WWW.KNIGA.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Онлайн материалы
 

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по русскому языку для 7 класса составлена на основе: Федерального закона «Об образовании в ...»

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по русскому языку для 7 класса составлена на основе:

Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»

Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего

образования (приказ МОРФ от 05.03.2004 г. №1089)

Примерной программы для общеобразовательных учреждений: «Русский язык. 5-9 классы», под

редакцией М.Т. Баранова, Т.А. Ладыженской, Н. М. Шанского, М: «Просвещение»,2008 г.

Положения о составлении рабочих программ МОБУ СОШ д. Константиноградовка Данная программа реализуется на основе учебника для общеобразовательных учреждений по русскому языку для 7 класса М.Т.Баранова, Т.А.Ладыженской, Л.А.Тростенцовой и др; науч.ред. Н.М.Шанского, - 2е изд.; -М.: Просвещение, 2014 г, который соответствует Федеральному перечню допущенных к использованию в образовательных учреждениях на 2014-2015 учебный год (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.03.2014г. №253)

Цель:

Улучшение результатов обучения родному языку, усовершенствование технологии обучения в соответствии с изменившимися приоритетами целей основного образования; реализация основных положений концепции лингвистического образования школьников.

Задачи:

воспитание гражданственности и патриотизма, сознательного отношения к языку как явлению культуры, основному средству общения и получения знаний в разных сферах человеческой деятельности;



воспитание интереса и любви к русскому языку;

совершенствование речемыслительной деятельности, коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих свободное владение русским литературным языком в разных сферах и ситуациях его использования; обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся; развитие готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию, потребности к речевому самосовершенствованию;

освоение знаний о русском языке, его устройстве и функционировании в различных сферах и ситуациях общения; о стилистических ресурсах русского языка; об основных нормах русского литературного языка; о русском речевом этикете;

формирование умений опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности, соответствия ситуации и сфере общения; умений работать с текстом, осуществлять информационный поиск, извлекать и преобразовывать необходимую информацию Изменения в авторскую программу не внесены. Авторская программа по предмету «Русский язык»

7 класс рассчитана на 136 часов в год (4 часа в неделю). В соответствии с учебным планом школы на изучение предмета «Русский язык» отводится 136 часов в год (4 ч. в неделю). Из них:

- уроков развития речи – 25ч.

- контрольных диктантов – 8ч.

- изложения -2ч.

- сочинения – 2ч.

Содержание учебного предмета Русский язык как развивающееся явление (1 ч) ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО В V—VI КЛАССАХ (12ч) Синтаксис. Синтаксический разбор. Пунктуация. Пунктуационный разбор. Лексика и фразеология.

Фонетика и орфография. Фонетический разбор слова. Словообразование и орфография. Морфемный и словообразовательный разбор. Морфология и орфография. Морфологический разбор слова. Текст. Диалог как текст. Виды диалога. Стили литературного языка. Публицистический стиль.

МОРФОЛОГИЯ. ОРФОГРАФИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ





Причастие (30ч) Причастие как часть речи. Свойства прилагательных и глаголов у причастия. Синтаксическая роль причастий в предложении. Действительные и страдательные причастия. Полные и краткие страдательные причастия. Причастный оборот; выделение запятыми причастного оборота. Текстообразующая роль причастий. Склонение полных причастий и правописание гласных в падежных окончаниях причастий.

Образование действительных и страдательных причастий настоящего и прошедшего времени (ознакомление). Не с причастиями. Правописание гласных в суффиксах действительных и страдательных причастий. Одна и две буквы н в суффиксах полных причастий и прилагательных, образованных от глаголов. Одна буква н в кратких причастиях.

Деепричастие (10ч) Деепричастие как часть речи. Глагольные и наречные свойства деепричастия. Синтаксическая роль деепричастий в предложении. Текстообразующая роль деепричастий. Деепричастный оборот; знаки препинания при деепричастном обороте. Выделение одиночного деепричастия запятыми (ознакомление).

Деепричастия совершенного и несовершенного вида и их образование. Не с деепричастиями.

Наречие (28ч) Наречие как часть речи. Разряды наречий. Синтаксическая роль наречий в предложении. Степени сравнения наречий и их образование. Текстообразующая роль наречий. Словообразование наречий.

Правописание не с наречиями на -ои -е; не- и ни- в наречиях. Одна и две буквы я в наречиях на-ои -е.

Буквы ояе после шипящих на конце наречий. Суффиксы -ои -а на конце наречий. Дефис между частями слова в наречиях. Слитные и раздельные написания наречий. Мягкий знак после шипящих на конце наречий.

Категория состояния (5 ч) Категория состояния как часть речи. Ее отличие от наречий. Синтаксическая роль слов категории состояния.

СЛУЖЕБНЫЕ ЧАСТИ РЕЧИ. КУЛЬТУРА РЕЧИ

Предлог (12 ч) Предлог как служебная часть речи. Синтаксическая роль предлогов в предложении. Непроизводные и производные предлоги. Простые и составные предлоги. Текстообразующая роль предлогов. Слитные и раздельные написания предлогов (в течение, ввиду, вследствие и др.). Дефис в предлогах из-за, из-под.

Союз (14 ч) Союз как служебная часть речи. Синтаксическая роль союзов в предложении. Простые и составе союзы.

Союзы сочинительные и подчинительные; сочинительные союзы — соединительные, разделительные и противительные. Употребление сочинительных союзов в простом и сложном предложениях;

употребление подчинительных союзов в сложном предложении. Текстообразующая роль союзов.

Слитные и раздельные написания союзов. Отличие на письме союзов зато, тоже, чтобы от местоимений с предлогом и частицами и союза также от наречия так с частицей же.

Частица (18 ч) Частица как служебная часть речи. Синтаксическая роль частиц в предложении. Формообразующие и смысловые частицы. Текстообразующая роль частиц. Различение на письме частиц не и ни. Правописание не и ни с различными частями речи.

Междометие. Звукоподражательные слова (2 ч) Междометие как часть речи. Синтаксическая роль междометий в предложении. Звукоподражательные слова и их отличие от междометий. Дефис в междометиях. Интонационное выделение междометий.

Запятая и восклицательный знак при междометиях.

ПОВТОРЕНИЕ И СИСТЕМАТИЗАЦИЯ ИЗУЧЕННОГО В VII КЛАССЕ (4 ч)

Разделы науки о русском языке. Текст и стили речи. Учебно-научная речь. Фонетика и графика. Лексика и фразеология. Морфемика. Словообразование.. Морфология. Орфография. Синтаксис. Пунктуация.

Требования к уровню подготовки обучающихся

В результате освоения программы обучающиеся должны:

знать\ понимать:

роль русского языка как национального языка русского народа, государственного языка Российской Федерации и средства межнационального общения;

признаки текста и его функционально-смысловых типов (повествования, описания, рассуждения);

основные единицы языка, их признаки;

основные нормы русского литературного языка (орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические, пунктуационные);

грамматические признаки причастия как самостоятельной части речи;

отличительные особенности причастий и прилагательных;

об особенностях склонения причастий;

определение причастного оборота, его место по отношению к определяемому слову, графическое обозначение причастного оборота в предложении, правило выделения причастного оборота запятыми в предложении;

действительные и страдательные причастия;

краткие страдательные причастия;

способы образования действительных причастий настоящего и прошедшего времени, страдательных причастий настоящего и прошедшего времени;

порядок морфологического разбора причастий;

грамматические признаки деепричастия как части речи;

определение деепричастного оборота, правила выделения деепричастного оборота на письме запятыми;

способы образования деепричастий совершенного и несовершенного вида;

порядок морфологического разбора деепричастий;

грамматические признаки наречия как части речи;

смысловые группы наречий;

о лексическом и грамматическом значении слов категории состояния;

признаки классификации самостоятельных и служебных частей речи;

правила употребления предлогов с разными падежами;

о производных и непроизводных, простых и составных предлогах;

о союзе как части речи, его роли в тексте и предложении;

о сочинительных и подчинительных союзах;

порядок морфологического разбора предлогов и союзов;

отличие частиц от самостоятельных частей речи;

формообразующие и смысловые частицы;

отличительные особенности приставке не и отрицательной частицы не, приставки, союза, частицы ни;

о назначении в речи междометий.

К концу 7 класса обучающиеся должны овладеть следующими умениями и навыками:

определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип и стиль речи; анализировать структуру и языковые особенности текста;

производить морфологический разбор частей речи, изученных в 7 классе;

производить синтаксический разбор предложений с причастным и деепричастным оборотами, а также сложных предложений с изученными союзами;

составлять предложения с причастными и деепричастными оборотами;

соблюдать нормы литературного языка в пределах изученного материала.

По орфографии.

Находить в словах изученные орфограммы, обосновывать их выбор, правильно писать слова с изученными орфограммами; находить и исправлять орфографические ошибки.

Орфограммы, изученные в 7 классе:

Гласные в суффиксах действительных причастий настоящего времени;

Гласные в суффиксах страдательных причастий настоящего времени;

Гласные перед одной и двумя буквами Н в страдательных причастиях и прилагательных, образованных от глаголов;

Одна и две буквы Н в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени и прилагательных, образованных от глаголов;

Одна и две буквы Н в суффиксах кратких страдательных причастий прошедшего времени и кратких прилагательных;

Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями;

Буква Е-Ё после шипящих в суффиксах кратких страдательных причастий прошедшего времени;

Правописание НЕ с деепричастиями;

Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями на О-Е;

Буквы Е-И в приставках НЕ-НИ отрицательных наречий;

Одна и две буквы Н в наречиях на О-Е;

Буквы О-Е после шипящих на конце наречий;

Буквы О-А на конце наречий с приставками ИЗ, ДО, С;

Дефис между частями слова в наречиях;

Слитное и раздельное написание наречий, образованных от существительных и количественных числительных;

Мягкий знак после шипящих на конце наречий;

Слитное и раздельное написание производных предлогов;

Слитное написание союзов также, тоже, чтобы, зато;

Раздельное и дефисное написание частиц;

Правописание частицы НЕ с различными частями речи;

Различение частицы НИ, союза НИ-НИ, приставки НИ.

правильно писать изученные в 7 классе слова с непроверяемыми орфограммами.

По пунктуации.

Выделять запятыми причастные обороты, стоящие после определяемого существительного, деепричастные обороты.

По связной речи.

адекватно воспринимать и создавать тексты публицистического стиля на доступные темы;

подробно и сжато излагать повествовательные тексты с элементами описания внешности человека, процессов труда;

писать рассказы на предложенные сюжеты, сочинения – рассуждения на материале жизненного опыта учащихся;

грамотно и чётко рассказывать о произошедших событиях;

собирать и систематизировать материал к сочинению с учётом темы и основной мысли;

совершенствовать содержание и языковое оформление своего текста.

Аудирование и чтение адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения (цель, тему текста, основную информацию);

извлекать информацию из различных источников, включая средства массовой информации; свободно пользоваться лингвистическими словарями, справочной литературой.

Говорение и письмо воспроизводить текст с заданной степенью свернутости (план, пересказ, изложение);

создавать тексты различных стилей и жанров (выступление, статья, интервью, очерк);

осуществлять выбор и организацию языковых средств в соответствии с темой, целями, сферой и ситуацией общения;

владеть различными видами монолога (повествование, описание, рассуждение) и диалога (побуждение к действию, обмен мнениями);

свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, соблюдать нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме и др.); адекватно выражать свое отношение к фактам и явлениям окружающей действительности, к прочитанному, услышанному, увиденному;

соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка;

соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации;

осуществлять речевой самоконтроль; оценивать свою речь с точки зрения её правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочеты, исправлять их;

совершенствовать и редактировать собственные тексты.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

осознания роли родного языка в развитии интеллектуальных и творческих способностей личности; значения родного языка в жизни человека и общества;

развития речевой культуры, бережного и сознательного отношения к родному языку, сохранения чистоты русского языка как явления культуры;

удовлетворения коммуникативных потребностей в учебных, бытовых, социальнокультурных ситуациях общения;

увеличения словарного запаса; расширения круга используемых грамматических средств; развития способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью;

использования родного языка как средства получения знаний по другим учебным

–  –  –

№ Дата Дата п/п Тема урока проведения проведения Примечание по плану фактическая Введение. Русский язык как развивающееся явление 1.

Повторение изученного в 5-6 классах (12 часов) 2-3. Синтаксис и пунктуация Лексика и фразеология 4.

5-6. Фонетика и графика 7-8. Словообразование и орфография Морфология и орфография 9Контрольный диктант № 1 по теме «Повторение»

11.

Р/Р. Текст.

12Стили литературного языка.

13.

Морфология. Орфография. Культура речи. Причастие. (30 часов) Причастие как часть речи 14.

Р/Р. Публицистический стиль 15.

Склонение причастий Понятие о причастном обороте 17Р/Р. Описание внешности человека 19.

Действительные и страдательные причастия. Словарный 20.

диктант Краткие и полные страдательные причастия 21.

Действительные причастия настоящего времени. Гласные в 22суффиксах действительных причастий настоящего времени.

Гласные в суффиксах действительных причастий настоящего времени Действительные причастия прошедшего времени 25Действительные причастия настоящего и прошедшего времени.

Изложение от 3-го лица Страдательные причастия настоящего времени. Гласные в 28.

суффиксах страдательных причастий настоящего времени.

Гласные в суффиксах действительных причастий настоящего времени Сжатое изложение Страдательные причастия прошедшего времени 31Гласные перед Н в полных и кратких страдательных причастиях прошедшего времени Контрольная работа по теме «Причастие как часть речи.

34.

Причастный оборот»

Анализ контрольной работы 35.

Н и НН в суффиксах страдательных причастий прошедшего 36времени и отглагольных прилагательных Морфологический разбор причастия Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями 39Буквы е-ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени Повторение темы «Причастие»

42.

Контрольный диктант № 3. Анализ, работа над ошибками 43.

Деепричастие (10 часов) Понятие о деепричастии и деепричастном обороте.

44Правописание не с деепричастием 46.

Деепричастия совершенного и несовершенного вида 47.

Морфологический разбор деепричастий 48.

Закрепление темы «Деепричастие»

49Р/Р. Сочинение на основе картины С.Григорьева «Вратарь»

51.

Обобщение и систематизация сведений о деепричастии 52.

Контрольный диктант № 4. Анализ, работа над ошибками 53.

Наречие (28 часов) Наречие как часть речи 54.

Смысловые группы наречий 55Р/Р. Сочинение в форме дневниковых записей по картине 57.

И.Попова «Первый снег»

Степени сравнения наречий 58.

Морфологический разбор наречий 59.

Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями на –о и –е-.

60Буквы е и и в приставках НЕ- и НИ- отрицательных наречий 62Одна и две буквы Н в наречиях на –о и –е-.

64Р/Р. Сочинение. Описание действий 66.

Буквы о и е после шипящих на конце наречий 67.

Буквы о и а на конце наречий с приставками из-, до-, с-.

68Р/Р. Подробное изложение с элементами сочинения 70.

Дефис между частями слова в наречиях 71Слитное и раздельное написание наречий, образованных от 74существительных и количественных числительных 75Мягкий знак после шипящих на конце наречий 77.

Повторение темы «Наречие»

78Контрольный диктант № 5. Анализ, работа над ошибками 81.

Категория состояния (5 часов) Категория состояния как часть речи 82Морфологический разбор категории состояния 84.

Р/Р. Сжатое изложение с описанием состояния природы 85.

Повторение изученного. Сочинение на лингвистическую тему 86.

Служебные части речи. Предлог. (12 часов) Самостоятельные и служебные части речи 87.

88. Предлог как часть речи

89. Употребление предлогов Производные и непроизводные предлоги 90.

Простые и составные предлоги. Морфологический разбор 91.

предлога Р/Р. Сочинение. Рассказ-репортаж на основе увиденного на 92.

картине А.В.Сайкиной «Детская спортивная школа»

Слитное и раздельное написание производных предлогов 93Повторение изученного о предлогах 96Контрольная работа по теме «Предлог». Анализ, работа над 98.

ошибками Союз (14 часов)

99. Союз как часть речи

100. Союзы простые и составные 101- Союзы сочинительные и подчинительные 102.

103. Сочинительные союзы 104- Роль сочинительного союза И в простом предложении с

105. однородными членами и в сложносочиненном предложении

106. Подчинительные союзы. Морфологический разбор союза

107. Р/Р. Сочинение-рассуждение 108- Слитное и раздельное написание союзов тоже, также, чтобы,

109. зато.

110. Закрепление изученного по теме «Союз»

111. Урок-зачет по теме «Союз»

112. Контрольный диктант № 6. Анализ, работа над ошибками Частица (18 часов)

113. Понятие о частице

114. Разряды частиц. Формообразующие частицы 115- Смысловые частицы 116.

117. Раздельное и дефисное написание частиц

118. Морфологический разбор частиц 119- Отрицательные частицы 120.

121- Различение не-ни 122.

123- Приставка не- и частица не с различными частями речи 124.

125. Закрепление правописания частицы не с разными частями речи

126. Р/Р. Написание рассказа по данному сюжету 127- Различение частицы ни, союза ни-ни, приставки ни 128.

129. Повторение изученного о частицах

130. Контрольный диктант № 7. Анализ, работа над ошибками Междометие (2 часа)

131. Междометие как часть речи. Дефис в междометиях

132. Производные междометия. Междометия и другие части речи 133- Повторение и систематизация изученного в 5-7 классах 136 (4 часа)

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

1. Федеральный компонент государственного стандарта среднего общего образования по русскому языку. - // Официальные документы в образовании, 2004, №5

2. М.Т..Баранов, Т.А.Ладыженская, Н.М.Шанский. Программа по русскому языку. - //Программы для общеобразовательных учреждений. – М., 2005).

3. Баранов М.Т., Ладыженская Т.А. Русский язык. 7 класс. - М., 2006.

4. Егорова Н.В. Поурочные разработки по русскому языку. 7 класс. –к учебнику М.Т.Баранова. –М.;

«Вако» 2009

5. Книга для учителя «Уроки русского языка в 7 классе», автор Г.А. Богданова.-7-е изд.- Москва.Просвещение, 2002 год.

6. Поурочные разработки по русскому языку 7 класс (универсальное издание), авторы О.В. Беляева, О.А. Даценко, Москва. «Вако», 2008 год.

7. Пособие Т.Я. Фроловой «Мы пишем без ошибок», ч.1, 3-е изд., перераб. И доп.- Симферополь:

«Таврида», 2004 год.

8. Диктанты и изложения для учащихся 5-8 классов, Волгоград, 2007 год.

9. Школьные олимпиады. Русский язык 5-11 класс. М., 2007 год.

Интернет-ресурсы:

1. Культура письменной речи http://www.gramma.ru

2. Имена.org – популярно об именах и фамилиях http://www.imena.org

3. Крылатые слова и выражения http://slova.ndo.ru

4. Мир слова русского http://www.rusword.org

5. Рукописные памятники Древней Руси http://www.lrc-lib.ru

6. Русская фонетика: мультимедийный Интернет – учебник http://www.philol.msu.ru/rus/galva-1/

7. Русское письмо: происхождение письменности, рукописи, шрифты http://character.webzone.ru

8. Светозар: Открытая международная олимпиада школьников по русскому языку http://www.svetozar.ru

9. Электронные пособия по русскому языку для школьников http://learning-russian.gramota.ru

10. http://rusolimp.kopeisk.ru/

Похожие работы:

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования "НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ТОМСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ" Институт неразрушающего контроля Направление подготовки: (15.04.01) "Машиностроение" Кафедра оборудования и технологии сварочно...»

«ГОСТ 9206-80* * Обозначение стандарта. Измененная редакция, Изм. N 3. Группа Г25 ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТАНДАРТ СОЮЗА ССР ПОРОШКИ АЛМАЗНЫЕ Технические условия Diamond powders. Specifications ОКП 39 7300, 39 740...»

«Руководство по эксплуатации, техническому обслуживанию и установке 6100.00.0.000 РЭ СОДЕРЖАНИЕ Оснащенность моделей плит на обложке 1 Общие указания 2 2 Требования безопасности 2 3 Те...»

«УЧЕБНЫЙ ПЛАН основной проф ессиональной образовательной программы среднего проф ессионального образования областного государственного бю джетного образовательного учреж дения среднего профессионального образования "Томский лесотехнический техникум" по специальности среднего проф ессионального образования 35.02.03 Технология деревооб...»

«Министерство сельского хозяйства Российской Федерации Департамент научно-технологической политики и образования Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования Костромская государственная сельскохозяйственна...»

«Инженерный вестник Дона, №2 (2016) ivdon.ru/ru/magazine/archive/n2y2015/3645 Использование географических информационных систем для оптимизации профилактических мероприятий в области стоматологии Е.А. Иванова, А.А...»

«Intertherm 875 Жаростойкое силикон-акриловое покрытие Однокомпонентное, стойкое к повышенным температурам внешнее покрытие, основанное на Описание жаростойком силиконе и акриловых смолах с теплоустойчивой пигментацией. продукта Стойкое к постоянным рабочим температурам до 260°C внешнее покрытие для ок...»

«РАБОТА С ПРОГРАММОЙ КОНСОЛЬ Краткое описание ПРОГРАММНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС КОНТАР ПТК КОНТАР. РАБОТА С ПРОГРАММОЙ КОНСОЛЬ -1Содержание Введение Справкой. Дистрибутив программы и справку (входит в состав пр...»

«ОРГАНИЗАЦИЯ E ОБЪЕДИНЕННЫХ НАЦИЙ Distr. GENERAL ЭКОНОМИЧЕСКИЙ И СОЦИАЛЬНЫЙ СОВЕТ E/CN.4/2005/117 11 March 2005 RUSSIAN Original: ENGLISH КОМИССИЯ ПО ПРАВАМ ЧЕЛОВЕКА Шестьдесят первая сессия Пункт 19 предварительной повестки дня КОНСУЛЬТАТИВНОЕ ОБСЛУЖИВАНИЕ И ТЕХНИЧЕСКОЕ СОТРУДНИЧЕСТВО В ОБЛАСТИ ПРАВ ЧЕЛОВЕКА Доклад независимого эк...»








 
2017 www.kniga.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - онлайн материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.