лекций по древней философии. - М., 1981.

20. Нарский И.С. Западноевропейская философия XVII века. - М., 1974.

21. Современная западная философия. Словарь. - М., 1997.

22. История современной зарубежной философии. С Петербург.

23. Зотов А.Ф. Западная философия ХХ века. - М., 1998.

24. Чуешов В.И. Введение в современную философию. - Мн., 1997.

25. Алексеев П.В., Панин А.В. Философия. Уч-к для вузов. - М., 1998.

26. Нарский И.С. Западноевропейская философия ХIХ века. - М., 1976.

27. Нерсесянц В.С. Гегелевская философия права: история и современность. М., 1974.

28. Кузнецов З.Н. Немецкая классическая философия второй половины XVIII начала XIX века. - М., 1989.

29. Основы современной философии. Под ред. М.Н. Росенко. -С-Петербург, 1997.

30. Горфункель А.Х. Философия эпохи Возрождения. - М., 1980.

31. Фишер Куно. Введение в новую философию. - Мн., 1995.

32. Введенский А.И., Лосев А.Ф. Очерки истории русской философии. Свердловск, 1991.

33. Лосский Н.О. История русской философии. - М., 1991.

34. Зеньковский В.В. История русской философии. В 2-х томах. -Ленинград, 1991.

35. Осипов А.И. Пространство и время как категории мировоззрения и регуляторы практической деятельности. - Мн., 1989.

36. Жуков Н.И. Проблемы сознания: философский и социально-научный аспекты. - Мн., 1987.

37. Как формируется и функционирует сознание. Сб. статей. - М., 1985.

38. Алексеев П.В., Панин А.В. Теория познания и диалектика. - М., 1997.

39. Климов А.А. Диалектика и практика познания. - М., 1997.

40. Геренок Ф.И. Экология, цивилизация, ноосфера. - М., 1987.

41. Розин В.М. Философия техники и культурно-исторические реконструкции техники // Вопросы философии, 1996 №3.

42. Гайдученок И.А. Слово о личности. - Мн., 1990.

43. Ракитов А.И. Философия компьютерной революции. - М., 1991.

44. Ильенков Э.В. Что же такое личность. 2-е издание. - М., 1984.

45. Кон И.С. В поисках себя. - М., 1984.

46. Холмыер В. Личность и гуманизм. - М., 1981.

47. Э. Фромм Бегство от свободы. - М., 1990.

48. Волков А.И. Человеческое измерение прогресса. - М., 1990.

Журналы 1. «Вопросы философии».

2. «Общественные науки и современность».

3. «Философские науки».

4. Вестник МГУ. Серия 7. Философия.

Дополнительная литература(по темам)

1. Философия в системе культуры

1. Кутырев В.А.. Дух нашего времени. // Общественные науки и современность, 1996, №4, с.133.

2. Кузнецов В.Н.. Место и роль философии в западной культуре ХХ века. // Основные задачи и проблемы исследования ВМУ. Серия Философия, 1997, №1.

3. Тузов Н.В. Философия теории единой идеи. - М., 1997.

2. Античная философия.

1. Богомолов А.С. Античная философия. - М., 1975.

2. Джохадзе А.Н. Основные этапы развития античной философии. - М., 1977.

3. Чанышев А.Н. Курс лекций по древней философии. - М., 1981.

4. Диоген Лаэртский. О жизни, учениях и изречениях знаменитых философов.

- М., 1986.

5. Дж. Г. Льюис Античная философия ( от Фалеса до Сократа) - Мн., 1997.

6. Фрагменты ранних греческих философов. - М., 1989.

7. Антология мировой философии. В 4 т. - М., 1969-1972.

8. Лосев А.Ф. История античной философии в конспективном изложении. М., 1989.

9. Асмус В.Ф. Античная философия. - М., 1976.

3. Философия эпохи Возрождения и средневековья.

1. Майоров Г.Г. Формирование средневековой философии. - М., 1979.

2. Соколов В.В. Средневековая философия. - М., 1996.

3. А. Штёкль История средневековой философии. -С-Петербург, 1996.

4. Коплстон Ф.Ч. История средневековой философии. - М., 1980.

5. Горфункель А.Х. Философия эпохи Возрождения. - М., 1980.

4. Философия Нового времени

1. Философия эпохи ранних буржуазных революций. / Под ред. Т.И. Ойзермана. - М., 1983.

2. Соколов В.В. Европейская философия XV-XVII в.в. - М., 1984.

3. Кузнецов В.Н., Миробский Б.В., Грязнов А.Ф. Западноевропейская философия XVIII века. - М., 1988.

4. Нарский И.С. Западноевропейская философия XVII века. - М., 1974.

5. Латкер А.Я. Декарт. - М., 1975.

6. Соколов В.В. Спиноза. - М., 1977.

7. Мировский Б.В. Гоббс. - М., 1975.

8. Субботин А.А. Фрэнсис Бэкон. - М., 1974.

5. Немецкая философия XIX в.

1. Кузнецов В.Н. Немецкая классическая философия второй половины XVIII начала XIX века. - М., 1988.

2. Нарский И.С. Западноевропейская философия ХIХ в. - М., 1974.

3. Нерсесянц В.С. Гегелевская философия права: история и современность. М., 1974.

6. Русская философия

1. Лосский Н.О. История русской философии. - М., 1986.

2. Болдырев А.И. Проблема человека в русской философии XVIII века. - М., 1986.

3. Введенский А.И. Очерки истории русской философии. - Свердловск, 1997.

4. Зеньковский В.В. История русской философии в 2-х томах. - Ленинград, 1991.

7. Марксистская философия

1. Марксистская философия в ХIХ в. в 2 т. - М.: Наука, 1979.

2. Марксистско-ленинская философия и современность. - М.: Наука, 1982.

3. Л. Джеймс. Марксизм и кризис социализма. // Вестник МГУ, серия «Философия», 1993, №3, с. 3.

4. Оруджев И.Н. Современное мышление и марксизм. // Вестник МГУ, серия «Философия», !993, №3, с. 14.

5. Философия в СССР: версии и реалии (материалы дискуссии). // Вопросы философии, 1997, № 11, с. 3.

8. Особенности развития философской мысли Беларуси

1. Очерки философской и социологической мысли Белоруссии. - Минск, 1973.

2. Философская и общественно-политическая мысль в Белоруссии и Литве. Минск, 1987.

3. Бирало А.А. Философская и общественная мысль в Белоруссии и Литве в конце XVII - середине XVIII в.в. - Минск, 1971.

4. Падокшын С.А. Філасофская думка Адраджэння ў Беларусі. - Мінск, 1990.

5. Франциск Скарина и его время. Энциклопедический справочник. - Минск, 1975.

6. Парэцкі Я.У. Сымон Будны. - Мінск, 1975.

7. Антология педагогической мысли Белорусской ССР. - Москва, 1986.

8. Падокшина Е.С., Шалькевич В.Ф.. Казимир Лыщинский. - Минск, 1986.

9. Мысліцелі і асветнікі Беларусі: Энцыклапедычны даведник. - Мінск: БелЭн, 1995.

9. Современная западная философия.

1. Зотов А.Ф. Западная философия ХХ века. - М., 1998.

2. Буржуазная философия ХХ в. - М., 1974.

3. Проблема человека в западной философии. - М., 1986.

4. Буржуазная философская антропология ХХ века. - М., 1986.

5. Современный экзистенциализм. - М., 1966.

6. История современной зарубежной философии. - С.-Петербург.

7. Чуешов В.И. Введение в современную философию. - Мн., 1997.

10. Проблема бытия в философии

1. Осипов А.И.. Пространство и время как категории мировоззрения и регуляторы практической деятельности. - Мн., 1989.

2. Доброхотов А. Категория бытия в классической западной философии. - М., 1986.

3. Молчанов Ю. Проблема времени в современной науке. - М., 1990.

4. Рейхенбах Г. Философия пространства и времени. - М., 1985.

5. Лосский Н. Мир как органическое целое. - М., 1991.

11. Сознание в структуре бытия

1. Бердяев Н. Самосознание. - М., 1990.

2. Михайлов Ф. Сознание и самосознание. // Философские науки, 1990, №6.

3. Общественное сознание и его формы. - М., 1986.

4. Проблема сознания в Западной философии. - М., 1989.

12. Познавательная деятельность человека

1. Ойзерман Т.И. Принцип познаваемости мира. // Философские науки, 1993, №10.

2. Теория познания. - М.,1992.

3. Урманцев Ю.А. О формах постижения бытия. // Вопросы философии, 1993.

№4.

4. Ливиг А.П. Научное постижение времени. // Вопросы философии, 1993, №4.

5. Алексеев П.В., Панин А.В.. Теория познания и диалектика. - М., 1991.

13. Диалектика

1. Алексеев П.В.. Панин А.В.. Теория познания и диалектика. - М., 1991.

2. Розенфельд Ю.А. Неклассическая диалектика: конкретный подход к проблеме. // Философские науки, 1992, №1.

3. Маркс К. Экономико-философские рукописи, 1884 г. // Маркс К., Энгельс Ф.. Соч. 2- изд. Т. 20.

4. Маркс К. К критике политической экономии. Предисловие. // Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд. Т. 13.

14. Природа и общество

1. Моисеев Н.Н. Вернадский и современность. // Вопросы философии, 1994, №4.

2. Трубников Н. Время человеческого бытия. - М., 1987.

3. Швейбс Г.И. Идея ноосферы и социальная экология. // Вопросы философии.

- 1991. №.7

4. Гаренок Ф. И. Экология, цивилизация, ноосфера. - М., 1987.

5. Хёсле В. Философия и экология. - М., 1994.

6. Современный мир глазами «зелёных». - М., 1987.

15. Философский анализ общества

1. Ахиевер А., Гольц Г.. Критические пороги социальных систем. // Общественные науки и современность, 1992, №1.

2. Гайда А.В., Китаев В.В.. Власть и человек. // Философские науки, 1990, №4.

3. Гуревич А.Я. Теория формаций и реальность истории. // Вопросы философии. 1990, №11.

16. Проблема человека в философии

1. Бердяев Н. О назначении человека. - М., 1993.

2. Проблема человека в Западной философии. - М., 1988.

3. Франк С. Смысл жизни. // Вопросы философии, 1990, №5.

17. Человек и техника

1. Ракитов А. Цивилизация, культура, технология и рынок. // Вопросы философии, 1992, №5.

2. Новая технократическая волна на Западе. - М., 1986.

3. Ортега-и-Гассет Х. Размышления о технике. // Вопросы философии.-1993, № 7.

4. Ракитов А.И. Философия компьютерной революции. - М.: Политиздат, 1991.

5. Воронин А.А. Техника как коммуникационная стратегия. // Вопросы философии. - 1997, № 5. с. 96.

6. Фролов И.Г. Прогресс науки и будущее человечества. - М., 1975.

7. Белл Дж. Третья техническая революция и возможные социальноэкономические последствия. - М., 1990.

8. Гаврюшин Н.К. Космический путь к „вечному блаженству”. // Вопросы философии. 1992, № 6.

9. Розин В.М. Философия техники и культурно-исторические реконструкции техники. // Вопросы философии. 1996. № 3. с. 19-28.

10. Кибернетика, ноосфера и проблемы мира. - М., 1986.

18. Личность и ее свобода

1. Лоренц К. Агрессия. // Вопросы философии, 1992. №3.

2. Ортега-и-Гассет Х. Восстание масс. // Вопросы философии, 1989, №1.

3. Фромм Э. Человек для себя. - Мн., 1992.

4. Юнг Н. Современность и будущее. - Мн., 1992.

19. Человек в мире ценностей

1. Глобальные проблемы и общечеловеческие ценности. - М., 1990.

2. Араб-Оглы Э. Европейская цивилизация и общечеловеческие ценности. // Вопросы философии, 1990, №8.

3. Лосский Н. Условия абсолютного добра. - М., 1991.

4. Метрохин Л. Философия религии. - М., 1993.

20. Социальная эволюция и перспективы человека и человечества.

1. Этика ненасилия. // Вопросы философии, 1992, №3.

2. Барбасов А.В. Утопия и теоретические исследования будущего. // Философские науки, 1990, №4.

3. Фукуяма Ф. Конец истории. // Вопросы философии, 1990, №3.

5. ВОПРОСЫ к экзамену и зачёту по философии для студентов всех специальностей дневной и заочной форм обучения.

Раздел 1. История философии.

1. Мировоззрение и его структура. Типы мировоззрения: мифология, религия, философия.

2. Возникновение философии и ее функции. Круг проблем, изучаемых философией и основные области философского знания.

3. Древнекитайская философия: конфуцианство и даосизм.

4. Древнеиндийская философия: ведизм, джайнизм, буддизм.

5. Досократовский период в философии Древней Греции: милетская школа, Гераклит, элеаты.

6. Жизнь и философия Сократа. Софисты.

7. Философия Платона.

8. Учение Демокрита.

9. Философская система Аристотеля.

10. Философия эллинизма: эпикуреизм, стоицизм, скептицизм, неоплатонизм.

11. Раннехристианская философия. Идеи Августина Блаженного.

12. Схоластика, ее метод и проблематика. Спор об универсалиях (реализм, номинализм, концептуализм).

13. Фома Аквинский и его идеи.

14. Особенности эпохи Возрождения и их отражение в философской мысли.

15. Ф. Бэкон - родоначальник опытной науки и материалистической философии Нового времени.

16. Рене Декарт и его философские взгляды.

17. Философское учение Т. Гоббса. Сенсуализм Д. Локка.

18. Б. Спиноза, Г. Лейбниц, их философские взгляды.

19. Субъективный идеализм Д. Беркли, скептицизм Д. Юма.

20. Особенности немецкой классической философии. Философия И. Канта.

21. Объективный идеализм Гегеля. Диалектический метод Гегеля.

22. Антропологическая философия Л. Фейербаха. Учение о сущности религии.

23. Немецкая иррационалистическая философия: А. Шопенгауэр, Ф. Ницше.

24. Возникновение философии марксизма: ее исторические предпосылки, естественнонаучные и теоретические источники.

25. Материализм и диалектика как основные принципы марксистской философии. Теория познания марксизма.

26. Теория общественного развития в марксистской философии.

27. Развитие философии в России в XIX в. П.Я. Чаадаев. Западники и славянофилы.

28. Русский позитивизм: Н. Михайловский.

29. Философия «всеединства» Вл. Соловьева.

30. Нравственно-религиозные поиски в русской философии начала ХХ века: Н.

Бердяев, П. Флоренский.

31. Идеи Возрождения, Реформации в белорусской философии: Ф. Скорина, С.

Будный, С. Полоцкий.

32. Идеи Просвещения в Беларуси: Г. Конисский, К. Нарбут.

33. Социально-философская мысль Беларуси в XIX в.: К. Калиновкий, Ф.

Богушевич.

34. Философия позитивизма: формы, принципы и этапы развития.

35. Философия экзистенциализма в Германии (К. Ясперс, М. Хайдеггер) и Франции (А. Камю, Г. Марсель, Ж.-П. Сартр).

36. Персонализм. Философия психоанализа.

37. Религиозная философия в ХХ в. Онтология, гносеология, социальная философия томизма.

38. Философия в конце ХХ века. Постмодернизм.

Раздел 2. Мир философии.

39. Бытие как философская проблема. Понятие бытия в различных философских системах.

40. Основные формы бытия. Специфика человеческого бытия.

41. Понятие материи. Монизм и плюрализм.

42. Категории движения, пространства и времени в современной науке.

43. Представления о сознании в различных философских системах.

44. Проблема соотношения материи и сознания в философии.

45. Проблема психического. Основные формы психической деятельности: память, воля, эмоции и чувства.

46. Понятие мышления. Абстрактное и конкретное в мышлении. Мышление и язык.

47. Общественное и индивидуальное сознание, их взаимосвязь. Структура общественного сознания: обыденное и теоретическое, идеология и социальная психология.

48. Формы общественного сознания, их взаимосвязь.

49. Познание как отношение человека к миру. Субъект и объект познания. Теория отражения.

50. Рациональное и чувственное познание, их формы.

51. Проблема истины в философии и науке. Проблема критерия истины.

52. Научное познание и его методы.

53. Понятие закона и категории. Диалектика как система принципов, законов и категорий. Исторические формы диалектики.

54. Законы диалектики.

55. Категории диалектики.

56. Понятие природы. Живая и физико-химическая природа, их отличие и взаимосвязь.

57. Общество как система. Основные процессы жизни общества: материальный, социально-политический, духовный, их взаимосвязь.

58. Социальная структура общества, ее основные элементы. Проблема развития общества: эволюционная и революционная формы.

59. Социальная закономерность и проблема субъекта истории.

60. Философская антропология, ее эволюция, основные проблемы, понятия, методы исследования.

61. Основные подходы к пониманию происхождения и сущности человека.

62. Телесное и духовное, природное и социальное в человеке.

63. Проблема смысла жизни в духовном наследии человечества. Принцип гуманизма и его эволюция.

64. Понятие техники и технической деятельности. Возникновение и этапы развития техники.

65. Техницизм и антитехницизм в понимании роли техники в жизни человека и общества. Технократизм и его эволюция.

66. Человек, индивид, индивидуальность, личность. Личность в истории: особенности понимания ее роли в различных культурах

67. Свобода как онтологическая, этическая и правовая проблема. Трактовка свободы в различных культурах и мировоззрениях.

68. Взаимосвязь общества и природы. Противоречия в системе «обществоприрода» в современную эпоху.

69. Аксиология и ее место в философии. Понятие ценности. Иерархия ценностей.

70. Развитие философских представлений об эволюции общества. Проблема периодизации общественного развития.

71. Понятие прогресса и регресса в общественном развитии. Критерии прогресса.

72. Глобальные проблемы современности и будущее человечества.

–  –  –

__________________________________________________________________________

Подписано к печати 19.10.99 Формат 60х84/16 Уч. изд. л. 2 Усл. п. л. 1,86 Тираж 200 экз Заказ Отпечатано на ротапринте Брестского политехнического института.

Похожие работы:

«РАЗВИТИЕ МЕТАЛЛУРГИИ В РОССИИ И СТРАНАХ СНГ УДК 621.771.019:620.191 ПРИРОДА ДЕФЕКТОВ ГОРЯЧЕКАТАНОГО ЛИСТА ИЗ ТРУБНЫХ МАРОК СТАЛИ Часть 2. ДЕФЕКТЫ, ОБРАЗОВАВШИЕСЯ НА ЭТАПЕ ПРОКАТНОГО ПРОИЗВОДСТВА* А. А. КАЗАКОВ, П. В. КОВАЛЕВ, С. Д. АНДРЕЕВА, А. А. НЕМТИНОВ, С. Д. 3ИНЧЕНКО, А. А. ДРОБИНИН** В статье приве...»

«Informal document SC.3/WP.3 No. 11 (2017) Distr.: Restricted 29 May 2017 Russian only Рабочая группа по внутреннему водному транспорту Рабочая группа по унификации технических предписа...»

«Металлофиз. новейшие технол. / Metallofiz. Noveishie Tekhnol. 2015 ИМФ (Институт металлофизики 2015, т. 37, № 8, сс. 1135—1146 им. Г. В. Курдюмова НАН Украины) Оттиски доступны непосредственно от издателя Фотоко...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования "НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ТОМСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ" Инс...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Сыктывкарский лесной институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования "Санкт-Петербургский государственный лесотехнический университет...»

«МИНИСТЕРСТВО ГРАЖДАНСКОЙ АВИАЦИИ Эталон ГС ГА ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ТЕХНИЧЕСКОМУ ОБСЛУЖИВАНИЮ САМОЛЕТОВ ТИПА TV-134 Выпуск 7 СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ С АМОЛЕТОМ И ДВИГАТЕЛЯМИ МОСКВА "ВОЗДУШНЫЙ ТРАНСПОРТ" 199...»

«Педагогика ПЕДАГОГИКА Лызлова Ирина Александровна канд. пед. наук, доцент ФГБОУ ВПО "Магнитогорский государственный технический университет им. Г.И. Носова" г. Магнитогорск, Челябинская область ЛИНГВОСТРАНОВЕДЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ФОРМИРОВАНИЯ ХУДОЖЕСТВЕННОГО МЫШЛЕНИЯ СТУДЕНТОВ ВУЗОВ Аннотация: данная статья посвящена проблеме...»

«Всероссийское СМИ "Академия педагогических идей "НОВАЦИЯ" Свидетельство о регистрации ЭЛ №ФС 77-62011 от 05.06.2015 г. (выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций) Сайт: akademnova.ru e-mail:...»

«Версия микропрограммы: 4.0x RUS ИНСТРУКЦИЯ ПО ПРИМЕНЕНИЮ И ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ Поздравляем Вас с покупкой товара Nolan N-Com. Коммуникационное устройство N-Com Bluetooth Kit3 PLUS было сконструировано в соответствии с новейшими техническими разработками и с исполь...»

«Center of Scientific Cooperation Interactive plus Якушев Александр Николаевич РАЗРУШЕНИЕ МЕХАНИЗМА ВЗАИМОКОНТРОЛЯ МЕЖДУ ГОСУДАРСТВЕННЫМИ ОРГАНАМИ КАК ОДНА ИЗ ПРИЧИН РАСПАДА СССР Ключевые слова: Советский Союз, причины распада, разрушение...»

«СЕМЕНОВ Владимир Викторович ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СТОХАСТИЧЕСКИХ БИФУРКАЦИЙ В РАДИОТЕХНИЧЕСКИХ МОДЕЛЯХ АВТОГЕНЕРАТОРОВ И НЕЛИНЕЙНЫХ ОСЦИЛЛЯТОРОВ 01.04.03 – Радиофизика ДИССЕРТАЦИЯ на соискание ученой степени кандидата физико-математических...»

«1 Фонд оценочных средств 1. Компетенция.2. Критерии оценки устных ответов студентов и оценки их лабораторных, практических и расчетно-графических работ.3. Список вопросов для проведения промежуточной и итоговой аттестации студентов обучающихся п...»

«Утверждены Научно-техническим управлением Департамента строительства 20 июля 1996 года ВЕДОМСТВЕННЫЕ СТРОИТЕЛЬНЫЕ НОРМЫ ИНСТРУКЦИЯ ПО ТЕХНОЛОГИИ СТРОИТЕЛЬСТВА ГОРОДСКИХ ДОРОГ В ЗИМНЕЕ ВРЕМЯ ВСН 51-96 Дата введения в действие 1 сентября 1996 года Инструкция по технологии строительст...»








 
2017 www.kniga.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - онлайн материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.